染雾读《成为有思想的教师》心得体会 篇一
在读完《成为有思想的教师》之后，我深感这本书对于教师的重要性以及对教师的要求有了更为清晰的认识。这本书不仅仅是一本关于教学方法和教育理论的书籍，更是一本关于教师素养和思想修养的指南。
首先，这本书强调了教师的思想修养的重要性。教师作为学生的引路人和榜样，需要具备高尚的品质和正确的思想观念。只有自己具备了正确的思想修养，才能够引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，教师的思想修养也直接影响到他们的教学效果和教育影响力。只有思想深刻并且与时俱进的教师，才能够真正激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和批判性思维。
其次，这本书强调了教师的学习和自我提升的重要性。教师需要不断学习和进修，掌握最新的教学理论和方法，以提高自己的教学水平。同时，教师还需要不断反思和总结自己的教学实践，发现问题并加以改进。只有通过不断学习和自我提升，教师才能够成为真正有思想的教师，为学生提供优质的教育服务。
最后，这本书还强调了教师的责任和担当。教师不仅仅是传授知识的工具，更是肩负着培养人才和传承文化的使命。教师需要关心学生的成长和发展，积极引导学生树立正确的人生目标和价值观。教师还需要关注社会的发展和变化，积极参与到教育改革中去，为社会培养更多有思想的人才。
通过阅读《成为有思想的教师》，我深感作为一名教师，不仅仅需要具备教学技能，更需要具备高尚的品质和正确的思想观念。只有不断学习和提升自己，才能够成为真正有思想的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
读《成为有思想的教师》心得体会 篇二
《成为有思想的教师》这本书给我留下了深刻的印象。通过阅读这本书，我意识到教师在培养学生的过程中起到的关键作用，同时也认识到教师需要具备的素养和要求。
首先，这本书强调了教师的人格魅力和情感沟通的重要性。作为一名教师，要想成为有思想的教师，首先需要具备高尚的品质和良好的人格。只有拥有积极向上的人生态度和乐观向上的情感状态，才能够激发学生的学习兴趣和潜能。同时，教师还需要注重与学生的情感沟通，建立起师生之间的信任和亲近感，从而更好地引导学生的学习和成长。
其次，这本书强调了教师的专业知识和教学能力的重要性。教师需要不断提升自己的专业水平，掌握最新的教学理论和方法。只有具备扎实的专业知识和优秀的教学能力，才能够对学生进行正确的引导和指导。同时，教师还需要关注学生的个体差异，灵活运用不同的教学策略，满足学生的个性化需求。
最后，这本书还强调了教师的创新能力和反思能力的重要性。教师需要不断探索和创新教学方法，以适应社会的发展和学生的需求。同时，教师还需要经常反思和总结自己的教学实践，发现问题并加以改进。只有通过不断创新和反思，教师才能够不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
通过阅读《成为有思想的教师》，我深刻认识到作为一名教师，不仅仅需要具备良好的人格和情感沟通能力，还需要不断提升自己的专业能力和教学能力。只有具备这些素养和能力，才能够成为真正有思想的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
读《成为有思想的教师》心得体会 篇三
最近读了《成为有思想的教师》这本书，让我收益匪浅，书中那种谦和的态度、亲切的语言和博爱的热情无不启发着我的思维、拓宽了我的视野，为我解决了教育教学中的很多疑惑。 书中的每一个文字，无不在表达这样一个内容：“成为有思想的教师”，这不仅是教师专业成长的应有之义，也是高品质教育的当然要求。任何一位优秀的教师，必然是一位有思想、有见解、不人云亦云的人。 记得原苏联教育家赞科夫说过：“当教师必不可少的，甚至几乎最主要的品质就是热爱儿童。”的确如此，没有爱，就没有教育，更没有奉献的精神！ 从书中我感受到老师对学生要做到关爱有加，严而有度，师爱是师德的核心。“爱是教育的基础”。教师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因此，教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的爱，师爱就是师魂。” 文章中曾说道：有思想，会使得我们兴趣广泛，内心鲜活，积极地捕捉各种有意味的信息，会使我们的人际交流变得更有品位，使我们的生活，特别是精神生活变得丰富，从而使我们从琐屑、无聊、单调、平庸的生存境遇中摆脱出来，有一种“一蓑烟雨任平生”的豪迈和超脱。正如有人所说:学习,使教师变得冷静而辩证,他们不但对生活的态度发生了变化,心里的阳光也多了起来。我想，如果我们每一位老师都能这样，至少在与学生的日常交往中我们会潜移默化地给予学生精神的滋养。 做有思想的教师，会使我们变得更具有思想，能够使我们更好地理解课程内容，还会对学生的心灵丰满和精神充实有一种自觉而又自然的引领。 我从中深深领悟，要做有思想的教师，首先要乐于接受思想。而接受思想最简单的方法是阅读别人的书籍，尤其是大师的书籍，让阅读成为每位教师的习惯，成为与别人进行心灵碰撞的自由领地，成为自己不断进步的阶梯。反之，没有博览群书，见识势必浅陋，思想势必贫乏，语言势必枯燥，教学中也就不能旁征博引，信手拈来，只能就课文讲课文，就内容讲内容，就试题讲试题，课堂会因此而单调乏味，死气沉沉；没有阅读，就难有深层次的思考，不做精神世界的美食家，就无法构建丰富的精神世界，而自身思想的匮乏，展现于学生面前，就只能是面目枯槁，甚至容貌可憎。所以说，阅读是教师获取思想的`源头活水的最佳渠道。 要做有思想的教师，关键是要在反思中进步。当学生违纪时，我们是否采取了适当的教育方法；当学生上课打瞌睡时，是否由于我们的课上得不好……要做到这一点，需要的是何等的涵养、雅量、气度、胸怀，以及对教育事业何等的热爱！然而，一个可悲的事实是，包括自己在内，有时极少有教师会站出来勇敢地承认“我”做错了什么。当你有勇气直面自己时，你才会发现，其实自己做得还很不够。 教育之路，道阻且长，惟有思想可以焕发光明，烛照生命意义。有思想，就有了教书育人的灵魂，才能让自己的课堂扎实、厚重、高雅，才能让自己的劳动避免低层次上的重复，才能让自己的教育生涯快乐而丰富。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也会苏醒；教师的爱是阵阵春风，即使冰冻了的感情也会消融。让我们都来关心爱护学生，点燃爱的心灯，把爱的阳光，照亮了每个学生的心灵！ “留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情；找一点时间给阅读，矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向；挤一点时间给阅读，开启我们因机械工作而遮掩了的心扉。” 让我们都捧起书来，汲取越来越多的知识营
养，获取越来越多的精神财富；阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！
