染雾正面管教读书心得 篇一
正面管教是一种积极的教育方法，通过鼓励和积极引导来帮助孩子成长，而不是通过惩罚和严厉批评来达到教育目的。我最近读了一本关于正面管教的书籍，深受启发。在这篇文章中，我想分享一些我从书中学到的关于正面管教的心得体会。
首先，正面管教强调建立良好的沟通和信任关系。在与孩子交流时，我们应该倾听他们的想法和意见，尊重他们的感受，并给予他们表达自己的机会。通过积极倾听和理解，我们能够更好地了解孩子的内心世界，并与他们建立真实、亲密的关系。这种关系将有助于我们在教育中更好地引导他们，让他们感到被尊重和支持。
其次，正面管教鼓励积极的反馈和奖励。我们应该及时表扬和奖励孩子的努力和成就，让他们感到自己的价值和能力。通过肯定和鼓励，我们可以增强孩子的自信心和积极性，激发他们的学习动力。同时，我们也需要注意奖励的方式和频率，保持公平和合理，避免孩子过度依赖外部奖励。
第三，正面管教注重培养孩子的自我管理能力。我们应该帮助孩子学会自我控制和自我约束，培养他们的责任感和决策能力。通过让孩子参与规则的制定和解决问题的过程，我们能够锻炼他们的思考和解决问题的能力。同时，我们也需要给予孩子适当的自主权，让他们学会独立思考和做出选择。
最后，正面管教强调家庭的合作和团队精神。家庭成员之间应该相互支持和尊重，共同制定家规并遵守。家庭中的冲突和问题应该通过合理的沟通和解决方式来解决，避免使用暴力和惩罚。家庭成员之间的合作和团队精神将有助于建立和谐的家庭环境，为孩子提供一个良好的成长环境。
通过阅读这本关于正面管教的书籍，我深刻体会到了正面管教的重要性和益处。正面管教不仅能够帮助孩子获得良好的教育，还能够培养他们的自我管理能力和团队合作精神。作为家长和教育者，我们应该学会运用正面管教的方法，与孩子建立良好的关系，引导他们成长和发展。
正面管教读书心得 篇二
正面管教是一种积极的教育方法，通过鼓励和积极引导来帮助孩子成长，而不是通过惩罚和严厉批评来达到教育目的。最近，我读了一本关于正面管教的书籍，深受启发。在这篇文章中，我想分享一些我从书中学到的关于正面管教的心得体会。
首先，正面管教强调以身作则的重要性。作为家长或教育者，我们应该成为孩子的榜样，展示正确的行为和价值观。我们要求孩子做到的，我们首先要自己做到。通过以身作则，我们能够给孩子树立正确的榜样，激发他们的学习和模仿的动力。
其次，正面管教强调积极引导和教育。我们应该帮助孩子发现自己的优点和潜力，并给予他们相应的引导和支持。我们要关注孩子的成长进步，而不是过分强调他们的错误和缺点。通过积极引导和教育，我们能够激发孩子的学习兴趣和动力，让他们在成长中获得更多的满足感和成就感。
第三，正面管教注重理解和尊重孩子的感受。我们应该倾听孩子的想法和意见，尊重他们的感受，并给予他们表达自己的机会。我们要理解孩子的独特性和个体差异，并根据孩子的特点来进行教育。通过理解和尊重，我们能够建立良好的沟通和信任关系，让孩子感到被尊重和支持。
最后，正面管教强调积极的家庭氛围和家庭价值观。家庭成员之间应该相互支持和尊重，共同制定家规并遵守。家庭中的冲突和问题应该通过合理的沟通和解决方式来解决，避免使用暴力和惩罚。积极的家庭氛围和家庭价值观将有助于建立和谐的家庭环境，为孩子提供一个良好的成长环境。
通过阅读这本关于正面管教的书籍，我深刻体会到了正面管教的重要性和益处。正面管教不仅能够帮助孩子获得良好的教育，还能够培养他们的自我管理能力和团队合作精神。作为家长和教育者，我们应该学会运用正面管教的方法，与孩子建立良好的关系，引导他们成长和发展。
正面管教读书心得 篇三
一本好书能启迪人的智慧，涤荡人的灵魂。我觉得《正面管教》就是这样一本好书。暑假里，读了简尼尔森的著名作品《正面管教》一书，深深被作者的教育思想所折服。之前，在我的思想里，正面管教就是赏识教育，同时，我认为对于孩子的教育既需要适当的惩罚更需要鼓励。读了《正面管教》之后，我的教育思想发生了极大的转变，对于孩子的教育既不能惩罚也不能骄纵，需要正面管教。对于孩子的教育，更多地是有效地与孩子沟通，因为只有在一种和善而坚定的氛围中，对于孩子的教育才是最有效的。
纵观现在的家庭教育和学校教育，我们会发现一个共同点，那就是认为惩罚和骄纵是永远存在的。现实中很多教育者往往也会从这两个极端去考虑孩子的教育问题。认为惩罚有效的人，惩罚就成为他们教育孩子的常用方法。认为鼓励有效的人，往往演变成了对孩子的骄纵。对于孩子成长过程中存在的问题，我们应该找到问题的根源，针对问题采取有效的的方法进行化解、沟通，才是教育孩子的关键所在。
