读懂孩子心得体会 篇一
如何与孩子建立良好的沟通关系
孩子是家庭的希望和未来,而与孩子建立良好的沟通关系是每个家长都应该重视的事情。只有通过有效的沟通,我们才能真正了解孩子的内心世界,帮助他们成长和发展。下面我将分享一些我在与孩子沟通方面的经验和心得。
首先,倾听是建立良好沟通的基础。作为家长,我们需要学会倾听孩子的想法和意见,给予他们充分的表达空间。不要打断他们,也不要急于给出答案或评判。只有在孩子感受到被尊重和理解的情况下,他们才会更愿意与我们分享他们的想法和困扰。
其次,要注重非语言沟通。孩子往往比较难以用语言准确表达自己的感受和需求,这时我们需要通过观察他们的非语言信号来理解他们的内心。比如,他们的面部表情、身体姿势、眼神等都可以反映出他们的情绪和需求。与孩子建立良好的眼神交流,用身体语言表达关心和支持,可以让他们感受到我们的关爱和理解。
第三,要学会正确引导和表达自己的观点。沟通是相互的过程,我们不仅要倾听孩子的声音,还要能够传达我们自己的想法和观点。然而,在表达时我们需要注意方式和语气。避免使用批评、指责或命令的语言,而是采用鼓励、赞美和建议的方式来引导孩子。同时,我们也要学会尊重孩子的独立性和个性差异,给予他们适当的自主权。
最后,要建立积极的家庭氛围。沟通不仅仅是在特定的场合进行,而是贯穿在我们日常生活中的方方面面。我们可以通过共同的活动、游戏和聊天来增进家庭成员之间的情感和亲密度。在家庭中营造积极的氛围,让孩子感受到家庭的温暖和支持,他们才会更愿意与我们沟通和分享。
总之,与孩子建立良好的沟通关系需要我们的耐心和理解,而不仅仅是一味地要求他们听从我们的意见。通过倾听、注重非语言沟通、正确引导和建立积极的家庭氛围,我们可以更好地读懂孩子的内心,与他们建立更深入的连接。这样,我们才能更好地帮助他们成长和发展。
读懂孩子心得体会 篇二
孩子的成长需要我们的陪伴和理解
作为家长,我们都希望看到孩子健康快乐地成长。然而,要真正读懂孩子的心,与他们建立深入的连接,需要我们付出更多的时间和关注。下面我将分享一些我在与孩子相处过程中的体会和心得。
首先,我们要尊重孩子的个体差异。每个孩子都是独特的个体,有着不同的性格、需求和兴趣。我们不能期望每个孩子都按照我们的期望和要求来发展。相反,我们应该尊重他们的个性,并为他们提供一个自由发展的环境。只有在接受和理解的基础上,我们才能真正读懂他们的内心世界。
其次,我们要给予孩子足够的关爱和支持。孩子是需要被关心和照顾的,他们需要我们的陪伴和支持。我们要尽量抽出时间与他们一起玩耍、聊天、共同参与各种活动。在这个过程中,我们要给予他们鼓励和赞美,让他们感受到我们的关爱和认可。这样,他们才会更愿意与我们分享他们的想法和困扰。
第三,我们要倾听孩子的声音。孩子往往会有很多的想法和意见,但我们常常忽略了他们的声音。我们应该学会倾听他们的心声,给予他们充分的表达空间。在与孩子沟通时,我们不仅要听到他们说的话,更要理解他们的感受和需求。只有在这样的基础上,我们才能更好地帮助他们解决问题和成长。
最后,我们要给予孩子适当的自主权。孩子也有自己的主见和决策能力,我们应该给予他们适当的自主权。在孩子的成长过程中,我们可以鼓励他们独立思考和解决问题,同时也要给予他们适当的自由度。通过这样的方式,我们可以培养他们的自信心和责任感,让他们更好地面对未来的挑战。
总之,读懂孩子的内心需要我们的耐心和关注。通过尊重个体差异、给予关爱和支持、倾听孩子的声音以及给予适当的自主权,我们可以更好地与孩子建立深入的连接,帮助他们健康快乐地成长。让我们用心去读懂孩子,陪伴他们一起成长。
读懂孩子心得体会 篇三
