染雾写作业拖沓的劝告范文 第一篇
最近自己好像得了懒癌，什么也不想动，什么也不想干。有手机，有电视，有零食，就这样过一天。
早上的时候计划的还是很好的，运动半小时，然后看书。运动是运动了，但是运动之后满头大汗，并不想去干别的，只想等着呼吸慢慢变平稳，只想等着脸上的汗水慢慢蒸发，休息回来之后，把屋子收拾了一下，看着电视里的节目，越看越好看，一看就是一上午。
心里想着下午就开始看书，必须得看了，看了几行字还是拿起了旁边的手机，书就这样安静的躺了一下午，玩也没有玩好，书也没看。很讨厌自己的拖延症，又不知该怎么克服。
凡是都只是想想，但到了真正实施的时候，总会有各种借口来推脱，事情取得了过后就想着如果，如果我早些做好准备，如果我每天都在努力，绝对不是今天这个样子，看到别人成就，心里很不服气，我是没准备，我要是准备了肯定是最好的成绩，可你没准备，不是吗。
幸运女神的眷顾也不是毫无道理的，机会是留给有准备的人，我要做那个有准备的人，不做那个只会感叹如果的人。
写作业拖沓的劝告范文 第二篇
1、帮孩子认识时间的价值。学生做作业慢，很大程度上也因为他还没有时间观念。因此，培养时间意识对写作业慢的孩子来说是至关重要的。要尽量让学生认识到时间是世界上最宝贵的财富，给孩子讲一些古往今来成功人士十分珍惜时间的故事，与孩子一起讨论浪费时间的坏处，使孩子明确做事拖拉是有误终生的坏习惯，一个做事拖拉的人会白白浪费许多时间，这样的人不仅做事效率不高，而且还会被现代社会所淘汰。
2、提高孩子学习兴趣。拥有学习兴趣的孩子通常写作业都比较快速，他们的内心是很热爱学习。可是有些差生在写作业的时候就比较磨蹭，关于这样的孩子家长可以正确的引导。要告诉孩子做什么事情应该专心才能够达到目的，拖拉是解决不了问题。如果实在苦口婆心劝说之后达不到效果，家长可以不用管孩子，让孩子在这样磨蹭过程中体会到不对的效果，孩子自己就能改变。
3、多些鼓励和奖赏。表扬和鼓励比批评和指责能更有效地激发孩子的积极性，孩子受到的表扬越多，对自己的期望也就越高。要想让孩子写作业时不再那么慢，改变对孩子的评价是必须的。我们在教育过程中往住会犯“恨铁不成钢”的错误，批评、唠叨常会成为这些孩子家常菜。建议能经常对孩子说：“你如果再快一点儿就更出色了”，“你现在比过去有进步了”，“你看你做的多快”，“做的真棒，加油啊”，“真好，现在用不着老提醒你了”，孩子便会受到正面的教育，而这些真诚的鼓励是能够打动孩子的，孩子为了不让老师失望，下次做事就会有意识地提醒自己快点儿。当他达到了我们的要求时，还可以适当地给予一些奖励，比如给孩子加一个小红星，集体鼓励等。用鼓励和奖赏来“催”孩子提高做作业的效率。
4、安静陪伴。当孩子写作业的时候，有些家长很喜欢悄咪咪地去看孩子是否在认真学习，或是以送牛奶、拿东西的借口反复进出孩子的房间，这样对孩子集中注意力都很不利，孩子刚静下心来又被打扰了，然后又要花一段时间静下来，孩子写作业的效率也很低。家长们只需要安静地呆在客厅或是自己的房间就可以了，让孩子知道你在，就行了。
写作业拖沓的劝告范文 第三篇
暑假到了，妈妈答应我，让我到外婆家玩几天。我高兴坏了，在家妈妈老是不让我看电视玩电脑吃零食，一个劲让我学习学习，外婆家有好多好吃的，还让我看电视玩电脑，比家里好玩多了。妈妈说，在外婆家的几天作业必须每天按时完成，否则以后再也不让我去了。可妈妈一走我就忘了，把做作业忘了个精光，一天要么看电视，要么玩电脑，要么偷偷玩外公外婆的手机，放肆地完了三四天。但是，妈妈就要来接我了，我忽然发现，我答应的作业一个字都没写。怎么办？好几天作业没写，肯定要被妈妈收拾死了，可现在赶也来不及啊！没办法，作业总是要做的，我只要拢了拢散了的心，拿出作业本，开始复习功课写作业。但是，还是忍不住想：“如果世界上没有作业这回事该多好！这样就可以尽情玩了。”我一边做一边嘟囔，“讨厌的作业，要没有就好了。”外婆听到了对我说：“学生必须好好学习，学本领，长大了才能自立，才能做个有用的人，你连作业都完成不了，以后还能干嘛呢？”是的，我想起了《动物世界》里的一句话，“适者生存，物尽天择”，意思是说只有适应这个社会，这个世界，才能很好生存下去，如果一个人没有生存的本领，是要被社会所淘汰的。所以，作业终究要做的，学习终究要学的，否则长大了会一事无成。没办法，这个世界就是这样的。
