中职学校教研活动简报范文共9篇

时间:2012-04-06 03:37:29
染雾
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中职学校教研活动简报范文 第一篇

1、根据园务精神,结合教研现况,制定教研计划。

在教研计划的制定过程中,我们经过反复推敲讨论,几次修改,最后根据园务精神,结合我们的教研情况,及幼儿语言方面的薄弱环节,制定了目标明确的教研计划。

2、经验交流。

在经验交流会上,大家虚心总结了班级中存在的语言发展问题,并就如何解决这些问题,展开了针对性的讨论,写心得体会。通过这种形式,使大家对自己班级的语言发展情况有了深入的了解,教学中思路更清晰了。

3、区域材料介绍。

为了更好地开展各班的语言区活动,给幼儿提供操作性较强的材料,我们展开了区域材料交流介绍活动。在交流介绍中,大家互相学习,提出参考性意见,取之所长,补之所短,收获颇大。但要指出的是,此类活动因为具体原因,并没有坚持下去,由此也给了我们一个较好的提醒。

4、观看优秀故事教学,讨论评析。

当我们发现,在实际教学中,故事教学陷入固定模式,大家均感困惑无措时,我们立刻展开了讨论分析。大家纷纷发表意见,对故事教学中的提问、形式提出经验性及尝试性的意见,气氛热烈,并观看优秀教学录象进行学习。这次的学习,使大家进一步认识到了教学中存在的问题,在故事教学上迈开了探讨的一步。

5、组织教学观摩活动。

为了把学习与讨论落实到实际教学中,我们教研组还组织了教学观摩活动。大家认真摘记,善意点评,共同学习提高。

本学期我们语言教研组的亮度突出在两点:

1、教研成员团结一心,互相帮助。

由于担任教研组长的我,托班工作的客观需要,在开学初的教研会上不能如期进行组织,我把安排的内容交给严亚萍、桑亚萍老师负责,在她们的认真组织下,在其他老师们的共同配合下,我们的教研活动如期正常开展。

2、学习气氛浓厚,讨论积极。

在每次的教研学习中,大家总是积极参与讨论,结合自身经验,提出自己看法,尤其是胡央波、桑亚萍、苗珊等新老师,虚心向老教师学习,敢于提出困惑,气氛热烈和谐。

本着认真的态度,我们的教研活动已逐渐地步入了正式开展的过程,也取得了小小的进步。但也由于许多的客观因素,有部分的教研活动未如期开展,同时我们的教研活动从根本来讲,还不够深入,较多的停留在表面,希望在以后的教研活动中能进一步的深入,使我们的教研质量有所提高。

中职学校教研活动简报范文 第二篇

20**年10月17日,龙泉驿区第二小学一年级数学教师齐聚在一起,开展第一次教研活动,这次教研活动主要是围绕xx老师进行的一节北师大版小学一年级数学上册第二单元第一课《过生日》一课进行的。这堂课上xx老师引导学生善于从日常生活中发现教学问题,激活生活经验。让学生充分体验数学知识,理解数学知识,并将数学知识应用于实践活动。通过“孔儒让梨”的故事,不仅从德行上教育了孩子,还使学生觉得数学与生活密切联系,增进了学生对数学价值和作用的认识,激发了学生学习数学的热情。

引导学生动手实践、自主探索,促进数学思考。注重引导学生动手实践,在操作中理解知识,发展思维。一改教师主宰课堂的局面,大胆放手,变过去的单纯看教师演示为学生自己动手,调动学生的主动性。本节课设计题单中学生亲自品尝糖水甜度的环节,帮助学生在实践活动中认识数学,使得学习兴趣较为浓厚,也有效地培养了学生的观察能力、操作能力、表达能力及分析、概括能力。

中职学校教研活动简报范文 第三篇

学校一年来积极致力于教研教改工作,经过全体师生的共同努力,圆满的完成了年度,并取得了一定的成绩,现在总结如下:

