染雾教师本科函授毕业自我鉴定 篇一
在本科函授教育的四年学习中，我深刻体会到了自身的成长与进步。作为一名即将毕业的教师本科函授生，我愿意通过这篇自我鉴定来总结我的学习经历和成果，并展望未来的发展方向。
首先，我要感谢函授教育给予我这个学习的机会。由于工作和家庭的原因，我无法参加全日制的大学教育，而函授教育为我提供了一条便捷的学习途径。通过函授教育，我不仅拓宽了知识面，还提高了自己的综合素质。在学习过程中，我充分发挥了自主学习的能力，积极主动地探索学习方法和途径。函授教育的灵活性使得我能够在工作之余进行学习，这种自主学习的经历对我今后的职业发展有着重要的意义。
其次，我要感谢我的家人和朋友的支持和鼓励。在学习的过程中，我面临着许多困难和挑战，但是有家人和朋友的支持，我始终坚持下来。他们的鼓励和帮助激励着我不断前进，不断超越自我。同时，我也由衷地感谢我的导师和教师们的指导和关怀。他们在学习和生活上给予了我许多帮助和指导，使我能够更好地完成学业。
在本科函授教育期间，我不仅注重理论学习，还积极参加各类实践活动和实习。通过实践活动，我巩固了所学知识，并将其应用到实际问题中。我曾参与学校组织的社区教育活动，担任班级干部，负责组织和协调各类活动。这些实践经验使我更加了解教育工作的实际情况，提高了我的组织能力和人际交往能力。
在未来的职业发展中，我希望能够继续深耕教育领域。我希望能够成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。我会不断学习和进步，提高自身的专业素养和教育水平。同时，我也会积极参与教育改革和教育实践，为教育事业做出更多的贡献。
总之，本科函授教育给予了我宝贵的学习机会，我在这个过程中不断成长和进步。我将以此为基础，不断努力，追求卓越，为教育事业贡献力量。我相信，只要我坚持不懈，就一定能够实现自己的人生价值。
教师本科函授毕业自我鉴定 篇二
在教师本科函授教育的四年学习中，我充分利用了函授教育的优势，不断提升自己的学习能力和综合素质。通过这篇自我鉴定，我想总结一下我在学习中的收获和成长，并提出自己的未来发展目标。
首先，我在学习中注重理论与实践的结合。函授教育的灵活性使得我能够在工作之余进行学习，这为我提供了很好的实践机会。我积极参加各类实践活动和实习，将所学的理论知识应用到实际问题中。通过实践，我不仅加深了对理论知识的理解，还培养了自己的实际操作能力。实践活动不仅是对所学知识的巩固和运用，更是对自己专业素养的锻炼和提高。
其次，我注重培养自主学习和自我管理的能力。函授教育要求学生具备较强的自主学习和自我管理能力。在学习的过程中，我充分发挥了自主学习的能力，积极主动地探索学习方法和途径。我利用网络资源，参加学术讲座和学习班，扩大了自己的知识面。同时，我也注重时间管理和任务安排，合理安排学习和生活，保证学习的质量和效果。这些自主学习和自我管理的经验将对我未来的职业发展起到重要的作用。
在未来的职业发展中，我希望能够继续深入研究教育领域，并从事教育教学工作。我希望能够成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。我会不断学习和提升自身的专业素养，不断探索和创新教育教学方法。同时，我也会积极参与教育改革和教育实践，为教育事业做出更多的贡献。
总之，教师本科函授教育给予了我宝贵的学习机会，我在这个过程中不断成长和进步。我将以此为契机，不断努力，追求卓越，为教育事业贡献力量。我相信，只要我坚持不懈，就一定能够实现自己的人生价值。
教师本科函授毕业自我鉴定 篇三
社会高速发展，而为了跟上社会的步伐，我参加并通过三年的本科函授学习，本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较大的提高。现如下：
专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术，语文教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能等。
思想认识：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的'优势，提升了自身处理语文教材的能力。特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。
业务知识：三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教
材的宏观把握和微观处理的整合能力。
作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代语文教师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生进行审美教育，提高学生的审美能力，把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。
教师本科函授毕业自我鉴定 篇四
一)政治思想上，本人热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导。函授期间，遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽，互相帮助。班中事务主动参与，且乐此不疲。
(二)学习目的及态度：我已圆满的完成了学校规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学生时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听讲并作好学习笔记，按时完成老师布置的作业。
(三)工作与学习的处理：能很好地处理好学习与工作之间的关系，做到工作学习两不误，从来没有因为考试的紧张而放松工作，也没有因为工作的繁忙而放松学习，并把学习中的科学原理和技术内化为自己的知识和能力，提高自己的知识水平和工作能力。
(四)总结：虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多，大部分的知识还得靠自己的领悟及在工作中积累经验。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。
有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，我的本科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑，我有收获。学业完成了，但我并没有松懈，我还会在今后的日子里继续参加学习不断提高自己，做一名对祖国的建设事业有贡献的人才！
