染雾小学教师学习心得体会 篇一
作为一名小学教师，我花了很多时间和精力来学习和提升自己的教学能力。在这个过程中，我积累了一些宝贵的经验和体会。下面就是我在教学中学到的一些重要的心得体会。
首先，我意识到教育是一个持久的过程，需要耐心和恒心。作为一名小学教师，我们要面对各种各样的学生，他们有不同的学习能力和个性特点。有些学生可能需要更长的时间来理解和掌握知识，我们不能急于求成，要给予他们足够的时间和支持。同时，我们也要坚持不懈地激发学生的学习兴趣和动力，让他们保持对知识的渴望和探索。
其次，我学会了尊重和关心每一个学生。每个学生都是独特的个体，他们有着自己的思维方式和情感需求。作为教师，我们要真正关心他们的成长和发展，尊重他们的个性和选择。我们要耐心倾听他们的疑惑和困惑，给予他们正确的指导和支持。只有建立起良好的师生关系，我们才能更好地激发学生的学习潜力和提升他们的学习效果。
另外，我也明白了教学要因材施教的重要性。每个学生都有自己的学习风格和学习习惯，我们不能一刀切地对待他们。作为教师，我们要根据学生的特点和需求，采取不同的教学方法和策略。有些学生可能是视觉型学习者，我们可以通过图表和图片来帮助他们理解知识；有些学生可能是听觉型学习者，我们可以通过讲解和朗读来帮助他们掌握知识。只有因材施教，我们才能让每个学生都有所收获，实现个性化的教学目标。
最后，我认识到教师也需要不断学习和提升自己。教育是一个不断发展和变化的领域，我们要与时俱进，不断更新教学理念和方法。通过参加各种教育培训和学习交流活动，我们可以拓宽自己的知识面和教学技能，提高自己的教学能力和水平。只有不断学习和进步，我们才能更好地引导学生，实现教育的价值和意义。
总之，作为一名小学教师，我通过学习和实践，积累了一些宝贵的经验和体会。我学会了耐心和恒心，尊重和关心每一个学生，因材施教并且不断学习和提升自己。我相信这些心得体会将帮助我成为一名更好的小学教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学教师学习心得体会 篇二
作为一名小学教师，我深刻地体会到了教育工作的重要性和责任性。在教学过程中，我学到了许多宝贵的经验和教训。下面是我在教学中的一些心得体会。
首先，我意识到教师要注重培养学生的综合素质。作为小学教师，我们不仅要传授学生知识，更要培养他们的学习能力、思维能力和创新能力。我们要注重培养学生的阅读能力和写作能力，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。同时，我们还要注重培养学生的品德素质和社交能力，培养他们的团队合作和沟通能力。只有全面培养学生的素质，我们才能帮助他们更好地适应社会的发展和变化。
其次，我学会了灵活运用不同的教学方法和手段。每个学生都是独特的个体，他们有着不同的学习方式和学习习惯。作为教师，我们要根据学生的特点和需求，采取不同的教学方法和手段。有时候，我们可以通过讲解和示范来帮助学生理解和掌握知识；有时候，我们可以通过游戏和实践来激发学生的学习兴趣和动力。只有灵活运用教学方法和手段，我们才能让每个学生都有所收获，实现个性化的教学目标。
另外，我还意识到教师要树立正确的教育观念和价值观。教育是一项伟大的事业，我们要将学生的发展和成长放在首位。我们不应该只关注学生的分数和成绩，而要注重培养他们的兴趣和爱好，培养他们的创新精神和实践能力。我们要以学生为中心，关注他们的身心健康和全面发展。只有树立正确的教育观念和价值观，我们才能真正为学生的成长和发展做出贡献。
最后，我也认识到教师需要不断学习和提升自己。教育是一个不断发展和变化的领域，我们要与时俱进，不断更新教学理念和方法。通过参加各种培训和学习交流活动，我们可以不断提高自己的教学能力和水平，给学生带来更好的教育体验。只有不断学习和进步，我们才能更好地适应教育改革和发展的需求。
