染雾我的读书心得体会 篇一
读书是一种深入思考和沉浸式体验的过程，通过读书，我不仅丰富了自己的知识储备，还开阔了眼界，提高了思维能力。在读书的过程中，我有时会被书中的故事情节吸引，有时会被书中的观点和思想所触动。下面，我将分享一些我在读书中的心得体会。
首先，读书让我意识到知识的无穷性。每本书都是作者对于某一领域的深入研究和思考的结果，它们是作者智慧的结晶。通过读书，我可以接触到各个领域的知识，了解到不同的观点和理论。我发现，只有不断地学习和阅读，才能不断地充实自己，提高自己的综合素质。
其次，读书让我学会思考和分析问题。通过读书，我学会了思考问题的深度和广度，学会了从不同的角度来看待问题。在阅读过程中，我会思考作者的观点是否站得住脚，是否有充分的论据支持。我会思考作者的立场和背景是否会对观点产生偏见。通过不断地思考和分析，我可以更好地理解和评价书中的内容。
此外，读书还让我感受到了文字的魅力和力量。有些书中的文字如诗如画，让我沉醉其中；有些书中的文字如利剑如矛，让我受益匪浅。通过读书，我可以感受到作者用文字所表达的情感和思想，体会到文字的魅力和力量。读书不仅可以让我获得知识，还可以让我享受文字带来的美感和情感。
最后，读书还让我认识到自己的不足和需要改进的地方。通过与书中的人物对比，我可以看到自己的不足之处，进而反思和改正。通过与书中的观点对比，我可以看到自己的认知局限，进而拓宽自己的思维。读书让我不断地认识自己，成长自己。
总之，读书是一种宝贵的学习和成长方式。通过读书，我丰富了自己的知识储备，提高了自己的思维能力，感受到了文字的魅力和力量，认识到了自己的不足和需要改进的地方。读书让我变得更加开阔和成熟，也让我更加热爱生活和追求真理。我将继续保持良好的读书习惯，不断地探索和学习，用读书来丰富自己的人生。
我的读书心得体会 篇二
读书是我人生中一项重要的活动，通过读书，我不仅丰富了自己的知识储备，还培养了自己的思考能力和阅读理解能力。在读书的过程中，我经历了快乐、思索、感悟和成长。下面，我将分享一些我在读书中的心得体会。
首先，读书让我获得了丰富的知识。通过阅读各种类型的书籍，我了解到了历史、文学、科学、哲学等各个领域的知识。我会看历史书了解古人的智慧和历史的发展，我会看文学作品感受作家的情感和思想，我会看科学书籍了解科学的原理和应用，我会看哲学著作思考人生的意义和价值。通过读书，我不断地扩大自己的知识储备，提高自己的综合素质。
其次，读书让我培养了思考和分析问题的能力。通过阅读，我学会了抓住关键，分析问题的本质。我会思考作者想要表达的观点和意图，思考作者的立场和背景对观点的影响。我会思考书中的故事情节和人物形象的含义和象征。通过不断地思考和分析，我可以更好地理解书中的内容，也可以提高自己的思考能力和分析能力。
此外，读书还让我感受到了文字的美感和力量。有些书中的文字如诗如画，让我陶醉其中；有些书中的文字如利剑如矛，让我心潮澎湃。通过读书，我可以感受到作者用文字所表达的情感和思想，体会到文字的美感和力量。读书不仅可以让我获得知识，还可以让我享受文字带来的快乐和情感。
最后，读书让我认识到了自己的不足和需要改进的地方。通过与书中的人物对比，我可以看到自己的不足之处，进而反思和改正。通过与书中的观点对比，我可以看到自己的认知局限，进而拓宽自己的思维。读书让我不断地成长和进步，让我认识到自己的潜力和可能性。
