染雾个人师德师风心得体会和感悟 篇一
在我多年从教的经历中，我深刻认识到个人师德师风的重要性。作为一名教师，不仅要具备扎实的学科知识和教学技能，更要注重培养良好的师德师风。下面我将分享我在个人师德师风方面的心得体会和感悟。
首先，作为一名教师，要时刻保持敬业精神。教师是肩负着培养学生的重任的，我们需要对学生负责，尽心尽责地教书育人。教育事业是一项神圣而伟大的事业，我们应该热爱自己的工作，乐于奉献。只有敬业精神才能让我们始终保持激情和动力，不断提高自己的教学水平。
其次，个人师德师风要求我们要严格要求自己。作为教师，我们要求学生严格要求自己，那么我们首先要做到的就是严格要求自己。我们要求自己要有高尚的品德和优良的道德修养，要做到言行一致，起到良好的榜样作用。同时，我们还要不断学习和提高自己，不断更新教育理念和教学方法，以更好地适应时代的发展和学生的需求。
此外，个人师德师风也要求我们要关心学生，关爱学生。作为教师，我们不仅要教会学生知识，更要关心他们的成长和发展。我们要耐心倾听学生的问题和困惑，给予他们积极的引导和帮助。我们要尊重学生的个性和差异，给予他们充分的关爱和支持。只有真正关心学生，才能建立起良好的师生关系，促进学生全面发展。
最后，个人师德师风还要求我们要不断反思和总结。在教育工作中，我们会遇到各种各样的问题和挑战。我们要能够及时反思自己的教育行为，总结教育经验，不断完善自己的教育方法。我们要虚心向他人学习，取长补短，不断提高自己的教育水平和教育质量。
总之，个人师德师风是一名教师必备的素养。只有具备了良好的个人师德师风，才能更好地履行教师的职责和使命。作为一名教师，我将不断努力，提高自己的师德师风，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
个人师德师风心得体会和感悟 篇二
在我多年从教的经历中，我深刻认识到个人师德师风的重要性。作为一名教师，不仅要具备扎实的学科知识和教学技能，更要注重培养良好的师德师风。下面我将分享我在个人师德师风方面的心得体会和感悟。
首先，作为一名教师，要时刻保持敬业精神。教师是肩负着培养学生的重任的，我们需要对学生负责，尽心尽责地教书育人。教育事业是一项神圣而伟大的事业，我们应该热爱自己的工作，乐于奉献。只有敬业精神才能让我们始终保持激情和动力，不断提高自己的教学水平。
其次，个人师德师风要求我们要严格要求自己。作为教师，我们要求学生严格要求自己，那么我们首先要做到的就是严格要求自己。我们要求自己要有高尚的品德和优良的道德修养，要做到言行一致，起到良好的榜样作用。同时，我们还要不断学习和提高自己，不断更新教育理念和教学方法，以更好地适应时代的发展和学生的需求。
此外，个人师德师风也要求我们要关心学生，关爱学生。作为教师，我们不仅要教会学生知识，更要关心他们的成长和发展。我们要耐心倾听学生的问题和困惑，给予他们积极的引导和帮助。我们要尊重学生的个性和差异，给予他们充分的关爱和支持。只有真正关心学生，才能建立起良好的师生关系，促进学生全面发展。
最后，个人师德师风还要求我们要不断反思和总结。在教育工作中，我们会遇到各种各样的问题和挑战。我们要能够及时反思自己的教育行为，总结教育经验，不断完善自己的教育方法。我们要虚心向他人学习，取长补短，不断提高自己的教育水平和教育质量。
总之，个人师德师风是一名教师必备的素养。只有具备了良好的个人师德师风，才能更好地履行教师的职责和使命。作为一名教师，我将不断努力，提高自己的师德师风，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
个人师德师风心得体会和感悟 篇三
近期，我校广泛开展师德师风教育，深入学习师德规范。广大教师坚持育人为本，以德立教，爱岗敬业，为人师表，涌现了一批爱岗敬业，为人师表，精心育人，开拓创新的先进典型，赢得了社会的广泛赞誉。
正如德国教育家第斯多惠所说的“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励，唤醒鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象”。因此，教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师德师风感召和熏陶学生，提高教育的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重，信任、宽容、友爱的新型师生关系。
作为一名教育工作者，通过学习，我决心以“开县优秀教师群体”为榜样，时时处处以他们的精神为标准，严格要求自己，勤奋工作，积极积极，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教，为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有的贡献。
