染雾思政课程心得体会 篇一
思政课程是大学教育中非常重要的一门课程，它涵盖了政治、思想道德、法律等多个方面的知识，对于培养学生的综合素质和思想道德修养具有重要意义。在我修读思政课程的这段时间里，我深刻体会到了思政课程的独特魅力和学习的重要性。
首先，思政课程教会了我正确的世界观、人生观和价值观。通过学习马克思主义基本原理和党的路线方针政策，我逐渐明确了自己的人生目标和追求的价值。我意识到，作为一名大学生，应该树立正确的世界观，坚持正确的道德观念，追求真善美的境界。思政课程让我深刻认识到，人生的价值不仅仅是个人的追求，更应该为社会进步和人民幸福而奋斗。
其次，思政课程培养了我独立思考和批判思维的能力。在思政课堂上，老师引导我们通过分析、比较和批判，形成自己的独立思考能力。思政课程注重学生的主动参与和思考，而不是单纯的灌输知识。通过思政课程的学习，我逐渐学会了从多个角度看待问题，提出自己的观点，并进行合理的论证。这种批判思维的能力对于我今后的学习和工作都具有重要意义，使我能够更好地适应社会的变化和挑战。
最后，思政课程提高了我对社会问题的认识和关注度。在思政课堂上，老师经常引导我们关注社会热点问题和时事政治。通过讲解和讨论，我们了解到了许多社会问题的背后原因和解决方案。思政课程教会了我如何正确地看待社会问题，认识到每个人都应该为社会进步贡献自己的力量。我开始主动关注社会新闻，积极参与公益活动，希望能够为社会发展做出一份微薄的贡献。
总之，思政课程是我大学生活中非常重要的一门课程。通过学习思政课程，我不仅学到了丰富的知识，还培养了正确的世界观、独立思考和批判思维的能力，提高了对社会问题的认识和关注度。我相信，这些都将对我未来的发展产生积极的影响。
思政课程心得体会 篇二
思政课程是我大学生活中非常重要的一门课程，通过学习思政课程，我对社会和人生有了更深刻的认识，并且明确了自己的目标和追求。在思政课程的学习中，我体会到了以下几个方面的收获和体会。
首先，思政课程让我明白了作为大学生的责任和使命。大学生是社会的栋梁之才，我们应该肩负起推动社会进步的责任和使命。思政课程教会我如何正确地看待社会问题，认识到每个人都应该为社会发展贡献自己的力量。我明白了自己应该以积极的态度面对社会，主动关注社会热点问题，并通过自己的努力为社会的发展做出贡献。
其次，思政课程培养了我批判思维和创新思维的能力。在思政课堂上，老师经常引导我们进行思考和探讨，而不是简单地传授知识。通过思政课程的学习，我逐渐形成了独立思考的能力，并学会了从多个角度看待问题。思政课程注重培养学生的批判思维和创新思维，使我们能够更好地适应社会发展的需求。
最后，思政课程提高了我对法律和道德的认识。在思政课堂上，我学习了法律的基本原理和道德的基本规范，明确了自己的行为准则。思政课程教会我如何正确地行为和判断，提高了我的道德修养和法律意识。这对于我今后的学习和工作都具有重要意义，使我能够更好地遵守法律和道德规范，做一个有责任感的公民。
总之，思政课程是我大学生活中非常重要的一门课程。通过学习思政课程，我明白了作为大学生的责任和使命，培养了批判思维和创新思维的能力，提高了对法律和道德的认识。我相信，这些收获和体会都将对我未来的发展产生积极的影响，使我成为一个有社会责任感和创新精神的人。
思政课程心得体会 篇三
作为一名九年级的思政课教师，在讲好抗灾抗疫故事的同时，更要在课堂中渗透抗洪防疫中体现的党以人民为中心的发展思想、社会主义集中力量办大事的制度优势、“一方有难，八方支援”的民族凝聚力等，启发做到学生学思、践、悟相统一，在“亲身体验-情感共鸣-理论认同”的过程中完成思想升华，进一步激发青年学生爱党、爱国、爱社会主义的巨大热情，自觉地肩负起历史赋予的使命。
作为一名班主任，在这个特殊时期，更应该引导学生把困难当磨砺，在灾难面前与国家共患难，共同完成这场生命教育、信念教育、科学教育与爱国主义教育，努力把疫情危机化为教育契机。通过线上教学开展生命教育主题班会课，引导学生积极看待灾难，更加珍惜生命、学会责任担当。还可以积极组织学生们以抗疫故事视频比赛、画手抄报、写书法作品、撰写征文等多种形式，把疫情灾难变为生动的活教材，来讴歌奋战在一线的抗洪、抗疫英雄，记录他们的感人故事，学习他们的英雄事迹！
通过今天秋季开学思政第一课的学习，我更加明确了今后教育教学的方向。在今后的思政课教学中，我要切实把讲课的过程变成深入学习的过程，变成与学生交流思想的过程，变成调查研究的过程，切实提高思政课的针对性和实效性。同时还要引导学生们用稚嫩的笔、坚定的声音向最美逆行者致敬，用榜样的力量引领孩子们的健康成长！相信同学们定能在这些无名英雄的鼓励下，更加珍惜今天的美好生活，好好学习，热爱祖国，不怕困难，争做新时代的好学生!