总之，读书是一种宝贵的学习和成长方式。通过读书，我丰富了自己的知识储备，培养了自己的思考能力和阅读理解能力，感受到了文字的美感和力量，认识到了自己的不足和需要改进的地方。读书让我变得更加开阔和成熟，也让我更加热爱生活和追求真理。我将继续保持良好的读书习惯，不断地探索和学习，用读书来丰富自己的人生。
我的读书心得体会 篇三
起初在书架上看到这本书时，有点小好奇，这是一本什么书呢？到底是谁动了他们的奶酪？书中的奶酪指的是真正的食物奶酪吗？
带着疑问与好奇，我开始翻阅了这本书，看完后我也像我周围的朋友们推荐了这本书，因为通过看这本书是我恍然大悟，明白了很多事情，也走出了当时心里对一些事情的小困惑。
书中的4个人物给我留下了深刻的印象。匆匆和嗅嗅的成功关键在于他们面对变化能迅速的调整方向。虽然他们并不如2个小矮人聪明，但是他们能够预见并接受变化，并通过“勤奋”的工作，快速操刀了新的奶酪。这是“匆匆”和“嗅嗅”值得我们学习的地方。就像我们在生活中或工作中一样，要勇于接受事态的变化。如果象哼哼那样不愿意接受奶酪没有的事实，而又不愿意冒风险去寻找新的奶酪，以适应变化，就会被淘汰。面对变化时，除了预见变化外，关键就是要能果断的做出抉择。作为人来说，面对问题特别是做选择之际，就会考虑的很多，就象哼哼那样，会想，是不是彻底改变后会不会不安全，会不会失败。盏前故后，往往就在我们犹豫不决之际措施了良机。
是谁动了他们的奶酪，这并不重要。因为变化总是在发生的，他们总会拿走你的奶酪。也就是说你身边的奶酪并不可靠，随时会有意外的情况发生，会有人夺走你的奶酪。关键在于我们我们面对客观存在的变化，要能预见变化，做好迅速变化的准备，适应变化，寻找属于我们自己的新的奶酪。
我的读书心得体会 篇四
星星会亮起来的，我坚信。萤火虫会发光，我坚信。读着《我的阅读观》更坚定了我的理想与信念。
《我的阅读观》是朱永新教授写的，他是推广阅读的第一人。他在书中表达了对于阅读的意义和价值的基本观点：一个人的精神发育史就是他的阅读史。一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。一个书香充盈的城市必然是一个美丽的城市。他在新教育实验过程中总结出这样一个阅读理念：共读共写共同生活。但是我一直认为，是否有时间，从本质上取决于你是否把这件事看作是主要的。如果你认为重要一定可以安排时间;如果你认为不重要，一定会找出借口不去做。喜欢打扑克，搓麻将的人，再忙也可以安排时间打一把，搓一次。这些都是不费吹灰之力就能做到的事情，关键还是我们是否可以真正做到阅读的价值和意义。要说喜欢的原因，其实单提醒与触动，可以时时提醒我在忙碌的工作之余抽出时间读书。
朱永新教授从个人、民族、学校、城市四个方面来阐述了阅读的重要性。对于我们教师这一群体来说，阅读就显得更为重要，我们在这四个方面都将有着不可或缺的地位。首先，作为一名老师，必须时刻保持一颗学习上进的心，时刻走在教育的前沿，就必须不断地从各类书籍中获取新知识。其次，作为一个学校，它良好的阅读氛围必须是每一位老师的引领，从而带领学生走上共读共写的阅读生活。再次，城市就是一个个家庭组成，相信每个爱好阅读的孩子一定会让家长们也沉浸在书香的氛围中，从而构成一个书香充盈的城市。
朱永新教授在《我的阅读观》中详细地介绍了小学生基础阅读书目、新教育儿童阶梯阅读文学书目、小学生阅读推荐书目100种、中学生阅读推荐书目100种、大学生阅读推荐书目100种和教师阅读推荐书目100种。这些书目为我们的阅读指明了方向，通过阅读经典，可以让师生的精神世界更加丰富，让我们脱离庸俗。
老师们，让我们一起来阅读经典，做一个有根的人!