“孩子们需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。”作者的意思是让我们多鼓励，但作者所说的鼓励并不是简单的赞扬。作者所说的鼓励是指多给孩子一些机会，是对孩子的尊重。这种尊重会让引导孩子慢慢回到正常的“轨道”上来。
孩子需要正面管教，正面管教的方法，让我们的教育成为孩子们乐于接受的教育。今后，对于一些活泼好动的孩子们，我们老师也要学会用正确的方法
正面管教读书心得 篇四
《正面管教》第三章为出生顺序的重要性。初听标题感觉没什么特别，可是仔细阅读后觉得确实有些道理。下面把阅读中的精华之处摘抄下来与大家一起分享。
了解出生顺序的目的，不是为了给孩子贴标签并把孩子往模子里套。它只是为了帮助我们增加对自己以及对孩子的认识和理解，使我们和孩子的互动更加有效；
形容老大的词汇如负责任、领导者、专横、完美主义者、挑剔、循规蹈矩、有条理、好胜、独立、不愿承担风险、保守。
老小的特征是娇惯。他们常常富有创造性、精力以及智力都会用在通过魅力操纵来得到自己的价值感；
排行中间的孩子都比自己的兄弟姐妹更随和。他们大多数很能同情弱者，因为他们认为自己就是弱者。他们常常是很好的调解人，而别人也愿意向他们寻求同情和理解。他们通常比自己保守的哥哥姐姐开明得多。
独生子大都愿意并欣赏独处——或者他们也可能害怕孤独。
出生顺序的知识会有助于你走进孩子的内心世界。仅仅让另一个人知道，你能明白、理解并且尊重他的观点，就已经是你所能做的最具有鼓励作用的事情了。
只要有相互间的理解、尊重、合作以及幽默感，任何人之间的结合都可能是成功的。
出生顺序的知识可以帮助家长和老师增进他们对自己和对孩子的了解。
读完这章以后，我对自己和对孩子确实有了更深的了解。
正面管教读书心得 篇五
这个寒假读了《教室里的正面管教》一书。书中指出：“正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会他们受益终生的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。”
特别是书中第5章所讲述的建立情感联结的内容让我感同身受。我相信作为一位教师，我们都是很关爱自己的学生的，但为什么孩子们对自己的教育要求完成的不好呢？书中所讲的案例让我茅塞顿开。因为自己的言行让孩子们得不到老师关爱自己的讯息。书中介绍了几种方法和孩子建立情感联结，倾听并认真对待孩子们，进行一次野外旅行，欣赏独特性，通过尊重学生的课外兴趣来建立情感联结等方法帮助学生们体验到关爱、归属感和自我价值，是一位老师所能做到的最有效的事情。
正面管教的方法不仅有助于培养孩子良好的行为品质，在班级管理和处理突发性课堂事件中，也是很有帮助的。师生之间的相处，尊重是前提，师生间有了彼此对相互的尊重，才能谈得上平等的对话。有了平等的交流和沟通，我们才能“赢得”学生的心，也才能让教育从“心”开始，发挥它应有的作用。我想如果我能坚持“坚定与和善”并行，在以后的教学和课堂管理中也积极地应有正面管教的方法，一定能让师生关系更加和谐，学生心理更加健康！
正面管教读书心得 篇六
“最惹人讨厌的孩子，往往是最需要的孩子”。看到这句话，我就想到二年级的同学，他上课时永远坐不端正，常常趴桌子上，或站起来不好好坐在凳子上。喜欢插话，走路永远不在队伍里，磨磨蹭蹭地落在班级后面，作业不能按时完成，订正时从来不按老师的要求写……跟他讲道理，有时也威胁，单独留下来教育批评。可是一直收效甚微，但我一直认为他不是一个笨孩子，所以还是愿意在他身上花费很多的心思，争取对他有更深的了解。而现在在我看了《正面管教》书中的这句话，忽然领悟到，这个让我如此头疼的孩子的种种行为不正是缺爱的表现吗？我决定在接下来的相处中，用“爱”收服他。
当然，我不知道最终结果会怎样，但我坚信，书里描写了这么多成功的案例，而我也会改变他的，即使达不到完美的效果，至少会引导他往正能量的方面转变，也应该是令人欣慰的。
期待中……我会把从中学到的可操作性强的方法，在以后的日子里，我会努力将这些方法运用到平时的教育教学和教育自己的孩子中去，真正让学生受益，让孩子收益，从中感受做老师的快乐，做妈妈的快乐！
《正面管教》——如何不惩罚，不骄纵地有效管教孩子。它确实是管教孩子的“黄金准则”。
