染雾英语新课标的心得体会 篇一
近年来，中国教育系统进行了一系列的改革，其中最重要的一项就是对英语教育的新课标的制定和实施。作为一名高中生，我有幸能够亲身体验到这一新课标对英语学习的影响。通过这段时间的学习，我对英语新课标有了深刻的体会。
首先，英语新课标注重学生的实际应用能力。在过去的英语教学中，重点往往放在了语法和词汇的记忆上。然而，新课标的出现改变了这种情况。新课标强调学生的语言运用能力，注重培养学生的听说读写能力和综合运用能力。在课堂上，老师鼓励我们进行口语练习，让我们在小组讨论中互相交流，提高我们的口语表达能力。同时，新课标也注重培养学生的阅读能力，通过大量的阅读材料来提高我们的阅读理解能力。这种注重实际应用的教学方法，使我们的英语水平得到了很大的提升。
其次，英语新课标鼓励学生的主动学习。在过去的英语教学中，老师往往是以讲授为主，学生则以被动接受为主。然而，新课标的出现改变了这种教学方式。新课标注重学生的主动学习，鼓励我们积极参与课堂互动，提出问题和观点。老师在课堂上会给我们一些学习任务，让我们自己去探索和发现。这种主动学习的方式，使我们的学习变得更加积极和有趣。
最后，英语新课标注重培养学生的跨文化交际能力。随着世界的发展，跨文化交际能力越来越重要。新课标通过引入丰富的文化背景和话题，让我们了解不同国家和地区的文化差异，并学会在跨文化交际中进行有效的沟通。在课堂上，老师会组织一些文化交流活动，让我们与外国学生进行互动，提高我们的跨文化交际能力。这种培养跨文化交际能力的教学方法，使我们的视野得到了拓宽。
总而言之，英语新课标的出现对我们的英语学习产生了很大的影响。新课标注重学生的实际应用能力，鼓励学生的主动学习，并培养学生的跨文化交际能力。通过这段时间的学习，我深切感受到了新课标对我们英语学习的积极影响，我相信在新课标的指导下，我们的英语水平会有更大的提升。
英语新课标的心得体会 篇二
近年来，我有幸能够亲身体验到英语新课标对英语学习的影响。通过这段时间的学习，我对英语新课标有了深刻的体会。
首先，英语新课标注重学生的实际应用能力。在过去的英语教学中，重点往往放在了语法和词汇的记忆上。然而，新课标的出现改变了这种情况。新课标强调学生的语言运用能力，注重培养学生的听说读写能力和综合运用能力。在课堂上，老师鼓励我们进行口语练习，让我们在小组讨论中互相交流，提高我们的口语表达能力。同时，新课标也注重培养学生的阅读能力，通过大量的阅读材料来提高我们的阅读理解能力。这种注重实际应用的教学方法，使我们的英语水平得到了很大的提升。
其次，英语新课标鼓励学生的主动学习。在过去的英语教学中，老师往往是以讲授为主，学生则以被动接受为主。然而，新课标的出现改变了这种教学方式。新课标注重学生的主动学习，鼓励我们积极参与课堂互动，提出问题和观点。老师在课堂上会给我们一些学习任务，让我们自己去探索和发现。这种主动学习的方式，使我们的学习变得更加积极和有趣。
最后，英语新课标注重培养学生的跨文化交际能力。随着世界的发展，跨文化交际能力越来越重要。新课标通过引入丰富的文化背景和话题，让我们了解不同国家和地区的文化差异，并学会在跨文化交际中进行有效的沟通。在课堂上，老师会组织一些文化交流活动，让我们与外国学生进行互动，提高我们的跨文化交际能力。这种培养跨文化交际能力的教学方法，使我们的视野得到了拓宽。
总而言之，英语新课标的出现对我们的英语学习产生了很大的影响。新课标注重学生的实际应用能力，鼓励学生的主动学习，并培养学生的跨文化交际能力。通过这段时间的学习，我深切感受到了新课标对我们英语学习的积极影响，我相信在新课标的指导下，我们的英语水平会有更大的提升。
英语新课标的心得体会 篇三
寒假期间，我深入学习了小学英语新课程标准的内容、目标、和理念，深切感悟到学习新课标是适应教材改革的需要，更是教育改革发展潮流的需要。通过学习，我对以下内容有了更深刻的理解。
一、小学英语教学应以激发学生的兴趣为出发点。
小学英语属于英语启蒙教育，学生通过听、说、读、演、唱、玩等方式获得一定的语言基础知识，进而获得初步的听说能力和一定的语感。由于小学生天性爱玩的特点，课堂教学必须以激发学生的学习兴趣为主，想办法调动学生的学习积极性和主动性，让他们感到英语很好学，也很乐学，帮助他们建立起初步的学习英语的自信心。
二、课堂教学要采用灵活多样的教学方式。
根据新课标的要求，新教材的教学必须适合小学生的年龄特点，创建以活动课为主的教学模式，重点培养学生用语言进行交流的能力，力求采用听、说、读、演、玩等多种方式，将英语知识先输入学生的大脑，再鼓励学生积极参与课堂教学，大胆表达，将英语知识输出大脑。课堂内容也应该丰富多彩，让学生在轻松自然的氛围中习得知识。
三、课堂教学应以创新为特色。
教学是一门艺术，没有固定的模式和框架供我们套用，只有教师潜心学习，精心钻研，不断探索适合自己和学生的教学方法和策略，才能创出具有自己特色的精彩的课来。
通过学习新课标，我进一步丰富了自己的教育教学理论，认识到今后在自己的教学实践中要大胆运用新理念、新方法，用自己的教学热情去点燃学生的学习热情，为学生的终身学习奠定坚实的基础！
英语新课标的心得体会 篇四
新课程标准是全新的教学理念，它既是我们制定课程计划的理论依据，也是指导我们实施英语课程标准的准则。经过认真地学习课程标准后，再结合自己具体的教学实践，我有了以下几点体会。
一、师生之间要积极配合。
师生将形成一个学习的共同体，建立起教师和学生之间平等的朋友关系，营造和谐的教与学的氛围，创设师生“对话”的情境，使课堂贴近生活，使学生在熟悉的环境中探究新知，这就需要师生之间，生生之间形成平等而密切合作的关系，以达到共同合作完成知识建构的目的。
