染雾班级读书心得体会 篇一
在班级读书活动中，我深受启发和感动。通过阅读不同的书籍，我不仅扩大了知识面，还培养了阅读习惯和思考能力。这次读书活动让我受益匪浅，我学到了许多宝贵的东西。
首先，通过读书，我学会了如何思考和分析问题。以前，我在面对问题时常常感到迷茫和无助，不知道如何下手解决。但是，通过阅读各种类型的书籍，我学会了思考的方法和技巧。阅读中的主人公们面对各种困难和挑战，他们总是能够找到解决问题的方法，这让我深受启发。我学会了思考问题的多个角度，寻找解决问题的不同途径。这样，我在面对问题时能够更加冷静和理性地分析，找到最佳的解决方案。
其次，通过读书，我不仅扩大了知识面，还提升了语言表达能力。通过阅读各种类型的书籍，我接触到了许多新的知识和观点。这些知识不仅让我对世界有了更加深入的了解，还让我在与他人交流时能够更加自信和流利地表达自己的观点。通过读书，我学会了如何用恰当的词汇和句子来表达自己的想法，这对我今后的学习和工作都有着重要的帮助。
最后，通过读书，我发现了自己的兴趣和潜力。在班级读书活动中，我们读了许多不同类型的书籍，包括文学、历史、科学等。在这个过程中，我发现自己对科学类书籍特别感兴趣。我喜欢阅读有关宇宙、生物、物理等方面的书籍，这些书籍让我对科学产生了浓厚的兴趣。我意识到自己在科学方面有一定的潜力，于是我开始主动去学习和探索更多的科学知识。通过读书，我找到了自己的兴趣所在，并且为将来的发展方向打下了基础。
通过这次班级读书活动，我不仅扩大了知识面，还提升了思考能力和语言表达能力。同时，我也找到了自己的兴趣和潜力。我深信，通过不断地读书学习，我会变得更加优秀和有能力。班级读书活动为我打开了一扇大门，让我看到了更加广阔的世界。我非常感激这次读书活动，也希望以后能够有更多类似的机会。
班级读书心得体会 篇二
班级读书活动的经历让我受益匪浅。在这个过程中，我不仅培养了阅读兴趣和习惯，还学到了一些重要的人生哲理。
首先，通过阅读各种类型的书籍，我培养了良好的阅读习惯。以前，我常常觉得读书是一件很枯燥无味的事情，不愿意花时间去阅读。但是，在班级读书活动中，我接触到了许多有趣的书籍，这让我对阅读产生了浓厚的兴趣。我开始主动地去选择和阅读各种类型的书籍，每天都会抽出一些时间来读书。通过阅读，我发现了一个全新的世界，我享受着阅读的乐趣，也感受到了知识的力量。
其次，通过阅读，我学到了一些重要的人生哲理。在班级读书活动中，我们读了许多优秀的文学作品和名人传记。这些书籍中的主人公们面对各种困难和挑战，他们始终保持着积极乐观的态度，不断努力追求自己的梦想。他们的故事给了我很大的鼓舞和启发。我学到了坚持不懈的精神，学到了团队合作的重要性，学到了面对挫折时要勇敢地面对和克服。这些人生哲理对我今后的成长和发展都有着重要的指导作用。
最后，通过班级读书活动，我与同学们之间的关系也更加紧密。我们在读书的过程中互相交流和分享，讨论书中的内容和思考。通过这个过程，我们更加了解了彼此的想法和观点，也培养了合作和交流的能力。我们一起经历了读书的喜悦和成长的过程，这让我们之间的友谊更加深厚和牢固。
通过这次班级读书活动，我不仅培养了阅读兴趣和习惯，还学到了一些重要的人生哲理。我深知，读书是一条通向成功的捷径，它可以让我们更加聪明和有能力。我希望将来能够继续保持阅读的习惯，不断地学习和成长。我相信，通过读书，我会变得更加优秀和有能力。
班级读书心得体会 篇三
读书是一种重要的学习方法，通过阅读，我们能够获取知识，提高思维能力，并丰富自己的内涵。而在班级读书活动中，我们能够与同学们一起分享心得体会，互相学习和切磋，使读书的乐趣更加丰富多彩。在这次班级读书活动中，我受益匪浅，收获了很多宝贵的经验和启示。
首先，班级读书活动让我更加深入地理解了书中的内容。在阅读的过程中，我会将自己的理解和感悟写在读书笔记中，这让我更加注重细节和思考。而通过与同学们的交流和分享，我能够听取到不同的观点和分析，从而帮助我更好地理解书中的内容。这种深入的思考和理解让我对书籍的内容有了更加全面和深刻的认识，使我能够更好地将书中的知识应用到实际生活中。