总之，作为一名小学教师，我通过学习和实践，积累了一些宝贵的经验和教训。我学会了注重培养学生的综合素质，灵活运用教学方法和手段，树立正确的教育观念和价值观，并且不断学习和提升自己。我相信这些心得体会将帮助我成为一名更好的小学教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学教师学习心得体会 篇三
小学教师学习心得体会范文
当我们经过反思，有了新的启发时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。怎样写好心得体会呢？下面是小编为大家整理的小学教师学习心得体会范文，希望对大家有所帮助。
作为一名教师，通过自己多年的教学常规和教育工作，对教师职业道德有了一些深入的理解。
一、作一名合格的教师，首先要维护一条健全的教学链条——四课链条
这四课是认真备课、扎实上课、及时的课后反思、不断听课。这四个环节相互联系，不可分割。先说认真备课。一要细；如何引入课题，在环节的设计与衔接处该用什么的话，学生回答的很离谱了怎么样去评价……在写教案时甚至要将你要说的每一句话都要写下来。二要钻研；千万别小瞧知识的简单，许多问题的答案就隐藏在一个词一个字一个数字中，老师只有真正的思考了，才不会被学生五花八门的回答所牵绊。
再说扎实上课。课堂的随机性和限时性要求必须向课堂四十分钟要效率。如果课还剩下小尾巴怎么办？如果剩余两三分钟你要做什么？如果课上光组织教学，还怎么追求效率？教与练在课堂上该如何安排？……一系列的问题，说实话，开始甚至到现在我还是处理不好。所以，课堂就是一座熔炉，教师需要置身其中被一遍遍的熔炼。
接下来说教学反思。为什么我课上提出的问题没有几个同学回应？原来是问题的指向性不明确。为什么那么美的古诗学生就是读不出味道？噢，原来枯燥无味的讲解只会令学生厌烦，要有声音有画面有想像。为什么学生的回答就是不按你的思路走？原来是引导无方无度……这都是在反思都需要反思。教育的契机存在于细节中，平时孩子的一句话一次举手投足都值得我们去反思，更何况我们的课？
不断听课。多听课无疑是一种最直接也是最有效的学习方式。老教师们的教学经验与教育技巧，新教师们精彩纷呈的教学手段和方法都是值得我们学习的。师父曹老师的课大气磅礴，幽默生动；周老师的课情真意切，润物无声；刘老师的课精雕细琢、美在其中……
反思汲取了教训，听课收获了经验，自然会在以后的备课中得到提高，课自然就能上好。所以说这是一条良好的教学链条，哪一个环节维护不好，就会导致教学失衡。只有坚守教学的主阵地，才叫真正地实践爱岗敬业、教书育人。
二、做一个有心的人——三心人，爱心、耐心、恒心。
爱心。教师的工作，面对的不是机器，而是千差万别的生命，多少颗敏感的心灵。因此，很多教育专家呼吁，教育的手段千差万别，但唯有爱，才是最永恒的旋律！但是我们平时的工作中经常会把爱丢失，面对各方面表现不尽人意的学生，老师会在不经意间流露出自己的不满、气愤、呵斥。然而我们不在意的训斥会折断多少正欲起飞的翅膀。苏霍姆林斯基曾告诫我们：不要把我们的儿童看成是能够顽强克服困难的英雄。深受全国教师尊敬的特级教师于永正老师，是传播爱的楷模。当他把一个平时几乎从未发言、但在老师的关爱下开口说话的孩子轻轻抱起的时候，孩子在一霎那间溢出的幸福的眼泪曾让多少为人师者扪心自问。公开课上，为了让讲台下的孩子看清黑板下面的字，于老师轻轻蹲下身去板书，黑板前，只留给一个白发苍苍的头。一代教育大家，用自己的实际行动，为如何关爱学生作出了最好的诠释。爱，不是挂在口头上的，要让它流动到指尖，摸一摸那个回答错问题的孩子的头；抱一抱那个犯了错吓哭了得孩子；它将最终内化为一种人格的魅力——学生希望亲近你。耐心。孩子是健忘的.，一件事情你说上十几遍，还是有人记不住；孩子是顽皮的，同样的错误会在同一天内犯了又犯；孩子是天真的，你告诉他一件事情，会招来一火车的“为什么”；孩子是脆弱的，他需要你不只一次的去帮助他……这些都要求我们有一颗耐心。面对屡教不改得孩子，面对不停问为什么的孩子，面对十分钟写不了三个字的孩子，面对每天都要留下来谈话的孩子，我们只有不厌其烦。所谓谆谆教诲大概就这个意思吧。