一、拟好教研教改计划、明确工作任务。

学校在开学初就要求各项工作要写出工作计划,与此同时教导处也明确了各个教研小组的工作目标,确定了各个教研小组的负责人和岗位职责。在县教育局教研室的指导下,我校制定出有针对性的工作计划,人人做到心中有教学工作,心中有教研工作,做到从上到下都重视教研工作。

二、加强思想认识,培养工作责任心。

随着教改工作的进一步开展,新课程理念和新课程教法在各个学校都得到了很好的推广运用。加强教育教学工作,使每位教师认识到教学质量对学校生存的重要性,使每个教师都有高度的责任感,都充分认识到新课改新教法的必要性。在多次的会议上,多次的学科培训中每位教师得到了很多的启发和教育。经过努力,我们的教师在教学中提高了思想认识,工作责任心得到加强。

三、加强教研教改日常工作的组织管理。

学校由教导处专抓教研教改工作,制定本学期的教研计划。教导处根据教研教改计划开展好学校的教学工作和教研工作。学校的教研工作计划的实施及方案的落实实行定期、定项的督导检查与评价。在本学期进行了常规教研活动10次以上,送课下乡活动一次。在教研活动中我校主张形式多样的教研活动,杜绝走形式不合学校实际情况的活动。教导处每月月底要抓好全校教师的日常教学工作的督导检查工作,在检查工作中要检查教师的教案、测验、作业批改、作业分析、听课记录、值班、学生对教师上课情况评价等,教导处在检查中必须做到认真检查记录并总结反馈。

上半学期组织年轻教师或者骨干教师上公开课、示范课,课后授课教师作了说课,听课教师对授课教师的教学情况作了全面的评课。下半学期我们深入反思,教师们在亲身体验和面对面的直接交谈学习中得到了启示和锻炼,这些很好的促进了我校教学水平的整体提高。

中职学校教研活动简报范文 第四篇

一、主要工作

1、在教研活动的开展同时,使本教研组教师积极转变观念,提高课堂教学和教研水平,切实促进教师专业化发展,形成了浓厚的教研氛围。在学习了“自主互助开放型”课堂模式后每个人都有学习体会。

2、加强了教师专业理论学习。开展了学习《给教师的建议》、《爱心与教育》、《教育的理想与信念》,读后每人都写出了深刻体会,构建了学习化教研组,提升了教师的教育理论素养。真正实行“科研兴教”的科学认识,走内涵发展之路。

3、在白xx老师的一节音乐课中教研组集思广益,发挥教研组的力量,大胆尝试了“自主互助开放型”课堂模式,授课教师有教案,和授课后体会。听课教师认真记好听课笔记,并写出反思,针对这节课结合自己学科特点,如何上自己的课,达到优化课堂组织、转变学习方式、开拓学生视野、提高课堂教学质量,上好拓展课。

三、活动目的

(一)学生层面。

1、通过一节音乐教研活动课,让学生触摸到科学、美术、微机学科之间的一些关联,在课堂营造的氛围中,品尝新型教学模式的乐趣。

2、在活动中,让学生懂得美好的事物有多种不同的表现形式,并引领他们从多种角度去体验、感受、表现事物和情感,从而更全面地培养学生的审美情趣和审美能力。

(二)教师层面。

1、本次教研活动是在本组教师讲课和评课研讨活动中,通过集体的备课,钻研教材,尝试了让本组教师尽快构建起自己学科的教学框架,树立教育科研的意识。

2、通过展示,激发了老师在新课程下,了解自己学科与其他学科的关联。在进一步清晰本学科特性的同时,逐步超越自身的学科限制,探索新型的教学模式。

(三)教研活动层面。

1、突破原来单一学科教研的活动形式,拓展教研思路与方法,让教研真正立足于课堂,服务于学生。

2、以教研为挑战平台和切入口,尝试突破传统的教学模式,开拓创新,激发教师的科研意识。

四、教研收获

1、每周一次理论学习交流,由教师轮流担任主讲,每周一次教研组活动学习交流研讨,在学习内容上要求:有先进的教育思想,与教学实际相结合,有利于提高教学效率;在学习管理上要求有学习记录,有心得体会。