其次，班级读书活动让我养成了良好的阅读习惯。在班级中，老师会要求我们每天都要读书，这让我养成了每天读书的习惯。而且，我们还会相互监督和鼓励，让我能够坚持下去。通过长时间的阅读，我发现自己的阅读速度和理解能力都有了很大的提高。同时，我也能够更好地掌握阅读技巧，提高阅读效率。这种良好的阅读习惯不仅对我当前的学习有很大的帮助，也对我未来的发展起到了积极的促进作用。
最后，班级读书活动让我更加注重与他人的交流和分享。在读书活动中，班级会组织同学们进行读书心得的分享，这让我能够与同学们一起讨论和交流，互相学习和启发。通过听取他人的读书心得，我能够了解到不同的观点和思维方式，从而拓宽了自己的思维空间。同时，我也能够将自己的读书心得分享给其他同学，让大家共同进步。这种交流和分享的过程让我感受到了班级的团结和友谊，也让我更加深入地理解了书中的内容。
总之，班级读书活动是一种非常有益的学习方法，可以帮助我们获取知识、提高思维能力，并丰富自己的内涵。在这次班级读书活动中，我通过深入理解书中的内容、养成良好的阅读习惯，并与同学们交流分享，收获了很多宝贵的经验和启示。我相信，在今后的学习和生活中，我会继续坚持阅读，不断提升自己的能力，追求更高的目标。
班级读书心得体会 篇四
读书破万卷，下笔如有神。读书使人除鄙见，开茅塞，获新知，变聪慧。正因书中有着广阔的世界，书中有着不朽的精神。因此书籍永远是新的。
对于我们教师而言，要学的东西太多了。教给学生一杯水，教师就应有一桶水。但一桶水如不再添，也有用尽的时候。因此，教师不仅仅要有一桶水，而且要有“一潭水”。书本是最好的老师，读书是最大的乐趣。读书还要讲究方法，有方法才有成功的路径。教师这天的学习主要不是记忆超多的知识，而是掌握学习的方法，为何学习?从哪里学习?怎样学习?老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。学习型社会带给了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，能够针对自身的切实需求，选取和决定学习什么、怎样学习等等。
在知识经济大潮中，作为一名人民教师，就应找准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书使我爱不释手，一首好诗让我如痴如醉，一篇美文使我百读不厌。只有乐学的教师，才能成为乐教的教师;只有教者乐学，才能变成为教者乐教，教师乐学，才能会让学生在快乐中生活，在愉快中学习。符号名字
一天喜读书不难，一辈子爱读书不易。任何人实现梦想，但首先务必拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。身为教师，务必成为学习者。教师只有成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来指导教育过程。牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。
教学不再是简单的知识灌输的过程，应当是学习学生主体和教师主体的关联。学生将不再是知识的接收器，而是自主知识的收获者。应对知识更新周期日益缩短的时代，教师务必彻底改
变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识的陈旧观念，而要发奋使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，不断更新，积淀学养。一个教师，不在于他教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教书，用心育人。
师要做“代表先进文化方向”的创新型先行者，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，甘愿奉献，自强不息的骨气。教师要以振兴中华为己任，以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。
