师德师风学习材料(精彩3篇）

首先，自律是一个人成功的基石。无论在学习上还是生活中，自律都是取得成就的关键。一个具备自律品质的学生，能够自觉地安排自己的学习和生活，不会被外界的诱惑和干扰所左右。他们能够坚持学习，始终保持高度的学习动力和目标意识。在面对困难和挫折时，他们能够坚持不懈、勇往直前，最终实现自己的目标。而缺乏自律品质的学生，常常容易被外界的环境和诱惑所左右，缺乏坚持不懈的毅力，无法取得良好的学习成绩和个人发展。

其次，自律是一个人健康成长的保证。在现代社会中，诱惑和娱乐无处不在，学生很容易沉迷于网络游戏、手机等电子产品中，导致学习成绩下降，甚至影响身心健康。而自律的学生能够自觉地抵制诱惑，合理安排学习和娱乐时间，保持良好的学习和生活习惯。他们注重身体锻炼，积极参加各种活动，培养良好的生活方式。这些良好的自律习惯有助于学生身心健康的发展，提高学生的适应能力和抗挫折能力。

最后，自律是一个人社会责任的体现。自律的学生懂得尊重师长、团结友爱，能够积极参与班级和社团活动，主动承担起一定的社会责任。他们注重公共秩序，遵守交通规则和学校规章制度，为他人着想，乐于助人。这些品质使他们成为社会的中坚力量，具备良好的人际关系和团队合作能力，为社会的繁荣和进步做出贡献。

因此，作为教师，我们要重视培养学生的自律品质，通过课堂教学和日常生活的点滴引导，让学生明白自律的重要性，并激发他们的自律意识。同时，我们也要树立良好的榜样，自己首先要做到自律，才能引领学生走上正确的道路。只有培养出具备自律品质的学生，才能更好地适应社会的发展，实现自己的人生价值。

师德师风学习材料篇三

师德师风学习材料

　　刚踏上工作岗位，教师在我心中是一个崇高的职业。我个人觉得师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

　　我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的'“师魂”。

　　师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。

　　在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。

　　教师对学生的爱，简称“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。