染雾函授汉语言文学专业毕业生自我鉴定 篇一
作为一名函授汉语言文学专业的毕业生，我对自己的专业知识和能力有着明确的认识和自我鉴定。在大学四年的学习和实践中，我不断努力并取得了一定的成绩和进步。
首先，我具备扎实的汉语言文学基础知识。在课程学习中，我系统地学习了中国古代文学、现代文学、文艺理论等相关内容，掌握了文学作品的分析方法和文学史的基本脉络。同时，我也通过阅读大量的文学作品，提高了自己的文学鉴赏能力和文学批评水平，能够准确把握作品的文化内涵和艺术特点。
其次，我具备较强的写作能力。在专业课程中，我不断锻炼和提升自己的写作技巧，积极参与各类写作训练和作文比赛。通过这些实践，我逐渐提高了自己的表达能力和文字组织能力，能够用准确、简练的语言表达自己的观点和思想，并具备一定的创新和批判精神。
此外，我还具备较强的团队合作和组织管理能力。在大学期间，我积极参与各类社团和组织，并担任过学生会干部。这些经历使我学会了与他人合作，协调团队关系，培养了组织和管理能力。我能够高效地组织和安排工作，与他人保持良好的沟通和协作，处理各类问题和矛盾。
最后，我具备较强的自学能力和学习动力。函授专业的学习需要更多的自觉性和自律性，我通过自律的学习计划和时间管理，保持了较高的学习效率和学习动力。我能够自主学习并掌握新知识，不断提升自己的专业素养和综合能力。
综上所述，作为一名函授汉语言文学专业的毕业生，我对自己的专业知识和能力有着明确的认识和自我鉴定。我具备扎实的汉语言文学基础知识、较强的写作能力、团队合作和组织管理能力，以及较强的自学能力和学习动力。我相信这些优势将使我在今后的工作和学习中取得更好的成绩和发展。
函授汉语言文学专业毕业生自我鉴定 篇二
作为一名函授汉语言文学专业的毕业生，我自我鉴定如下。
首先，我具备扎实的汉语言文学专业知识。在大学期间，我通过系统的学习和实践，掌握了中国古代文学、现代文学、文艺理论等方面的基础知识。我能够准确地分析文学作品，理解作品背后的文化内涵和艺术特点。同时，我还通过大量的阅读和写作训练，提高了自己的文学鉴赏能力和写作水平。
其次，我具备较强的独立思考和创新能力。在学习过程中，我不仅注重理论知识的学习，还积极参与实践和思考。我能够独立思考问题，提出有价值的观点和见解，并能够运用创新的思维方式解决问题。我相信这种独立思考和创新能力将使我在今后的工作和学习中具备更多的竞争力。
此外，我还具备较强的沟通和表达能力。在大学期间，我积极参与各类演讲和辩论比赛，锻炼了自己的演讲和表达能力。我能够用简明、准确的语言表达自己的观点和思想，并能够与他人进行有效的沟通和交流。这种沟通和表达能力将有助于我在今后的工作中与他人合作，并取得更好的成果。
最后，我具备较强的学习能力和自我管理能力。函授专业的学习需要更多的自觉性和自律性，我通过制定合理的学习计划和时间管理，保持了较高的学习效率和学习动力。我能够独立学习并掌握新知识，不断提升自己的专业素养和综合能力。
综上所述，作为一名函授汉语言文学专业的毕业生，我具备扎实的专业知识、较强的独立思考和创新能力、沟通和表达能力，以及学习能力和自我管理能力。我相信这些优势将使我在未来的工作和学习中取得更好的成绩和发展。
函授汉语言文学专业毕业生自我鉴定 篇三
为提高自己的业务水平和能力，我参加了20xx年的成人高考，并考取了华中科技大学的工程管理专业，于是开始了三年的学习。经过三年的学习，我完成了在华中科技大学的全部学业，并在老师的指导下完成了论文写作。通过这次学习，本人各方面都有了较大的提高。
(一)政治思想上，本人热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导。函授期间，遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽，互相帮助。班中事务主动参与，且乐此不疲。
(二)学习目的及态度：我已圆满的完成了学校规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学生时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听讲并作好学习笔记，按时完成老师布置的作业。
(三)工作与学习的处理：能很好地处理好学习与工作之间的关系，做到工作学习两不误，从来没有因为考试的紧张而放松工作，也没有因为工作的繁忙而放松学习，并把学习中的科学原理和技术内化为自己的知识和能力，提高自己的知识水平和工作能力。
(四)总结：虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负
责，学员真正能从老师那学到的东西并不多，大部分的知识还得靠自己的领悟及在工作中积累经验。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。
有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，我的本科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑，我有收获。学业完成了，但我并没有松懈，我还会在今后的日子里继续参加学习不断提高自己，做一名对祖国的建设事业有贡献的人才!