这次的疫情灾难期间，中国人民一条心，互相支援互相帮助，竭尽全力救助确诊患者，这就是中国精神。其他人民自觉在家隔离，不在国家危难之时添乱。在全国人民的齐心协力下，稳定了疫情的增长人数，这是全国人民共同努力的结果。这次的疫情灾难可以说是一个很好的教材，既表现了中国人民的同心协力，还让我们每个人懂得了团结互助。
作为一名普通的人民教师，我要深入贯彻落实“把灾难当教材，与祖国共成长”的精神，与全体教师全体学生共同努力，携手奋进，早日击败新型冠状病毒，与祖国一起成长，共同进步。
思政课程心得体会 篇四
今天观看了浙江省高校思政公开课，让我深刻懂得了党的百年历史就是践行党的初心使命的历史。党员干部要在实践中加深对理论的理解，达到知行合一的境界。深刻领悟“江山就是人民，人民就是江山”的道理，谨记“党执政后的危险是脱离群众”的告诫，进一步强化公仆意识和人民情怀。无论从事什么样的工作，都是为人民服务，都要将人民群众利益放在第一位。就像视频中的话：学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，正因为党史是中国共产党自诞生以来领导中国人民为了实现中国梦的探索史、奋斗史和发展史，其中蕴含着治国理政的政治灵魂和精神瑰宝，是先行者们从实践经验中提炼出来的立国、兴国智慧。
作为一名入党积极分子，我们要珍惜这份遗产，认真学习和传承党史、国史，使之内化于心，外化于行。如此，才能进一步增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，坚定不移地推进中国特色社会主义伟大事业。
思政课程心得体会 篇五
初进校园以为这一学期会过的很漫长，其实不然，时间总是在人不经意间流逝。学习思政课也有半个学期了，老师课堂上的视频教学让我耳目一新，中学时期老师们总喜欢照着书本让我们学习马克思列宁主义等，其实这些很枯燥无味，学习起来总提不起兴趣。而大学不同，通过视频播放，可以让我们更生动更形象的了解社会，解读人文。老师插入的一些生活实例会让我觉得其实思政教育离我们很近。
社会总是不断发展的，如果仅靠书本上的一些陈旧实例，是远远无法让人了解这个社会的。不同的社会时期，所反映的社会现实都是不同的。这学期学习思政课我最大的收获就是让我更贴切的了解了社会，社会上的某些好的现象或者是一些坏的现象，都是这个时期的特征。有很多感人至深的故事，例如演绎千手观音的十几位聋哑少女，她们通过自身的不懈努力演绎出了一场令所有人都拍手称赞的舞蹈表演；毕业于民政学院的一位学姐不为名利只身一人到贫困山区支教无怨无悔的精神无不人让敬佩；但是关于某位大学生因为室友的怀疑和鄙视从而杀害室友这类事件给予我们的除了叹息外，剩下的便是深思了，是什么样的环境，什么样的事情致使他走上这条不归之路呢？
至于学习思政课的体会，我觉得学习，无论是哪门课程都需要用心。思政课的这几次学习让我明白了大学开这一课程的必要性，这一课程教我们的不是空洞的理论知识，而是关乎社会，关乎我们生活与我们比较接近的思想教育。
大学生活的半个学期临近尾声，思政这一课程也接近期末，虽有着不舍，但是下学期再次学习时，我还是会继续努力的！
思政课程心得体会 篇六
时光如逝，参加全省思政教师培训班已经过去了四天，虽然之前我曾从事思政工作一年多，对高校思政工作已有了一定的了解，也逐步摸索出了一条符合学校实际的工作思路，但几天的培训却在我心里烙下了不可磨灭的印象，使我受益匪浅。
四天里，我们聆听了蒋胜祥副厅长《关于高校思想政治工作的特点和职责》的精彩报告，学习了浙江工商大学宣传部杜敏部长《关于校园文化建设与大学生人文素质教育》、宁波大学学工部严建雯部长的《思想政治工作进公寓》、浙大心理咨询中心副主任王东莉教授的《当代大学生心理特点及心理健康教育》、省厅学生处周加敏处长的《学风建设、就业工作》、浙大许迈进教授的《大学生党团建设》及浙江海洋学院副书记黄建刚教授《关于加强校园安全稳定工作》的专题讲座，并倾听了两位来自浙大和浙工大的优秀辅导员的精彩演讲，还与全省各地从事高校思政教育工作的专家教授及同行进行交流研讨。
几天的学习对我而言是理论与实建的双丰收，体验与感悟的双丰收：我们充分认识到新时期进一步加强和改进大学生思想政治教育的必然性，意识到辅导员队伍是大学生思想教育工作的支柱，是大学生思想政治教育工作的主力军。理工大学宣传部史永安部长指出，要将思想政治教育作为一门学科进行研究，在实践中不断总结创新，使思政工作职业化、专业化！
浙大学工部弗英勤部长提出，将互联网作为高校思想政治教育工作创新的突破口；浙大优秀辅导员总结工作经验时概括成四点：以理服人，以情动人，以行带人和以章感人。这些精辟的理论思想和对思政工作的创新见解使我对高校思政工作有了更深入的认识，我的脑海里仿佛已编织出了一套科学有效的工作方案，同时也激发了我进一步学习的欲望，熄灭已久的求知欲被重新点燃。