读书的生活是精彩的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。在今后的工作中我还需不断地学习，不断充实、不断进步。向女生表白的话
班级读书心得体会 篇五
作为一名小学语文老师，我深深地知道阅读的重要性。为了及早能引导学生走进去丰富多彩的阅读世界，让他们博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，不断地提升学生的整体综合素质，切实提高学生们的语文素养，炎炎夏日，我们班在悠闲的暑假，开展了“想读书、爱读书，营造书香班级”的活动。
一.引导家长为孩子创造读书的时空
读书是需要氛围的。营造读书氛围对于激发学生读书兴趣起着很大的作用。父母是孩子最好的老师，想让孩子喜欢上阅读，最首要的'是家长要能以身作则。一些家长，工作之余，不是打麻将就是上网聊天。学生在家中感到没有读书的气氛，看起书来也没有劲儿。这就希望家长多花点功夫研究孩子的心理，常带孩子逛书店，给孩子选择书的权利，买点孩子喜欢的课外书籍，培养孩子读书的兴趣。
要提高孩子的阅读能力，不能光买学习参考资料，还要买一些对孩子有吸引力的书，然后和孩子一起读书，让孩子感受阅读的乐趣，让家庭有点文化气息，根据孩子的特点选择最有效的家庭教育方法。一年级家长替孩子选书时要注意三点：
1.选购书籍最好是图文并茂的，图多对开发孩子右脑有好处。可以丰富孩子头脑中的表像，对孩子今后创造力的发展有好处。
2.书尽量选簿一点的，最好是一本书里只有一两个故事的，这样孩子很快能读完一本，内心就能产生一种成就感和愉悦感。
3.最好是买拼音版本的，一本书里不认识的字最好控制在20%以内，这样孩子读起来才不会磕磕巴巴，才会乐意读下去。
二.教师在阅读方法上给予指导
低年级课外阅读，应注意学生兴趣的培养和鼓励，注意方法的指导，给予正面的引导，使学生从小养成良好的读书习惯。学生是从兴趣的角度去读书的，至于怎么读和应该读懂些什么，他们并不知道。教师应从方法上多给予具体的指导。低年级儿童采用的主要是精读法，即，审题设疑，粗读感知，细读理解，诵读积累，总结收获。
读一篇文章之前要让学生根据题目自己提一些感兴趣的问题，这样带着问题去读，有利于边读边想，要比无目的的读效果要好得多。低年级学生因识字量较少，在阅读时常常需要借助拼音。初读时，读得不太连贯，注意力集中在如何读上，缺乏对读物内容的思考和理解，这就要求学生对读进一步深入理解，要求学生边读边想，在读得正确、流利、有感情的基础上抓住读物的主要内容。在对读物内容深入理解的基础上，找出写得好的词、句、段，反复诵读和揣摩，达到熟读成诵的程度，使文章的语言内化为学生自己的语言。最后，每读完一篇文章或一本书，都要问问自己：增长了哪些知识?明白了什么道理?受到了什么启发?积累了哪些优美的词句?这最后一步对学生也是非常重要的。
对于低年级学生来说，提出精读的要求，有利于他们养成认真读书的习惯。但是，随着学生识字量的扩大、阅读量的增加和学习的需要，教师也要教给略读和浏览的简单方法，培养学生初步的搜集和整理信息的能力，满足综合性学习以及其它学科学习的需要。
三、搭建返校日的展示交流平台
利用暑假期间，我要求每个学生暑假要读4本书以上，精读其中4篇文章。利用四个返校日，班级举办“读书交流会”，以“故事会”、 “古诗诵读”、“赏析佳作”、“好书推荐”等活动板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。老师积极参与到读书活动中去，和学生交流、探讨读书心得，尽量引导学生感受读书的快乐。并给学生朗诵一些美文，和学生一起背诵经典的古诗文。要求学生在读书的过程中，收集好词佳句、格言和读书的心得体会等，制作读书卡，读书报。组织一次读书卡，读书报评比活动。并建立一本“读书留痕本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等记录下来。班级定期组织全班学生参观、评比“读书留痕集”。
四、将课外阅读引进课堂，进行主体性阅读