函授汉语言文学专业毕业生自我鉴定 篇四
时光飞逝，光阴荏苒，转眼间我参加的历时三年的煤师院本科函授学习已近尾声，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明。
三年的函授学习的过程，是我在社会实践中不断的挑战自我的一个过程，也是我充实自己的一个过程。毕业之即，现对自已三年来的学习和生活作一个总结和鉴定：
一、思想认识方面：本人在参与函授学习的同时也注重政治理论学习，能自觉与党中央保持高度一致;尊重领导，团结同学，认真遵守函校的相关制度。上课期间，坚决做到不迟到、不早退，有要事则向班主任请假。工作上，亦能正确处理好“工学”矛盾，以此保证工作与学习两不误。
二、学习方面：自参加煤师院本科函授学习以来，本人能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，并保持以往学生时代的历来风格，勤做笔记，做到不懂就问。积极参加集中面授，按时完成各科作业。通过学习，掌握了所学课程的部分知识，并通过了所学课程的考核。
三、业务知识方面：在函授学习的这段时间，从不忘学校的工作。我坚持一边认真备课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好;一边不忘任课教授的嘱咐，充分利用自己的闲暇时间，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。虽然面授时间短，平时教学任务繁重，但我还是有较大的收获：特别是通过对《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》等课程的学习，使本人在过去的基础上，自己的教育教学水平得到了大幅度提高，并保证这些知识为我所用。
四、不足之处：三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间短，教学走过场，考试也走形式，学员真正学到的东西很少，大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学多媒体的知识应用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这是广大教师继续学习最盼望得到解决的、但总也得不到解决的问题，也许这只是我的一个梦想，也是本人存在的主要问题。
函授汉语言文学专业毕业生自我鉴定 篇五
三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程，本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。现总结如下：
一、思想认识方面：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。特别值得一提的是：通过对儿童发展心理学理论的学习，本人了解到教师要用发展的眼光看待学生，要尊重、关爱全体学生；通过对人格心理学理论和咨询心理学理论的学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的.心理。塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目标。
二、业务知识方面：三年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。特别是学习了《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与实践》之后，本人觉得自己的理论水平提升了许多。平时，本人会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育实践中，效果都是相当不错的。工作之余，本人还会积极地撰写教学论文和教育案例，制作个人智客，并有多篇论文和案例获得了县级一、二、三等奖，个人智客在苍南县首届教师智客、博克大赛中获得二等奖。
三、专业技能：本人是一名班主任。班主任的职责是管理好班级，为全体学生营造一个良好的学习氛围。怎么样的班级才算是一个好的班集体呢？函授学习之后，我明白了一个良好的班集体的标志是：①班集体有了一个较稳定的、团结的领导核心，班干部能独立开展各项工作；②班级目标已成为学生个体的奋斗目标；③学生是非观念强，有正确的集体舆论和班风。这样的班集体不是凭空产生的，它是班主任血汗和智慧的结晶。三年的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等，它们给予我无穷的智慧，让我的学生越来越信赖我。
四、存在的问题：三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外,一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用，语文教学课件的制作和应用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这可能就是现代高等函授教育的不足之处吧。