2、每次教研都都做到有主题,做到定时间,定地点,定活动,定内容,有记录,有成效。

3、每次备课都要把上课、评课、交流结合起来,本次,我们将以课例为载体,通过课堂实践、教后反思,在集体备课中,我们将实施“三环节,六步骤”教研方式,“三环节”即课例定题、新课研讨、课堂实践。“六步骤”即:个人备课——集体备课——修改试教——组内观摩研讨——总结反思——再次执教。教研组内定期开展“人人讲课,互相听课、评课”活动,全组人员自始至终参与教研活动。

4、通过多种形式的教研活动及“

教师帮带”活动的开展,促进本组教师整体素质的提高。

5、教师在平时课堂教学中要关注学生个体差异,保护学生的好奇心和求知欲,创设能吸引学生主动参与的课堂学习环境,引导学生自主学习、积极探索小组合作学习方式,强调师生互动,平等对话,真实体验,不断生成,实现师生共同发展。

6、上课教师做到了上课有详案,教后有反思,有体会;听课教师有听课笔记,主评课教师有评课点评;其他教师提出自己的观点及合理化建议。实现学科联手,教研互动,组长对本次教研活动写出了总结。

五、存在问题和今后设想

存在问题:由于涉及学科较多,教师课程安排调整不过来,导致很多教师没能听到自己想听的课。以至于在最后的总结会上教师讨论不够热烈。其实教研活动形式可以多样,充分发挥本组教师的优势,取他人之长,补己之短,通过教研活动,让大家的教研教学水平都有不同程度的提高。今后,在开展教研活动时注意及时调整教研计划,不留遗憾。

今后设想:我们组在下次将继续开展“自主互助开放”的教学模式,推广到其他学科,实现高效课堂。提高整体教学水平和课堂教学质量。从调整教学关系、改变课堂结构入手,变先教后学为先学后教,减少讲与听,增加说与做,自主是核心,互助是手段,面向学生的认知差异,保证教学从每个学生的学习起点开始,适应不同学生的认知需求,并把反馈矫正落到实处,使全班学生获得成功。以“提高教育教学质量、促进教师专业化发展”这个中心,坚持“以研促教、科研兴校”的方针,以“自主互助开放型”课堂模式,以全面提高课堂教学质量,以不断促进师生发展为根本,进一步探索综合组教学质量持续快速发展的教学教研新路子。使我们学校通过教研活动更快、更好地发展,把学生的整体素质迅速提高,争取在全局调研、统考成绩中争上游,站排头。

中职学校教研活动简报范文 第五篇

3月x日,根据我校教学工作安排,孙淑华老师在一年二班开展了一次主题教研活动,活动主题是《在教学中开展探究性学习,发挥学生的主体地位》。本次活动孙淑华教师讲解的课题为《平面直角坐标系(二)》,在校长及有关领导教师的配合下,圆满的完成了本次教研活动,以下是我对本次活动的总结。

一、 精心组织,周密安排

我校成立了活动领导小组,制定了详细的活动方案,使大家端正思想,提高参与的积极性。我们坚持活动与教学研究相结合,每位教师积极参与听课,并进行集体评课,以保证教学活动的质量。

二、 课堂教学的优点

孙淑华教师能够围绕“探究性学习,以学生为主体。”并根据本校及学生实际进行备课。

在课堂教学中,教师能够很好地展示学习目标,并引导学生根据生活实际以及教材内容来调动学生的学习积极性,倡导学生自主学习以改变以往的教师一言堂的教学模式。是我校教师对“探究性学习,以学生为主体。”有了一个初步的认识,在整节教学中,教师的语言表达朴实,教学方法灵活。并且孙老师尝试了对教学资源的重组和整合。