二、教师应成为知识引导者。
在教学过程中，教师要尊重学生，让他们根据自身的兴趣爱好和未来发展需要自主选择课堂模块，才能让他们快快乐乐的获取知识，得到提高。另外，教师需要要因材施教，关注每一位学生的情感，面向全体学生，培养学生的英语学习兴趣和简单运用英语进行交流的能力。
三、教师自身要有与新课程相适应的教育理念。
在新课程下，教师自身应具备宽厚的专业知识和现代信息素质提高自己的专业水平。教师要在掌握扎实的专业知识上，注重改变英语的教学方式，激发学生内心热情。例如课前自由对话，或是竞赛法，表演法，做游戏等方式活跃课堂和构建多元化的知识结构，此外，幽默也是课堂的“增鲜剂”，课堂教学上不仅要求自己会教，而且有自己的教学风格与追求，使学生从内心真正热爱英语学习。我在今后的学习和教学过程中，将会不断探究与尝试，争取以更加认真的态度、全新的面貌去面对学生，使自己的英语教学中取得更大的成绩。
以后的教学过程中，我们要大胆运用新理念、新方法到课堂实践中，努力落实新课标争取以更加认真的态度、全新的面貌、更加积极主动的姿态去面对学生，使每个学生都能取得优异的成绩。
英语新课标的心得体会 篇五
20xx年6月5日我有幸参加了人教版小学英语新课标教材网络培训，在整个网络培训学习过程中，见识很多，惊喜很多，感悟很多，一些新课标理念让我耳目一新，叹为观止。在短短一天的学习过程中，我学习了新课标的解读和新课程的解读，切身体会到了新时期的教学任务和要求，明白了自己肩负的责任。
新课程标准的基本理念是面向全体学生，注重素质教育、整体设计目标，体现灵活开放、突出学生主体，尊重个体差异、采用活动途径，倡导体验参与、注重过程评价，促进学生发展、开发课程资源，拓展学用渠道。
通过学习，我对教学评价有了较深刻的体会。评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求，实施对教学全过程和结果的有效监控。
一、体现学生在评价中的主体地位
学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以学生的综合语言运用能力发展为出发点。
二、注重形成性评价对学生发展的作用
形成性评价的任务是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。其目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。因而在教学中，我采取了以下活动：对课堂学习活动评比、学习效果自评、访谈、家长对学生学习情况的反馈与评价、平时测验等。
三、注重评价结果对教学效果的反馈作用
教师要时刻关注评价对学生学习和教师教学的反馈作用。因为反馈信息可以帮助我们知道学生学习的成就、教师教学中的成功之处与不足、学生学习中的问题或不足等，帮助我们根据评价的反馈信息及时调整教学计划和教学方法。
四、总结
经过培训，使我更新了观念，学到了很多知识，在今后的教学实践中，我更要深入学习教育教学理论，把学到的知识尽快的消化，吸收变成自己的教学方法。尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路，形成自己的成熟的教研教学风格和模式，为农村小学英语教学做出应有的贡献。
英语新课标的心得体会 篇六
通过学习小学英语新课程标准，我收获颇多。我对本次学习的最大的体会是：新课标体现了以人为本，注重人的发展的新理念，我也体会到自己在学科专业方面有许多的不足甚至缺乏大胆的尝试与创新，我要以此为契机，进一步加强学习，这样才能更好的承担起本职工作。
一、激发学生学习英语的兴趣
兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。
二、面向全体学生，注重素质教育
1、在小学英语教学的整体目标上不仅仅是关注小学生知识有所得，能力有所提高，更重要的是要使小学生能够认识自我，建立自信，拥有学习英语的兴趣。同时要让小学生在学习英语的过程中，形成适合自己的学习策略。换句话说小学英语教师一定要关注学生健康人格的发展，既要从事教学活动，又要从事教育活动。
2、在小学英语教学中要确立以学生为中心和以学习为中心的指导思想。以学生为中心就是要求小学英语教师在教材选用和教法设计时，密切结合学生的生活实际，考虑小学生的认知水平和心理发展水平，考虑不同年龄段学生的学习要求与个体差异。以学习为中心，就是要求小学英语教师在教学过程中，不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学。小学英语课一定要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。
三、创设情景
用自己充满激情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景，相互交流，启发学习动机，树立学习信心。直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。教师要充分利用教科书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生提供使用英语进行交流的机会。
以上是我本次学习的粗浅体会，我想更多的还需要我在实际工作中深入基层，深入课堂，认真踏实的学习和实践，一点一滴地积累经验，更好的帮助自己提升专业素养，更好地提高教学质量，更好地做好好本职工作。