写作业拖沓的劝告范文 第四篇
正在写作业的我不知怎的，心里乱乱的，过去不堪的回忆又在这一刻汇聚在我的脑海中：考试又没考好，仅仅考了七十多分，父母一句句婆口佛心的话映响在我的耳边，我现在好后悔，但后悔有用吗？在心里，我不断重复着同样的话语。我尝试着让自己平静下来，但我却发现我做不到。我甚至连自己在想什么都不知道，我知道现在的我很烦，从我哭着对自己说“必须要努力”再到现在，我根本不知道我是否努力过，我害怕情景再现，害怕我又回到那个失败的回忆中去，当我努力的想从失败的回忆中醒来时，我却发现我无法做到。在我读过的书中有许多，这样的话，甚至我都拿这些话鼓励过别人。但是当我也想用这些话鼓舞自己时，我情绪的波动又强烈了一些：没有人天生就注定成功与失败，只有创造成功和等待失败的人；不要恐惧困难，不要向它低头要勇敢地面对它，只有这样才能换来成功；过去的终究会过去，要学会放下和面对，因为当你站起来时，你会发现你已经没有时间活在过去的痛苦之中了！除非你想像上次那样失去……这说起来很残忍，但这就是成长的代价。我不想再逃避了，因为我不想让上次的事情再次降临。我在心里告诉既然自己成长了，就总要付出些代价。困难将是人生中最好的历练。为了不让同样的事情发生，加油吧！
写作业拖沓的劝告范文 第五篇
技巧三：联想回忆，巧妙叙述
独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……
小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？（选自河南中考满分作文《当我面对“溶溶月色”的时候》）
技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追忆过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆，引发思绪。这篇文章的开头就导用了这一方法。文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使我回忆起同样在这样一个夜晚发生的故事。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。
“常回家看看，回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到了三年前。（选自甘肃省中考满分文《常回家看看》）
技巧点拨：这篇文章从一首流行歌曲入手，引发文中人物的思考，使思绪回到从前，巧妙地交待了故事发生的时间。
写作业拖沓的劝告范文 第六篇
孩子上小学了，每天早晨起床，刘女士总是不免一顿忙活。“这孩子什么都慢，吃饭慢，我得喂，洗脸慢，我给洗;整理慢，我来干。最要命的就是写作业慢，我总不能帮她写吧。”刘女士本以为，她帮孩子做了那么多的事情，孩子总该一门心思学习了吧，结果却适得其反。
于爱君:正是家长对孩子们的包办造就了孩子写作业的“磨蹭”。因为孩子知道，不管遇到任何事情爸妈都会来帮忙，自己慢点也不要紧。
心理专家温馨提醒：不妨让孩子为磨蹭付出代价。当孩子磨蹭的时候，妈妈不要急，更不要帮忙，可以站在一边说:“再不快点可要迟到了，我可不帮你。”只说一遍，不要反复唠叨。如果孩子迟到，挨了老师的批评后，就会认识到磨蹭带来的害处，孩子写作业拖拉的习惯是会慢慢改变的。
“爸爸妈妈，我是从哪里来的？” 相信这个问题大家都不陌生，要是在以前，我们可能会像父母糊弄我们一样，告诉孩子，从路边捡来的、从石头里蹦出来的、买东西送的……
写作业拖沓的劝告范文 第七篇
“哎呀！老师不知道今天的作业要改吗？”“不要！”“老师，我不知道，我只知道昨天的作业改好了。”“不要！！！”……
“这些题都错了。”“这些题都是粗心大意才错的。”
“这样下去，我的脸怎么都变得这么烫了？！！”
这时，语文老师走来了，语文老师看了看我，语文老师看了看我，语文老师就走了。
第二天的作业改好了，语文老师走了，语文老师走了过来，语文老师就走了过来，语文老师问：“你昨天写得很好，今天怎么这么认真？！！！！”
老师又说：“昨天的作文题都错了，今天的作文题都错，今天的作文题都错。！你的字写得怎么样？！”