教师在课堂教学中，应抓住课文，实行精讲多读，教会学生独立阅读的方法，提高学生独立阅读的自觉性。随着阅读教材的进度，坚持“一篇带多篇，课内得法，课外受益，课内打基础，课外求发展”，把课外阅读内容作为课内知识的扩充。
介绍好书给学生看，可以激发学生阅读的兴趣和愿望，提高学生的阅读能力和认识水平。人教版的语文教材，每组文也都有一个鲜明的主题。学生每学完一篇课文，只要图书角有相关资料，我都会向学生介绍与这篇课文相关的资料，让学生去阅读，并指导学生怎样读。比如学了《植物妈妈有办法》一课，就向学生介绍一本科学童话《小伞兵和小刺猬》;学习《小熊住山洞》一文，就让学生读《安徒生童话选》中相关的故事文章;学了《快乐的节目》一文，就介绍和指导学生去学习一些简单的歌词和儿童诗等。经过一段时间的引导，学生的课外阅读不但逐渐养成了习惯，而且走上了正确轨道。
通过开展读书活动，我惊喜地发觉，我们班的一些学生养成良好的读书习惯。班级的读书活动渐渐成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。今后，我们将在全班进一步深入开展读书学习活动，让好书伴随学生健康快乐地成长。
班级读书心得体会 篇六
《如何当好班主任》是当代著名教育改革家魏书生最新力作，它是魏书生老师对自己多年工作方法和经验的提炼和总结，对班主任老师的工作有着方向性的指导作用，利用暑假之际我仔细拜读了此书，它从
一、班级管理民主化
1、树立为学生服务的思想
2、建立互助的关系
3、发展学生的人性和个性
4、决策过程要民主
二、班级管理科学化
1、计划系统
2、监督检查系统
3、总结反馈系统
书本内容
一、班主任要努力改变自我
二、学生素质培养
三、班级管理原则
四、班级管理方法
五、班级管理细则
六、如何提高学生学习效率
六个内容充分展示了魏书生“民主与科学”、“以人为本、以法治班”的管理思想，从理论和操作层面上尽现班级管理的艺术。《如何当好班主任》一书让我全方位、多角度地领略了当好班主任的奥秘。读完此书重新审视自己的班主任工作再一次应证了苏联教育家马卡连柯曾经说过的：“没有爱就没有教育。”读了《如何当好班主任》，联系自己这一年的班主任工作中我是这样理解爱的：
爱是宽容和信任著名的教育家苏霍姆林斯基说得好：教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护孩子，教育者的爱护和关注在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。面对学生，心怀爱意，教育之花必然璀璨盛开。而这种爱是宽容和信任。一天，有位女学生跑来向我报告说：“姚某某在检查同学作业时，发现有人没做好，就向她要了五毛钱，然后帮他隐瞒老师。”姚某某在我的心中可一直是位品学兼优的好学生，今天居然说出这样的话，做出这样的事，简直太令我失望了。我真想立刻冲到教室，把他揪出来训一顿。”可是转念一想，我这样简单粗暴地了事，能真正解决问题吗？我一说教室里肯定炸开锅。面对同学异样的目光，甚至还会引来冷嘲热讽。他能受得了吗？这肯定会伤了孩子的自尊心，让他在同学面前抬不起头来，这可能会毁了孩子的一生。我应该对孩子的将来负责，对孩子的一生负责。在处理这件事情上我一定要讲究方式方法。记得周弘说过：“态度就能决定一切，态度一经改变，奇迹就会出现。”于是我叫那位女生不要伸张。我像往常一样走进教室，巡视四周，又走到他身边，像平时一样随口问着同学们的作业情况。他也并没感觉到什么，认真地作了汇报，并把记载本交给了我。在那本本子上我果然没有看见那位同学的名字。但我还是拿着记载本若无其事地走开了。回到办公室，我打开记载本，写下了这样一段话：“某某，你在老师的心目中一直是位正直、负责的班干部。可是在今天，不知是什么原因，让你做了一件不该做的事。老师知道后心里很难受，五毛钱虽是一个小数目，可如果你不能正确地对待这件事，它会给你带来严重的后果。
我想，你是个聪明的人，该怎么办？你应该很清楚。一个人难免犯点错误，可以原谅。不过，若是明知故犯或是屡犯错误的人，那你说别人会怎么看呢？最后，老师还要对你说：你在老师的心目中一直是位正直、负责的班干部。以前是，今天是，我想将来更是。”