恒心。无论你在教学中采用什么样的策略，实施什么样的方法，做出什么样的决定，一定要坚持到底，不能半途而废。这是教育事业的长期性和反复性所决定的。我曾经对一个学生进行过跟踪观察，就是将他每天或隔天的课堂表现记录下来，对他进行及时的表扬和鼓励，因为他是一个特别懒的孩子，不愿意写，课堂注意力也不太集中，讲话。不过我发现他的思考问题的能力还是不错的，还会经常提出一些很有价值的问题。于是我就坚持了一学期（二年级上学期），当成教育日记写下来，效果很好，因为我对他的关注是持续的，不断地鼓励也让他从课上找到自信。学期末听课坚持半个小时没有问题。下学期，我就想，没有必要再跟踪了吧，事情很多也有种偷懒的心理。结果，开学后没出一个月，老毛病就犯了，还得继续跟踪。这件事给我的启示很大，对于孩子的教育，需要恒心，一学期、一学年、甚至几年都是必要的也是必须的。要不怎么说“十年树木，百年树人”。
三、做一个学习型的教师。
教师职业道德中提出了“终身学习”这个响亮的口号，但是在我们教师的意识中却绝对不能只是口号，而是要踏踏实实，有张有弛的做好计划，付诸行动的。
我们的教师个人发展档案上有这样几个小的方面：板书（粉笔字）、简笔画、普通话、多媒体教学等，这就是教师的基本功。试问几句，在黑板上写上几个字，然后自信的对同学们说：看，漂不漂亮，你敢吗？孩子发达的形象思维要求你随手画出一座大山，一匹马、一只猫、一座大房子，你能吗？现代教育方式要求你在教学中自然的融入各种媒体技术，你行吗？……很惭愧，我还不能，上学时，书法绘画之类的课一律没开，怎么办？补吧。每天中午练字的时间跟着同学们一块儿练字、课间的时候跟着孩子学个简笔画、最好自己动手多做课件，不要完全依赖于下载……不管怎样，教师的基本功一定要扎实。
学习了才知道自己有多少不足，思考了才发现其实经验就藏在平时一个个教学活动的细节中。俗话说：“要给学生一滴水，老师必须有一杯水；要给学生一杯水，老师必须有一桶水。”当自己真正深入到教育教学工作当中之后，才理解这句话的真正含义：“功夫在课外”。要不断读书，不断进取。就在去年学校的书香少年评选中，我统计孩子们的读书书目和数量，有一个小女孩儿叫张沛霖，她妈妈把她的读过的书写在了两张16开的纸上，我数了数将近一百本，中间有几种杂志。一个二年级的孩子啊，说真的，真是吓一跳，当时我就想，如果自己在不读书不学习的话，没几年就教不了他们了。
“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。”“学无止境”做了教师，对这些话的理解又深了一层。有一句话说得好，一个人读书的厚度决定他人生的高度。对一名教师来讲，读书更是我们的职业要求。为此，付出什么样的代价都值得。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，对于一名年轻教师来说，可谓任重而道远。窦桂梅老师曾说过这样一句话：“以真情奉献杏坛，以课堂享受生命，以读书强健精神，以写作锤炼思想！”高山不移，流水不止。每天迎着太阳，走向三尺讲台，我知道不论等待的是什么，我都只能是风雨兼程，无怨无悔。这不仅是教师职业道德之召唤，更是对一份责任的承担，对一份良心的承诺！