老师布置作业,读周鼎文老师的《读懂孩子》一书,很快读完了,书中很多点让我很受益。
书中讲到人的本能就是去圆满三大需求:个人需求,系统需求,灵性需求。灵性成长的需求是每个人来到这个世上的最终目的。即通过经历所发生的一切,领悟到生命的真谛,活出真正的自己,与生命大道和谐同行。当需求间发生矛盾与冲突时,“良知”这个报警器就会想起。圆满灵性需求会化解个人需求与系统需求的矛盾。圆满灵性成长的需求,即在探索自己,探索世界,活出生命的本来样貌。
实践生命的五大法则:整体法则、序位法则、平衡法则、事实法则、流动法则。如何知道我们是否遵循生命的法则呢?如何知道我们是否在对的路上?从孩子身上就可以看出来。因为孩子就是家庭以及父母最好的镜子。面对孩子的问题,多角度思考孩子的问题是在提醒我们什么,是要引导我们看见什么。
夫妻关系失衡的调整:对方对你好,你要懂得回报,回报的时候还要“多加一点”,对方对你好三分,你回人四分,这是正面的流动。夫妻关系中,“理所应当”是一个最危险的陷阱。而回报负面的时候减少一分攻击,带上一分爱。
更清楚的认识自己,认清事实,尊重事实。
读懂孩子心得体会 篇四
孩子不仅承载着家庭的希望,也承载着国家和民族的未来。关于如何教育孩子,每个人都有自己的观点。如何培养和教育孩子是每个家庭和每个家长都非常关心的话题。
中国是一个人口多、教育程度高的国家。几十年的应试教育使许多家长把注意力集中在考试中取得好成绩上,如何进入一所好学校等等,往往忽视了他们孩子的真正兴趣和健康成长的基础。
一方面,孩子的天性受到约束,另一方面,父母不断地给孩子添麻烦,不仅孩子很累,父母也常常很累。父母也会对叛逆的孩子生气。那么,如何培养和教育孩子呢?
曾经读过一句话,觉得很有道理:自己不喜欢做的,强迫孩子做。事实上,我们怎么能要求孩子去做成年人不能或不愿意做的事情呢?我们常说父母是最好的老师。的确,父母对孩子的影响是不可估量的。只有当一个好父母,我才能更好地教育我的孩子。为孩子们健康成长所著的《读懂孩子》一书,简单的分析,孩子们健康成长的客观规律,用大量的实例指出了许多在中国比较普遍存在的教育误区,用细腻的笔墨引导读者洞察儿童的成长过程,应关注的问题,启发我们透过表面现象进一步了解儿童的内在,更关注儿童自身的成长。
《读懂孩子》一书指出,儿童健康成长的关键是“爱和归属感”。本书围绕这一主题,指出了儿童在健康成长中所面临的困难和问题。作者认为,如果你不知道“爱和归属感”,你就不会真正了解自己和孩子。
这本书以一种简单的方式告诉你什么是爱和归属感,以及它们如何影响孩子。本书通过大量的实例和辅助,从儿童的行为、情感、人际关系和疾病四个方面来说明儿童。
作者不仅对儿童健康成长的知识进行了深入的阐述,作者进一步指出,如果你有一个爱人,你最好和你的爱人一起读这本书,这样你们可以一起成长,讨论如何教育你的孩子。
每次读一段,和你的孩子一起练习。大一点的孩子也可以自己读。教师可以带学生去阅读和做练习,安排时间表,让学生用创造性的方法,如表演,阅读和讨论,以一种相对直观的方式呈现书中的知识,让学生能理解更多。
在书的最后,作者还讨论了未来教育的新重点,如道德教育、情感教育、家庭制度教育和生命教育。本书内容全面,内容丰富,不仅适合家长、孩子和教师,也适合教育研究人员。
读懂孩子心得体会 篇五
对于一个家庭来说,孩子的成长可能是最重要的事情。每个年轻的父母都担心如何让他们的孩子健康快乐地成长。
为了更多地了解孩子,父母通过各种渠道,如书籍、网上案例、专家讲座、身边人的经历等。在这个过程中,年轻的父母也可能会看到一些负面的案例。
也就是说,这些青年在成长的过程中以这样或那样的方式做的事情往往让周围的人难以接受。这到底是怎么回事?
