染雾综合实践活动心得体会 篇一
在大学期间，学生们都会参加各种综合实践活动，这些活动对于学生的成长和发展有着重要的意义。我也曾参加过一次综合实践活动，以下是我对这次活动的心得体会。
这次综合实践活动是由学院组织的一次社会实践活动，我们的任务是到当地的一所中小学担任志愿者，帮助教师们进行教学工作。一开始，我对这个活动有些迷茫，不知道自己应该做些什么。但是当我到达学校后，看到那些充满期待的孩子们，我的内心被深深触动了。
在这次活动中，我主要负责辅导学生的数学和英语课程。刚开始时，我发现很多学生对这两门课程都不感兴趣，他们对数学的公式和英语的语法一脸茫然。我明白，要让他们对这两门课程产生兴趣，首先要从自身做起。我努力改变自己的教学方式，通过生动有趣的教学内容和互动式的教学方法，激发学生的学习热情。我还利用课余时间与学生们进行交流，了解他们的学习情况和困难，并给予他们鼓励和帮助。渐渐地，我发现学生们对数学和英语的兴趣开始增加，他们也逐渐取得了进步。
除了教学工作，我还参与了一些社区活动，比如带领学生参观博物馆、组织文体比赛等。通过这些活动，我发现学生们的眼界得到了拓宽，他们对社会的认知也更加深入。这让我意识到，一个好的综合实践活动不仅要注重学术的传授，还要培养学生的社会责任感和团队合作能力。
通过这次综合实践活动，我不仅获得了实践经验，也收获了很多。首先，我学会了如何与学生进行有效的沟通和交流，提高了我的表达能力和人际交往能力。其次，我在教学中体会到了教育的乐趣，激发了我对教育事业的热爱。最重要的是，我意识到作为一名大学生，我有责任为社会做出贡献，帮助那些需要帮助的人。
综合实践活动不仅仅是为了完成学业要求，更是为了培养学生的综合素质和实践能力。通过参与这样的活动，我们能够提高自身的能力，丰富自己的阅历，为未来的职业发展打下坚实的基础。我希望将来还能继续参与各种综合实践活动，不断提升自己，为社会做出更多的贡献。
综合实践活动心得体会 篇二
在大学期间，综合实践活动是学生们的一块宝贵土地，是我们成长的舞台。我也曾经历过一次综合实践活动，以下是我对这次活动的心得体会。
这次综合实践活动是由学校举办的一次社会公益活动，我们的任务是到贫困山区的一所小学进行支教。一开始，我对这个任务感到有些害怕和困惑，因为我没有教学经验，不知道如何教授学生们知识。但是当我到达小学后，看到那些天真可爱的孩子们，我内心的害怕和困惑被他们无辜的笑容瞬间冲散了。
在这次活动中，我主要负责教授学生们的语文和美术课程。刚开始时，我发现很多学生对语文的学习兴趣不高，他们对汉字的书写和阅读都不太感兴趣。我明白，要让他们对语文产生兴趣，首先要从自己做起。我努力改变自己的教学方式，通过生动有趣的课堂活动和实践式的教学方法，激发学生的学习热情。我还利用课余时间与学生们进行交流，了解他们的学习情况和困难，并给予他们鼓励和帮助。渐渐地，学生们对语文的兴趣开始增加，他们也逐渐取得了进步。
除了教学工作，我还参与了一些社区活动，比如组织体育比赛、开展文艺演出等。通过这些活动，我发现学生们的身心健康得到了改善，他们的自信心也得到了提高。这让我意识到，一个好的综合实践活动不仅要注重学术的传授，还要关注学生的全面发展和身心健康。
通过这次综合实践活动，我不仅获得了实践经验，也收获了很多。首先，我学会了如何与学生进行有效的沟通和交流，提高了我的组织能力和领导能力。其次，我在教学中体会到了教育的快乐，激发了我对教育事业的热情。最重要的是，我意识到作为一名大学生，我有责任为社会做出贡献，帮助那些需要帮助的人。
综合实践活动不仅仅是为了完成学业要求，更是为了培养学生的综合素质和实践能力。通过参与这样的活动，我们能够提高自身的能力，拓宽自己的视野，为未来的职业发展打下坚实的基础。我希望将来还能继续参与各种综合实践活动，不断提升自己，为社会做出更多的贡献。
综合实践活动心得体会 篇三
每个人都有一段难忘的时光，每个人都有人生的第一次，每个人都经历过风雨的洗礼；如果你都拥有了这些美好的回忆，那么你的人生就是完美的。而这个却恰恰被我给遇上了，这就是我刚经历过的社会综合实践活动。
少年素质教育培训学校—这到底是个什么地方呢？这会是一场奇妙而又充满意义的军队生活吗？坐着车—听着歌—唱着歌，还可以吃零食，在车上的时间里好愉悦啊！经过一个多小时的颠簸，终于到达目的地。我揣着一颗无比激动的心情下了车，过了一会儿，我们变成了小军人，也从现在开始，社会综合实践活动开始啦！
有一种娱乐活动是野炊。第二天，我们便乘着车去香山户外拓展基地野炊，由于天公不作美，一大早上就下起了雨。让原本快乐的心情添了一丝忧愁。在一个很大棚子里，有很多灶台，做菜用具也都有，随着教官的一声口令，野炊开始了。我们这一组分工合作，男同学生火，女同学切菜和炒菜。就这样，我们完成了人生的第一次的合作。
有一种情感是感动。第四天，我们举行了一场感恩主题活动，励志·感恩—我长大了啦。从这个活动中，我收获了很多，也懂得了很多。父母不容易，他们在外面努力赚钱，就是为了让我们吃好，睡好、穿好；老师不容易，他们用心地教育，给予我们知识，就是为了要让我们为社会作出贡献；教官不容易，他们为了让我们能成为一名更棒的军人，每天辛苦的训练把自己的嗓子喊嘶哑了；身边的人为我们付出这么多，我们是不是也应该付出点实际行动呢？