三、 听课教师主动参与评课,对教研主题有了进一步的理解

在校长及有关领导的组织下,授课教师及听课教师主动参与评课,授课教师谈了自己本节课的教学主题,并对本节课的各个环节安排目的都有一个很好的介绍,所有参与听课教师及领导都能够积极发言,针对教研主题大家讨论热烈,最后形成了共识,使参与教师对教研主题有了进一步的理解。 但本次教研活动也存在着以下不足

1、 在教学中前半部分较好,后半部分教师没有很好地调动学生积极性。

2、 在评课中,有些教师还是围绕过去的教学方法进行评课,没有能够根据教研主题进行评课。

本次教研活动,我校教研工作有了一定的进步,在以后的教学工作中,改善存在的不足,是我校的教学工作再上一个新台阶。

中职学校教研活动简报范文 第六篇

为了进一步落实教研工作目标和教研组的工作安排,增进教师之间的交流,提高教师专业素质,充分展示教师教学个性与教学风格,为教师搭建教学实践与共同成长的平台,10月10日至11月18日,为时一个月的.教研活动在思茅第三小学井然有序的展开。全校所有教师参加了此次教研活动。授课的各位教师精神饱满,朴实认真,充分运用新课程理念,从不同的角度展示了他们的教学艺术和个性风采。他们紧紧围绕课程主题和重、难点,教学设计风格各具特色,课件制作精巧美观、实用有效;教学思路清晰,转换自然;课堂教学基本功扎实精湛,突出了重视基础,发展智力,培养能力;激发学生学习兴趣,引导学生积极思考、自主探索;充分体现了促进学生全体、全面发展,培养学生的创新精神与实践能力的教学新理念。

思茅区教研室的xxx等专家到场指导;xxx校长、主管教学的xxx,各学科教研组长对课堂进行集中点评和指导,并提出了希望和建议,活动取得了良好的效果。

此次教研活动的开展,不仅为思茅三小教师搭建了成长平台,也展示了授课教师的专业素养和教学技能,更重要的是有效地促进了教师的教学积极性,对教师的专业化发展起到了极大的推动作用。参加活动的教师表示要以此次活动为契机,努力提高自身素质,全面提高教学质量,为思茅三小打造一支优秀的教师队伍而积极努力工作。

中职学校教研活动简报范文 第七篇

(一)教材通研活动

教材通研也就是我们所说的全册备课,每位教师单独进行全册备课,往往会出现这样的问题:知识点把握不够全面、教学方法不够恰当、教材编写意图图把握不准等。因此,我们就利用寒、暑假教师集中培训的时间组织教师进行教材通研活动。活动前,各备课组组长安排备课任务,确定备课主讲人,也就是每人都要进行全册备课,然后在教研室规定的时间内以备课组为单位进行教材通研活动,通研的内容包括全册教材分析、全册教学目标、教学方法的选择及单元教学知识点等。通过活动,能使年级组内所有教师准确的把握教材的编写意图,为以后的教学打好了坚实的基础。

(二)专题复习研讨活动

专题复习研讨活动包括两个方面的内容:期中专题复习研讨和期末专题复习研讨。这两个活动的内容大同小异,先由备课组长分配备课任务,也就是对于复习分专题时进行备课,一般情况下字词由一个人备、日积月累和句子由一个人备、阅读由一个人备、习作由一个人备,每人既要备知识点,更重要的是将知识点进行分类并总结教学方法。备完后,将电子稿打印出来,人手一份,进行集体研讨。通过这样的专题复习研讨活动,使老师们都能够有针对性的进行复习,知识点比较全面,能够有效促进同年级教学质量的均衡发展。