个人师德师风心得体会和感悟 篇四
经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自我还存在着诸多不足及根源：
（一）教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度，其根源于本人主观上思想怠惰，不思积极，客观上理论修养不够。
（二）业务有待提高，本人多年从事中高年级数学科教学及电脑教学，此刻已是新教材，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，还不能更熟练地驾御各极教材，不能与时俱进，其根源于思想僵化，仍不够积极。
（三）教研力度不够，本人虽然是我校数学科骨干教师来，对年青教师仍是辅导不够，只是在本校听听课，评评课，没有把教学经验总结下来，没有制订好培训计划，继续与年青教师们探讨，同时很少写教研论文；只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学管理任务重，时间少，写作水平低，指导经验不够，不善于积累。
（四）教学有分心的现象，有时因为离家庭较远，自我却住在学校，难免会加倍思念家人，牵挂爱人，尽管多年来没有影响到学生的成绩，可是如果能一心一意地工作，也许会更出色。
个人师德师风心得体会和感悟 篇五
在市“师德师风建设”的浪潮中，我校集中组织学习了“十要、十禁止、十不准”以及师德师风建设的相关文件，学习了这些内容后，我对自己的日常行为、心理和作风进行了深刻的反思。
自参加工作以来，我热爱祖国，热爱教育事业，能积极主动学习国家教育方针并督促自己严格执行。虽然，我深爱着我的事业，同时也深爱着我的学生，但由于各方面原因，还是有很多方面做的不够好，还有很大的提升空间。在平时的工作中，有许多“习惯”已被我们习惯了，如在上课时，我“一不小心”就把手机带进了教室，当手机中急促的铃声响起，我的第一反应总是接听，然后才会想起向学生致歉；还有在学生犯错误时，我总是不能很好地控制自己，尤其是在面对那些“小错天天有，大错三六九”的学生。每当有学生揭发他们的时候，我都竭力劝诫自己“这一次一定要冷静”，可是，当那熟悉的已不能再熟悉的脸庞出现在我的面前时
，一股怒气瞬间就冲入了我的脑中，于是，我提前准备好的笑容、说辞与宽容在一刹那就消失了，取而代之的是冲动地怒斥。而且在平日的教学中，我对他们的鼓励也远比批评少的多。
在工作中，难免会被繁琐的事务压倒而产生懈怠；有时该到家访的时间了也不想去就常常会退后几天，直到与下一次家访时间临近了方才去做。还有的时候，看见学生犯了点小错误时，心中总有一些侥幸，认为他们自己会发现，会改正的。
这一次的学习，使我的思想觉悟有了很大的提高，进一步认识到了自己平时的不足，同时，“十要、十禁止、十标准”被我贴在办公桌的同时也烙在了自己心里，它们会时刻督促并提醒我改正自己的错误，引导我向优秀教师在迈进一步。
个人师德师风心得体会和感悟 篇六
20XX年
5月27日，我校组织全体教师赴野川学习师德师风先进事迹，报告会上，来自市特殊教育中心校的杜艳梅、河西镇中的焦香花、市直东方红小学的靳淑焱三位老师用质朴的语言、真挚的情感深情地讲述了自己从教以来的成长历程，对教师职业的执着与坚守，对教育事业的热爱与责任，包含真情的报告赢得了阵阵热烈掌声，令我心灵震颤。
杜艳梅老师的《用爱撑起特教事业的一片蓝天》，作为特教事业的一名教师，她们用瘦弱的肩膀撑起特教事业的那一片特殊的蓝天。面对这些特殊的孩子，还有社会质疑的目光，简陋的校舍，她们没有退却，用她们那颗无比坚定的爱去克服一个又一个的困难，迎接一个又一个的挑战，创造属于她们的辉煌，焦香花老师的《有一种成功叫坚守》，讲述了自己从代理老师成为公办教师的辛苦历程。焦老师其实是我初三的数学老师，当时她还是一名代理老师，那时懵懂的我也隐隐约约能感觉到她的那份不同，说不上原因，但总感觉她好像不太那么合群。直到今天，我才明白原来她的那份不同有许多复杂的原因，有当代理教师的自卑，有对教师职业的执着，有在生活压力下的彷徨》那时的我哪能想到这么多，只知道老师严厉，我不敢懈怠。现在我们是同行，但我知道我们的距离很远，我会把她当做自己的目标，坚守下去。
靳淑焱老师的《教师无悔的选择》，让人觉得温暖，她作为一名共产党员，从教二十多年，始终坚守在教育教学最前沿，多次获得各种荣誉称号。她用博大的师爱温暖着每一个学生，用高尚的师德影响着身边每一个人。
教师是太阳底下最光辉的职业，学高为师，身正为范。作为教师，我知道自己的努力还不够，她们为我指引了方向，让我明白三尺讲台也能是一个耀眼的舞台！