社会综合实践活动结束了，我很怀念那段日子。在那段日子里，我经历过风雨，但不经历风雨，怎么见彩虹？不接受风雨的洗礼，怎么会进步?不在风雨中闯荡，怎么会成功？我也想说，这何尝不是一次有意义的“旅行”呢？
综合实践活动心得体会 篇四
最近几年，我参与了高一年级南京生存训练综合实践活动的课题指导工作，2014年我指导了高一博雅班一组课题研究，课题是南京白局现状调查与思考。被指导的学生课题获得学校好评。反思这次指导过程，谈谈自己的指导体会。
综合实践活动是以丰富广泛的课程资源为内容源泉，以“主题”为内容呈现形式，以实践活动为主要实施途径和方式。在其实施过程中，主题的开发与设计非常关键。主题的开发和设计必须具有开放性、整合性、地方性、实践性、生成性等特征。
1、首先，必须确立一个较为开放的符合当地地方特色的主题。主题必须与学生生活和南京当地现实社会生活密切联系，从人口、能源、生态、环保、交通、城建、消费、文化、教育等方面选择。主题必须符合学生的兴趣、爱好与特长，能激发学生参与活动的兴趣，促进学生情感体验与生存体验的获得与增进，有助于学生人格、个性的全面、协调发展，有助于培养分析问题、解决问题的能力。
2、实践性、主体性。主题内容开展应有利于学生亲历亲为，使每个学生都能够参与和实践，切实保证让学生走向社会，走进生活，积极参与到实践活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”等操作实践性活动和“想象”、“反思”、“体验”等情感体验性活动中去发现和解决问题、体验和感受生活乐趣，培养和训练研究技能，发展实践能力和创新能力。
3、生成性。课题研究不是完全预定的、不可更改的，“主题”不是现成的结论，而是一个不断生成的过程。主题内容可以在实施过程中不断充实，可以超越现成主题去不断生成新的主题，开辟新的活动探究领域。
4、指导教师应根据自己的经验，考虑课题实施的可行性，以确保主题活动顺利、有效而安全地开展。应考虑课题实施的条件，要充分利用或调动社会各界的力量，学校、家庭和社会协同行动，共同实施，以达成综合实践活动课程的目的。教师还应当指导学生为解决问题而采用各种手段和形式从各种渠道和环境搜集、整理、研究信息。
总之，综合实践活动中学生应充分发挥自主性，在教师指导下自己参与设计、自己选择主题、自己组织实施、自己进行评价，将活动主题内容的设计与实施过程作为改变学习方式、学会学习、主动发展的过程，使其发展更有特长。
综合实践活动心得体会 篇五
这学期我们课题组对今年流行个人装扮进行了课题研究。
在这次活动中我们学会了很多，了解了很多关于服饰搭配的知识，让我获益匪浅。在今后的实践中，我也将运用到这些知识，为我的生活添姿加彩。
经过这次研究性学习，我感受到这种活动的重要性。社会实践告诉我，在新经济时代学生应当具备创新观念和掌握成熟技术的能力，善于经营和开拓市场，富有团队精神等素质。要有严密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、体质之完美，只有做到全面发展才能适应社会的需求，并立于不败之地。我们要时刻与外界社会保持同步发展做到与时俱进，不与社会脱节。我也了解到一个人外在形象是很重要的，他给别人留下的印象，会为你赢得多一份欣赏。我们在学习之余，没有太多的时间，没有花在个人装扮搭配上，那么，我们小组针对这一实际问题来研究这个课题，来为我们的同学提供更多的建议。
我也了解了今年的服饰搭配知识，对我们的学生生活很有用处，所以，我觉得我们应该在以后的研究中多进行这方面的研究。
不同性格的人选择服装时应注意性格与色彩的协调一个人的服装颜色必须与周围环境与气氛相吻合、协调，才能显示其魅力。
我们要使服饰的色彩搭配协调，原则上，就要尽量使得服饰的色彩属于同一色系。这是一种最基本的搭配方法。要是再结合上面介绍的极色、辉光色的灵活搭配运用，就能使你的服饰搭配得心应手，千变万化！
综合实践活动心得体会 篇六
今天培训的形式多样，有汇报形式、讲座形式、讨论形式，上课形式等。虽然时间上安排紧了些，但我认为效果较前几次都要好些。因为无论是讲座内容也好，还是上课内容也好，都是大家比较认同的、感兴趣的。如余海君的“研究性学习模板”的展示，胡建萍的“贴纸作品制作”以及李日舟老师的关于“老师专业发展”的讲座，尤其是李老师关于“幸福工作”观点，听后很感动，也值得我们深思。
我们之所以选择这门学科进行教学，我想大多数老师是因为热爱，或者感兴趣。(这一点对于没教过主科的专职老师来说也许很难体会得到。)比如我只是对劳技、对动手感兴，与世无争，淡泊名利。因此在工作过程中也存在一定的乐趣，也曾体验过工作之幸福感。说实话，随着研究性学习的到来，干扰了劳技课的传统教学，这种幸福感淡然无存。总觉得变成了一种负担，一种累赘。也许吧，这还只是个时间问题。另外从这次的培训参与的老师们的神态来看，明显表现出对劳技方面的内容感兴趣些，对动手操作方面的培训表现出有明确的愿望。其实学生也是如此。转变这种观念，难啊，我们都在努力着。期待吧，幸福感真正降临的一天。