语文老师又说：“你昨天的字写得真丑。你昨天的作文也错了，今天怎么这么好？！”
这时，我们全班同学都大哭起来，我们都说老师是不是太讨厌了，因为老师的字太丑了！！！
我们全班的同学都非常讨厌语文老师，老师说：“你们这样说，老师是不是太不爱你们了？？！！你们要好好学习，考一个好大学！！！”老师听了后，走了。
老师，我们不该讨厌语文老师，因为老师是一个非常爱我们的人，所以我们一定要好好学习！！！！！
写作业拖沓的劝告范文 第八篇
1.做事没有条理。条理性需要父母后天培养。如果父母不注重培养孩子自己动手的组织能力，可能孩子就对很多事情没有太清晰的概念。时间久了，就不知道该怎么处理一件事情。比如完成作业，他就可能不知道怎么写，如何写。
2.躲避题目，故意拖延。有的家长感觉孩子只写老师布置的作业太少了，于是乎打算让孩子多做一点作业。而孩子听到父母的打算后，也就没了继续写下去的欲望了。
3.追求完美。很多孩子从小被父母严格要求，导致做作业的时候也十分严谨，错一点或者写的字丑了，她都会擦干净重新写，这样当然写得慢。
4.学习基础差。有的孩子就是单纯的基础差，不会题目，写的当然慢了。或者对学习还没有太浓厚兴趣的，压根不想写作业。写作业就犯困，怎么可能做得快。
写作业拖沓的劝告范文 第九篇
作为学生，写作业是我们每个人每天都要完成的任务，完成这些作业，才能够及时的检验自己一天的学习成果，巩固所学的知识，所以认真完成作业是十分必要的。
有一天我一个人在家，因为是周末，老师布置的作业很多，我从一大早就开始坐在桌子前面开始写作业了。我用了整个上午和半个下午的时间，才把语文作业写完，晚上吃饭的时候，妈妈问我：“老师布置的作业写完了么？”我垂头丧气的摇摇头：“语文写完了，还有数学作业呢。”
等到吃完晚饭，我拖着疲惫的身体，回到自己的房间，继续摊开书本，和作业打交道。但是这次的数学题目很难，我要用十几分钟甚至半个小时的时间，才能够完成一道题。就这样，一直到了晚上十一点多，我才写完。妈妈来到我的房间：“要不先睡吧，等明天早上起来再写。”我揉了揉发红的眼睛：“不用了，刚刚已经写完了。”妈妈十分心疼我：“真是太辛苦了，赶快洗洗睡吧。”我点点头，边打哈欠边去洗漱。
我对自己的要求是，无论有多晚，我一定要认真的完成老师布置的作业，不能够偷工减料，要不然最后害的还是自己。
写作业拖沓的劝告范文 第十篇
我的老爸，他虽然很忙。但是，每当我看到他忙碌的身影时，我就觉得他的工作也很辛苦，所以，我想劝他一句：“爸爸，你就放心吧！我会做一个好孩子，我相信自己能做到！”
我的老妈，她虽然很忙。但是，每天，每个星期天，我都会和她一起做家务，做完家务活后，她都会检查我的作业，并检查我的作业是对还是错，直到我做完为止。
我的老爸，他虽然很忙。但是，每天，我都会很开心，因为他每天都会带我出去玩，并且每天，他都很早起来，很晚回家。所以，我要劝他一句：“爸爸，你就放心吧！我一定会做到！”
我的老爸，他虽然很忙，但是，每天都很开心。我想劝他，不要太忙，我也会帮助我的爸爸的。因为，他的工作比我的还多，所以，我也要帮帮他，我相信，我的爸爸，你的工作是很快乐的。
写作业
4、怎样做才能让孩子对作业有参与感？
下面几种方法可以作为参考：
1、沟通时，尽量把祈使句换成疑问句
比如：“吃完饭了，赶紧去写作业。”换成“我们现在吃完饭了，接下来该做什么？”“先去写语文，写完语文再写数学。”换成：“你想先写什么？”“快点写啊，别磨蹭。”“认真点啊。”换成“写作业的时候要注意什么？”这样做，是为了让孩子由被动接受转换成主动思考。
2、给予孩子充分思考以上问题的时间，并耐心地等待孩子的回答！
将简单的一句话分成三五句来讲，这样转换说话方式，一开始，你可能会觉得很累，可能会认为等待孩子自己回答比你直接告诉他答案要节省时间。但是，对于孩子来说，经过自己思考，从嘴巴里说出来的话，要比听到的话有用的多。
还结合自身来说，“你要努力”和“我一定要努力！”哪个更能激励你？对孩子来说，亦是如此。
3、和孩子共同制定学习计划
选择一个宽裕的时间，和孩子一起沟通，制定一份学习计划。对于计划的每一部分，充分尊重孩子的想法，认真聆听孩子这样制定的原因。
如果孩子有好的想法，一定不要吝啬你的鼓励！制定计划算是前期统筹的过程，这个过程相当于自我意识的激发和参与感的培养。
