染雾‘心连心 手拉手’心得体会 篇一
在生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战。而在这些时候，我们常常需要他人的帮助和支持。然而，对于很多人来说，寻求帮助往往是一件困难和不愿意做的事情。他们害怕被视为弱者或者是麻烦他人。但是，在我最近的一次经历中，我意识到了‘心连心 手拉手’的重要性，并得到了一次宝贵的学习和成长的机会。
事情发生在我最近的一次学习困难中。我在一门课程中遇到了困难，无论如何努力学习，我仍然无法理解和掌握其中的一些概念。我开始感到挫败和沮丧，甚至有些自卑。我曾经尝试过自学和向同学请教，但是效果并不理想。在这个时候，我决定向我的好朋友张敏寻求帮助。
张敏是我大学时期结识的一位非常聪明和友善的同学。她在课程中表现优秀，对我来说是一个很好的学习榜样。我向她诉说了我的困境，并请求她的帮助。她没有犹豫，立刻答应了。我们约定了一个时间，在图书馆见面。
在见面的过程中，张敏一直非常耐心地向我解释和教授难点。她发现了我在学习中的一些误区，并给予了我很多有益的建议和指导。通过她的帮助，我逐渐理解了这门课程的核心概念，并能够独立地解决问题。我感到非常感激和欣慰，同时也为自己勇敢地向他人寻求帮助感到骄傲。
这次经历让我深刻地体会到了‘心连心 手拉手’的重要性。在困难和挑战面前，我们不应该害怕寻求帮助，而应该勇敢地伸出援助之手。通过与他人的交流和合作，我们能够共同解决问题，取得更好的成果。同时，这样的经历也是一次宝贵的学习和成长的机会。通过倾听他人的意见和经验，我们可以不断提升自己的能力和智慧。
通过这次经历，我意识到了自己的不足和需要改进的地方。我决定在以后的学习中更加积极地寻求帮助，并愿意为他人提供帮助。我相信，通过‘心连心 手拉手’的理念，我们能够共同创造一个更加友善和团结的社会。让我们勇敢地与他人合作，共同面对生活的挑战，取得更好的成果。
‘心连心 手拉手’心得体会 篇二
在这个快节奏的社会中，我们常常忽略了与他人心灵的沟通和联系。我们沉浸在自己的世界中，忽视了他人的需要和困境。然而，在我最近的一次经历中，我深刻地体会到了‘心连心 手拉手’的重要性，并意识到了与他人建立联系的必要性。
这次经历发生在我参加一次志愿者活动中。这次活动是为了帮助一所贫困地区的小学进行图书捐赠和校园环境改善。我作为志愿者之一，参与了活动的组织和执行工作。在活动中，我结识了一位来自贫困地区的小学生小明。
小明是一个十分聪明和活泼的孩子，但由于家庭的经济困难，他并没有得到良好的教育和培养。在活动中，我和小明成为了好朋友，并互相帮助。我帮助他提升学习能力，他则帮助我了解了贫困地区的真实情况。通过与小明的交流和合作，我深刻地体会到了他的渴望和努力，以及他们所面临的困境和挑战。
通过这次经历，我意识到了与他人建立联系的重要性。我们不能忽视他人的需要和困境，而应该积极地与他们交流和合作。通过倾听他人的心声和关注他们的需求，我们能够更好地理解和帮助他们，共同创造一个更加友善和团结的社会。
同时，这次经历也让我深刻地体会到了‘心连心 手拉手’的力量。在困难和挑战面前，我们应该相互支持和帮助，共同解决问题。通过团结合作，我们能够取得更好的成果，同时也能够享受到团队合作的快乐和成就感。
通过这次经历，我决定在以后的生活中更加积极地与他人建立联系，并愿意为他人提供帮助。我相信，通过‘心连心 手拉手’的理念，我们能够共同创造一个更加温暖和美好的世界。让我们携手并肩，共同前行，为实现梦想而努力奋斗。
‘心连心 手拉手’心得体会 篇三
‘心连心 手拉手’心得体会
当我们备受启迪时，就很有必要写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编收集整理的‘心连心 手拉手’心得体会，欢迎阅读与收藏。
上学期的工作已经结束，针对上学期，咱们联校在白老师的领导下，结合我们联校班容量少的特点，开展了“心贴心，手拉手”去亲情帮扶活动，通过本次活动我收获颇多，下面我就本次活动的实施情况和大家一起分享一下。整个过程我大致分为三个阶段：
迷茫阶段
上学期刚开始，我们大家先是听说要开展“心贴心，手拉手”这个活动，不久就接到正式通知，说是要开展这个活动，刚开始的时候，说实话我心里也是不能确定，不知这个活动效果如何，可是看着白老师那自信的眼神，我想还是试一试吧，然后我根据我们班的情况，选择了两名从外地转过来的学生进行帮扶，我知道他们基础差，对学习没有兴趣，家长在家几乎很少辅导，因此，我选择了李俊飞和贾俊霞。因为这两个人平时成绩不是很好，学习的动力好像也不足，其实我当时没有多大的信心。但是我还是抽时间给他们在数学和英语方面进行了辅导，主要是考试的常考点和基础知识，我知道要想提高成绩，基础是关键，只要基础好了，75分以上就没问题了，然后就是针对一些考生经常考到的知识点进行讲解辅导，一段时间后我震惊了，我震惊的不是他们的成绩，而是他们的态度和信心。当我给他们布置一些关于辅导知识的试题时，我问他们能不能做好，作对，他们说能。从他们脸上表现出来的自信，我震惊了，之前，这两个学生可没有这么自信。而且还不爱说话，但现在他们似乎变了……
认可阶段
有了这两个人的变化，我感觉到了肯定是“心贴心，手拉手”这个活动在我不知不觉中发挥了作用，每天或是隔天抽空辅导他们一下，给他们布置一点针对性的作业，对他们耐心一点，人就变化了，就有自信了，人一旦有自信，那么成绩一定能提高。于是，我就偷偷的又拉了三名成绩中等的同学进入了这个活动，反正效果不错，也没人知道，我就抽时间继续辅导他们，关注他们，渐渐的，我发现这些学生都有了不同程度的变化，不但学习的自信心有了，对于做那些考试中经常出现的题目也是得心应手，学习的.动力也在不断增加。而我也认为“心连心，手拉手”这个活动真是很好。
坚持阶段
接着我继续进行这个活动，经常性的开始对他们辅导，抽查，关注他们的学习，同时还关注他们的生活，定期给他们的父母进行沟通，逐渐的我发现他们变了，变得优秀起来，有时候工作忙，没有时间，我就请我们班的班长张俊丽同学帮我监督辅导。甚至有时候，我布置了作业，忘了给那几位参加这个活动的同学布置作业，下课后他们就主动到办公室来找我，要求给他们布置作业，后来没有参加这个活动的同学也记录下这额外的作业，主动做了起来。没想到这个活动给我们班带来了这么大的变化，期末考试前，我问他们能不能考好，他们都坚定的说：“能“。
考试成绩出来了，我所教的英语成绩全部优秀，平均分96.2分。总成绩达到了98.9分。数学除一人考了79分，其他全部优秀，平均分88.4，总成绩94.8分。这是同学们好成绩，也是我的好成绩，同时也是“心贴心，手拉手”活动的好成绩。
在下面的学习工作，我会再接再厉，更加努力，一定要把“心贴心，手拉手”这个活动进行到底。
这次期末考试我辅导的对象成绩对比：
李俊飞：数学：70--84 英语：80--92
贾俊霞：数学：72--84 英语：80--98
这就是我和大家在本次活动中要分享的内容，谢谢大家。