在如何培养孩子,如何给孩子一个良好的成长环境,很多家长都做了很多努力。近年来,许多家长已经注意到家庭教育的重要性。什么样的家庭教育适合孩子,对于不同的家庭有不同的答案。
《读懂孩子》由周鼎文主编,书中对于孩子的家庭教育从一位辅导了数千个家庭的导师角色出发给出了专业的建议。
在本书的七章中,我们可以系统地了解到家庭教育的重要性。家庭环境有多重要,事实上,许多心理学家都提到过。
例如,弗洛伊德的《梦的解析》就系统地研究了儿童成长环境对其未来生活的影响。但在《读懂孩子》一书中,这些理论对普通读者来说更容易理解。
这本书的作者提到家庭教育时,总是把重点放在孩子身上,这可以从这一章的标题中看出。每个孩子的成长都是从婴儿开始的,在进入这个世界后的成长过程中,获得了人类一般的生理和社会属性。
作者在书中提到了马斯洛的需求层次理论。在这个理论中,我们可以通过作者给出的金字塔图,清楚地看到生理需求、安全需求、爱与归属需求、尊重需求和自我实现需求之间的关系和重要性。
只有了解最基本的知识,我们才有可能对儿童成长中的一些注意点进行理论解释。在接下来的几章中,作者通过大量关于孩子的常见案例,探讨了父母在家庭中的直接影响。可能家庭中父母之间的夫妻关系的紧张与否对于孩子以后的成长也会有深远的影响,而许多父母可能没有注意到这一点。
如何在平凡的家庭生活中为孩子树立良好的榜样,如何正确处理好夫妻关系,以及需要注意的问题,都可以在这本书中找到。
当然,我们不能仅仅通过做题来解决任何问题,所以在每一章的最后,作者都给出了相应的练习,希望每位家长都能根据练习来练习。
最后,我希望这本书能给有孩子的父母一些在家庭教育上的启发和帮助。
读懂孩子心得体会 篇六
本学期我们学校统一订发了《读懂孩子》一书。看完之后受益匪浅。该书分三部,分别为0~6岁、6~12岁、12~18岁孩子的家长准备的。每一部都是针对不同年龄阶段孩子发展过程中最重要的主题展开,以通俗易懂的方式向家长阐述孩子的成长特点和发育规律。
作为一名小学教师,也是孩子的母亲,读完这本书后,我不禁在心理暗示自己一定要多倾听孩子,多了解他们的近况,多与他们交流,做他们坚强的后盾,永远的知心朋友。读完书本,结合实际,我有以下几点感悟:
第一,家庭教育是一切教育的起点和基础,对孩子的成长起着无可替代的作用。然而一个尴尬的事实是,很多家长其实并不能够科学地教养孩子。比如:重超前学习,轻适时教育,当看到邻居、朋友家的孩子才两岁就已经学会不少字,熟背几首故事,一些家长心中就开始焦虑,担心识字教育晚了会让孩子输在起跑线上,于是家里的墙上贴上了许多看图识字挂图,开始一遍遍地教孩子识字。在家庭教育的过程中,类似"早识字"的"超前学习"、"拔苗助长"还有很多,小学低年级学高年级的内容,高年级则学初中的内容……超前学习,就真的不会输在起跑线上了吗?
在家庭教育的过程中,类似"早识字"的"超前学习"误区很多,那么这真的不会让孩子输在起跑线上吗?其实,起跑线应该指不同能力和品质培养的最佳期,即关键期。在关键期内,人的某种行为、技能和能力等发展最快,如果在这个年龄段对孩子实施相应的教育,可以事半功倍,而一旦错过这个年龄段,再进行教育,效果就明显差多了。因此,有些能力不需要过早培养,不仅不能达到理想的效果,反会影响其他重要能力的发展,其中最让一些家长后悔的是导致孩子走向厌学。
第二,许多家长重智商,轻情商。这显然不利于孩子的发展,因为情商是我们幸福生活的重要技能之一,包括自我控制能力、情绪调节能力、延迟满足能力、抗挫折能力、人际交往能力等方面。有心理学家提出,一个人的成功,只有20%源于智商的高低,80%则取决于情商。如果把智力看做一种个人潜在能力的话,那么情商则是开启这些潜能的钥匙。比如延迟满足能力是孩子情商的一个重要方面。
第三,在实际生活中,许多家长和教师都喜欢干预学生,漠视孩子的自主成长。很多家长喜欢充当孩子人生的设计师。从孩子出生,到上学,到选择专业,到就业工作,家长都预先设计好了他的人生发展轨迹。其实,家长为孩子设计人生道路是出于好意,以免孩子走弯路。家长总是担心如果让孩子自己做决定,肯定会犯错的,总想着"孩子现在喜不喜欢没有关系,等他们长大了就会明白我们的用心的"。但是不知不觉中,家长的过度干预和控制,会变成孩子发展道路的绊脚石,压缩孩子成长空间,使得孩子没有机会和动力自主探索和开发潜能。研究发现,当目标由自己设定而非他人强加时,孩子会更愿意付出努力,动力更强。若孩子缺乏自我探索,只懂服从父母或他人的安排、变成他人期望的样子,他们往往畏惧改变,遇到挫折时容易逃避问题、丧失目标和信心。
因此,孩子的人生属于孩子,孩子的成长需要自我探索,其他人是替代不了,包办不了的。请给孩子留出足够的成长空间,多引导和陪伴,多给孩子创造尝试的机会,让孩子自由、健康成长,走出属于自己的幸福人生。
所以,了解了孩子的很多成长规律,我们就能解释一些他们离经叛道的行为并不是一下子就冒出来的,而是长期自主发展被抑制的结果,这是值得我们每个家长和教育工作者深思的问题。