染雾学校幼儿教师工作心得 篇一
作为一名学校幼儿教师，我有幸参与了孩子们最宝贵的成长时光。在这个过程中，我积累了许多宝贵的经验和心得。
首先，与孩子建立良好的关系是非常重要的。每个孩子都是独特的个体，有自己的性格和兴趣。作为教师，我要尊重每个孩子的个性，与他们建立起信任和亲近的关系。我会主动与孩子们交流，倾听他们的心声，关注他们的需求和兴趣，从而更好地了解他们，并能够提供个性化的教育服务。
其次，与家长保持良好的沟通也是至关重要的。家长是孩子的第一任教师，他们对孩子了解更深入，也对孩子有更高的期望。因此，作为教师，我要与家长保持密切的联系，及时沟通孩子在学校的表现和进展。我会定期举办家长会，邀请家长参与到孩子的学习和成长中。通过与家长的合作，我们可以共同关注孩子的发展，为他们提供更好的教育。
另外，创设良好的教育环境也是非常重要的。幼儿的学习和成长需要一个有趣、安全、温馨的环境。作为教师，我会精心设计教室的布置，让孩子们感到愉悦和舒适。我会提供丰富多样的教具和玩具，鼓励孩子们进行自主探索和互动。我还会定期组织一些有趣的活动和游戏，让孩子们在玩中学习，在学习中玩耍。
最后，持续学习和提升自己也是我工作中的一个重要方面。教育是不断变化和发展的领域，作为一名幼儿教师，我要不断学习新的教育理论和方法，更新自己的教育观念和教学技能。我会参加各种培训和研讨会，与其他教师进行交流和分享，不断提高自己的教育水平，为孩子们提供更好的教育。
通过这些年的工作，我深深地感受到了作为一名学校幼儿教师的责任和使命。我将继续努力，不断提升自己，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
学校幼儿教师工作心得 篇二
作为一名学校幼儿教师，我工作多年，积累了许多宝贵的心得体会。在这里，我想分享一些对我来说尤为重要的经验。
首先，我认为培养孩子们的兴趣是非常关键的。幼儿时期是孩子们探索世界、发展兴趣爱好的重要阶段。作为教师，我要发现孩子们的潜能和特长，并为他们提供丰富多样的学习体验。我会引导他们参与各种活动和游戏，培养他们对学习的兴趣和热爱。我相信，只有孩子们对学习感到兴奋和愉悦，他们才能够主动地去学习和探索。
其次，我认为注重孩子们的综合发展非常重要。幼儿时期是孩子们身心发展的关键时期，他们需要全面发展各个方面的能力。作为教师，我要关注孩子们的认知、语言、社交、情感、身体等多个方面的发展。我会为他们提供各种学习机会和活动，帮助他们全面发展自己的潜能。我相信，只有孩子们在各个方面都得到充分的发展，他们才能够成为全面发展的个体。
另外，我认为培养孩子们的良好习惯和品德也是非常重要的。幼儿时期是孩子们形成习惯和价值观念的关键时期。作为教师，我要给孩子们树立良好的榜样，引导他们养成良好的行为习惯和价值观念。我会通过讲故事、进行讨论、组织活动等方式，教育他们尊重他人、友善待人、勤奋努力等一系列的品德和行为习惯。我相信，只有孩子们具备良好的品德和习惯，他们才能够成为有益于社会的人才。
最后，我认为与家长的良好合作是教育成功的关键。家长是孩子的第一任教师，他们对孩子了解更深入，也对孩子有更高的期望。作为教师，我要与家长建立良好的合作关系，共同关注孩子的学习和成长。我会定期与家长进行沟通，分享孩子在学校的表现和进展。我会邀请家长参与到孩子的学习和活动中，共同为孩子的发展贡献力量。我相信，只有教师和家长的合作，孩子们才能够得到全方位的支持和关注。
通过这些年的工作，我深深地感受到了作为一名学校幼儿教师的责任和使命。我将继续努力，不断学习和提升自己，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
学校幼儿教师工作心得 篇三
昨天，我到我同学小王家串门，我们正在闲聊，我同学五岁的儿子跑过来，冲着她大声地喊：“嗨，我要喝水，我要喝水”小王看了看孩子，没作声，这孩子竟一声比一声高：“嗨，我要喝水，我要喝水!”小王望着孩子心平筷气和地问：“请人帮助应该怎样说”孩子歪着头想了想，说“请你给我倒杯水好吗?”声音也随着柔和了许多。小王马上说：“嗯，好听多了，还能说得更好吗?”“妈妈，麻烦你，请给我倒杯水。”听着这对母子一问一答，我不禁对小王教育孩子的细心与耐心所叹服。其实，日常生活中，经常遇到类似的“小”事情，而孩子正是在这一点一滴的小事情中，学会与人交往，从而形成良好的道德情感与行为习惯，因为孩子的道德情感是不深刻的，大都是在模仿成人的口头要求，在集体活动和成人道德评价影响下逐渐发展起来的，如果每一个为人父母者，都能象小王一样，从孩子的一言一行抓起，那么孩子一定会具有健全的人格。
学校幼儿教师工作心得 篇四
透过幼儿园组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：
第一，情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子。幼儿教育的对象都是3—7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。关爱每个孩子。其一，关心他们的生活;其二，熟悉孩子们的基本状况;其三，平等对待每个孩子。
第二，运用多元智能理念，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体状况而把教学具体化。幼儿教师的标准是：平易近人、严中带慈、公平待人。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，教师对幼儿尊重。