现在《我的阅读观》终于读完了，但是我仍然把它放在床头。它一定能激励我在忙碌的工作之余不忘阅读，哪怕只是十分钟二十分钟。我愿意做这颗擦星族，跟着朱老师，跟着喜喜，跟着萤火虫一路擦下去!我相信毛虫会变成蝴蝶，萤火虫的光会越照越亮
我的读书心得体会 篇五
我刚学习了五年级第一单元的知识后，明白了很多关于读书的方法，阅读一本好书，就是跨越时间和空间，这是多么美妙的事情啊！＜窃读记＞中的小女孩渴望读书，她如饥似渴，贪婪地偷偷读着书。＜小苗与大树的对话＞里的大树对小苗说过：小时候要背200首诗，50篇古文。＜走遍天下书为侣＞让我明白了一本你喜欢的书就像你的朋友，你的家人，就算是读了100次，你还是能从书中了解新的东西。在＜我的长生果＞里，作者让我知道：平时要多积累好词好句，这样天长日久，你的文章就有了优美的词句，写作时，你就可以大显身手。
写到这，我发现自己有一个缺点：对于我不喜欢读的书，我不会认真去读，只是随便翻翻。我一定要改掉这个毛病，就像书上说的，管你读哪本书，它都是你一个人的东西，因为世上没有两个人会用同一种方法读同一本书。
我的读书体会是：小时候要多看多背，不管你看什么样的书，都要认真去读，一定会有收获的。同时我们要养成良好的阅读习惯，一生都与好书相伴，不要把看书当成一种负担，而是要把看书当成一种供自己娱乐的习惯。
我的读书心得体会 篇六
读书于我而言，是一种审“苦”。这种审苦，像一位评论家形容波德莱尔的写作状态：他躺在玄色的石板上，拿着明晃晃的刀子给自己解剖。不同的地方是我左手持镜、右手持刀；最后发现刀是钝的、身躯是虚空的。
“我”在石板上铭肌镂骨地“观”着。镜子呢？镜子还是镜子。我从小人书开始“读书”生涯。村里的大小孩，从初中学校借回小人书。有些大小孩还爬到老师家或供销社里去偷小人书。借回来的第二天就要还，于是一本小人书在村里轮流读到天明，轮不着的干瞪眼。读小学的我放学回家，主要任务是放牛，读小人书的机会比其他人多。当时用得最多的一个短语，可能就是“改革的春风”。在这“春风”中，我感觉到了父辈们一生的“悲惨”。这种“悲惨”感越来越强烈，最后成了未成年的我关注农村一草一木惟一的“眼”。读高中时，我拼命地思考农民的命运。读的书越多，越深入，越感觉到世界的广大、知识的无涯、思考的无穷，而人在其中的命运也越切近，越飘渺。我不知不觉走上抽象之路。当年的“农村之思”远了，“人的命运”这个维度却刻骨铭心了。为何读书？我说不清楚，因为我意识到这个问题时，读书已经是存在本身。但我知道：我读书之所及，无不是“人的命运”，人在盐米油酱醋中的命运，在世界中的命运，在人类中的命运。我关于人的命运的关注就这样地由近及远、由此及彼地展开了。
我信奉叔本华的理论：喜欢阅读一目了然的书的人是懒惰的人，只有阅读那些需要自己反复思考才能明白的书的人，才是真正读书的人。我认为一个民族也是如此。一个没有比较艰深著作的民族是不深刻的民族。真正的艰深，不是因为它远离我们的日常生活，而是因为它直面世界本身的复杂。我的阅读也是如此。我喜欢阅读艰深的著作。在阅读中我强调想象和联想。再抽象的理论表述，在进行思辨理解的同时，我把它还原成日常生活的图景。有些只需要现成的联想，有些需要想象的构造。我一直认为，无法进入抽象概念的人是缺乏想象的人；缺乏想象的人如果自认为理解抽象概念，这个概念在他那里也已经是一个死的东西了，既没有联结能力，也没有生成能力。
阅读是抽象的，关于命运的感受是具体的。在抽象阅读和现实感受中，我明白自身观念的命运。我们生长在改革年代，但在接受现成的非个人化的观念里长大。许多教育和观念已经深入到生理反应中去。我不得不四面突围。人不能揪住自己的头发离开地球。在自圆其说的内部突围中，惟一的途径是自觉引入差异。遇到能够自己感受和观点的事物固然高兴，遇到不同的甚至否定的事物，我更加高兴。我称之为差异阅读法。我很少单纯地阅读一本书，或者一种观点。我总会同时将观点不同的许多书放在一起读。我越信服某种观点或某本书，我越要寻找不同的书来辩论。
读书不是为了解释“文本”，而是为了理解“事物”或者说“世界”。辨证一点，就是“人”与“世界”的关系，“人”在“世界”中的命运。我用是否“知言”和“知事物”来评价学者和书。一旦“文本”在阅读中成为“事物之本身”，阅读就进了高境界。换言之，只能见到“人在盐米油酱醋中的命运”的人是“幸福”的人。审“苦”的阅读可能使人更加超然，也可能让人日日在黑暗中静默。
这与其说是读书观，不如说是展开一种读书。