(三)同上一节课活动

活动过程:选定课题—集体备课—个人上课—评课—二次集体备课

同上一节课活动,学校要求每个年级备课组每个学期都要组织一次,活动时间由备课组自行确定,活动时备课组要邀请学科教研员参加活动。选定课题其实就是统一课题,然后组内成员先个人备课,接着进行集体备课,形成统一的集体备课教案。个人上课是指备课组内的教师用集体研讨的教案进行上课,也就是不同的教师用同一篇教案进行上课。评课,就是上完课后,组内成员进行互相评课。二次集体备课,是指在评课的基础上,结合课堂教学实际对第一次集体教案进行必要的调整和修改。通过同上一节课活动,推进了教师之间的相互学习和交流,同时,还能发现集体备课中存的问题,进行及的整改,为以后的集体备课更具有实效性和可操作性找到了出路。

中职学校教研活动简报范文 第八篇

本学期,在校领导的关心和支持下,以促进学校的教学质量,提高自身的业务素质和教育教学水平为目标,本人参加了一系列的教研活动,并取得了一定的收获,现做总结如下:

一、努力提高完善自己,提高自身的业务水平和教学能力、管理能力。

我积极参加业务学习,不断为自己充电,从而提高自己的业务能力,努力学习教育教学新观念和新的教学手段,提高自身的教学能力,同时,总结自身的不足,并想办法去改进和完善自己,在学习和积累的同时主动与其他教师谈心得,交流思想,虚心请教,提高自己的教学管理能力。充分利用学校现有的教学条件,切实抓好教学工作,认真分析处理教材内容,分层次进行教学,把在课堂教学中培养学生的创新精神和实践能力作为主攻目标,以激发学生的学习兴趣为主攻方向,认真上好每一堂课,在课后反思自己,总结自己的教学经验,同时与其他教师探讨新教法,不断完善自身的教学手段,抓好教学工作。

二、为学生搭建多彩的世界,提高教学兴趣。

以促进学生生动,主动地学习为主攻方向,强调从多角度看学生,鼓励学生的个性发展,促使每个学生都得到发展。

三、立足本职,管理创新。

切实抓好安全管理,使管理有章可循,有规可依。四、积极地参加各种教研活动。学校经常组织各种教研活动,凡是教研活动我都能积极参加,而每次都有所得,对课堂教学中理论与生活实际的联系教学有了更深的理解,学习了先进的教学理念,让我的教学能力,教学手段都有很大改进,而我的努力也得到了老师们的肯定。

总之,成绩代表着过去,未来等待着开创。我现在所做的与时代和社会对我们的要求还有很大的距离,我将在现有的基础上继续努力,与时俱进,开拓创新,以更新的面貌投入到新世纪人才培养的伟大事业中去。

中职学校教研活动简报范文 第九篇

一、坚持理论学习,认真撰写论文

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们认真学习了《新课程标准解读》,《小学数学教师》中的《如何上好解决问题课》,还学习了《教师博览》的《一位年轻校长对青年教师的十条推荐》一文,让全组教师受到了深刻的教育。组织教师学习学科刊物,了解教研改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项,因此,加强论文撰写方面的培训已经成为我们组的重要课题之一。

二、用心参加和开展教研活动

我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课,我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评课,如教学资料安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否贴合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

三、认真撰写教学反思

研讨――反思,将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。聆听名师的专题讲座,观摩其示范教学,领悟名师的高尚师德,探究名师精湛的课堂教艺,因此组织教师观摩名师讲学。与此同时,我们统筹安排学生课外兴趣活动,活动有组织、有计划,资料、老师、场地均得到落实。组织二年级口算比赛、五年级图形拼组竞赛。学生在多样的兴趣活动中不仅仅巩固、运用了所学的知识,也为今后构建新的知识结构,提高实践、应用潜力,打下了基础,真正做到第一课堂打基础,第二课堂发展特长。

一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

中职学校教研活动简报范文共9篇

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