第三，在教育过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平，高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。贯彻《幼儿教育新纲要》的思想，坚持以人为本，终身教育的理念，使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性，态度，潜力等。
第四，塑造师德风范，潜心练功。“给孩子一杯水，教师本身就应有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。
本人结合自己的状况，下决心就以下两方面提高修养。
首先，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，控制自己的情绪，始终持续良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就就应把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈就应和颜悦色，循循善诱，举止就应优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着就应朴素大方得体，贴合幼儿的审美情趣。
其次，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。教师的一言一行深刻的影响着每一个幼儿。
透过师德师风的学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习贯彻纲要精神，遵循幼儿教育心理规律以及幼儿身心发展的特点，努力做好教育工作。
学校幼儿教师工作心得 篇五
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师同，教师要承但起这一重任，首要的就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。作为新时代的幼儿教师，通过此次对两所幼儿园的参观学习，使我们的教育观念有了深刻的转变。
联系幼教当前形式，我们认为，幼儿园课程正处在由封闭走向开放、由静态走向动态、由专家走向教师和学生、由理论走向实践的发展过程。让幼儿充分参与、积极探索，不断发现与理解周围的生活和事物，使幼儿真正成为发展的主角，课程的主体;同时也是教育理念和教育实践之间的一座桥梁。它的时代特点不言而喻，时代需要我们转变观念，以现代课程理念来搭建平台。
幼儿的发展是在多种活动过程中进行的;是在显性和隐性的环境中诱发的;是在家园合作的影响下统一地连续发展的;“幼儿是课程的主体”。就内容而言，建构式课程的基本原则是“选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容，充分让幼儿主动建构”。这些主题是儿童的生活、是儿童的经验，是与儿童渴望探索、发现和理解的周围的人、事、物密切联系的。
就实践的方法和策略而言，建构式课程进行多种教育活动的整合，即主题线索、区角活动、日常活动多项活动的有机整合，五大领域联结整合。课程的主体是幼儿。它注重学习过程、注重生成、注重互动、注重合作，但不轻视学习结果、教师的预设和幼儿的独立活动;而是让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来，使幼儿和教师共同成长，都成为课程的建构者和创造者。因而，教育必须贴近幼儿的真实生活，重视他们的经验和兴趣，使幼儿在积极、主动的建构过程中获得知识、经验和技能，同时在情感、个性、社会性等方面得到发展。
通过此次参观学习，在今后的教育教学工作中，我们将用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为他们幼小心灵的飞翔、个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间。太阳每天都是新的，面对充满挑战和希望的明天，我们只有不断的创新、超越自我，我们才能赢得新世纪的辉煌。
学校幼儿教师工作心得 篇六
通过这段时间的培训，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心得：
为了提高全镇教师的业务水平，教办从11月中旬邀请广东省肇庆师范学院的专家来长安给我们老师培训，虽然时间不是很长，但都是很有针对性的，比如，开学的第一天文雪教授给我们讲到的《学前教育理论新进展》，在这节课的学习中，我的体会很深刻，他给我们带了很多有关当前教育的新信息，还结合了传统教育的对比，让我们更进一步更直观的了解当前教育的发展趋势。
在理解教学作用方面，我们需要警惕那种将“教学等同于发展”的错误观念，这种错误认识的突出表现即是认为有教学的'地方就必然就会有儿童的发展，事实上，完全有可能存在“有教学，但儿童并未获得发展的情况”，教学应深入了解和准确把握儿童开始，教学绝对不是可以随意安排的活动。
在设计幼儿园教学活动上，教师应把重点放在师幼互动上，充分考虑师幼互动的方式，11月25日，在中心幼儿园学习新《纲要》，自20__年开始实施《幼儿园教育试行指导纲要》以来，全国各地的幼儿园教育开始改革，可是我们很多老师对新《纲要》真正的精髓是什么、对我们老师的要求又是怎样的?理解得根本不透彻，特别是我们年轻的新老师更是不理解，可能只是听说，通过这次的学习，让我们对新纲要有了一个更全面的认识和了解，在以往的教育中，教师是解读疑惑者，学习的方式也是灌输式的，老师怎么说，孩子就怎么做，完全没有自主探讨的机会，而新纲要里面
明确指出：教师是儿童的合作者、支持者、引导者，和老师之间的关系是平等的，重视孩子的自主权和个性发展，并且传统教育也忽视了孩子的情感教育，因此，作为一名优秀的幼儿教师更是要不断的了解和学习新的教育信。
