最新小学语文新课标学习心得体会【优选3篇】

时间:2019-09-03 07:23:40
染雾
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最新小学语文新课标学习心得体会 篇一

最新小学语文新课标学习心得体会

最近,我在学校学习了最新的小学语文新课标。通过学习,我深刻感受到了新课标对我们学习语文的重要性和影响。在这篇文章中,我想分享一些我对最新小学语文新课标的学习心得体会。

首先,最新小学语文新课标注重对学生的语文素养的培养。在新课标中,强调了培养学生的语文能力,包括阅读能力、写作能力和表达能力等。在过去的学习中,我很少有机会进行语文表达和写作的训练,但是在新课标中,这些方面得到了更多的关注和重视。我觉得这对我们学生的语文素养的提高非常有帮助。

其次,最新小学语文新课标注重对学生的思维能力的培养。在新课标中,强调了培养学生的思维能力,包括分析能力、判断能力和推理能力等。这些能力的培养不仅可以提高我们的语文水平,还可以培养我们的思维能力。在学习新课标的过程中,我发现自己的思维变得更加敏捷和灵活了,能够更好地理解和分析文本,提高自己的阅读理解能力。

最后,最新小学语文新课标注重对学生的实践能力的培养。在新课标中,强调了学生的实践能力,包括实践操作和实践应用等。通过实践,我们可以更好地理解和掌握语文知识,提高语文能力。在学习新课标的过程中,我参与了一些实践活动,比如写作、演讲和阅读实践等。这些实践活动不仅让我更加深入地了解了语文知识,还让我在实践中提高了自己的语文能力。

通过学习最新小学语文新课标,我深深地感受到了语文学习的重要性和影响。新课标注重对学生的语文素养、思维能力和实践能力的培养,这对我们学生的发展非常有帮助。在以后的学习中,我会继续努力学习语文知识,提高自己的语文能力。同时,我也希望能够通过语文学习,培养自己的思维能力和实践能力,为未来的发展打下坚实的基础。

最新小学语文新课标学习心得体会 篇二

最新小学语文新课标学习心得体会

最近,我在学校学习了最新的小学语文新课标。这是一次非常有意义和有益的学习经历,我在学习过程中受益匪浅。在这篇文章中,我想分享一些我对最新小学语文新课标的学习心得体会。

首先,最新小学语文新课标注重对学生的阅读能力的培养。在新课标中,强调了培养学生的阅读能力,包括阅读理解和阅读表达等。通过阅读,我们可以更好地理解文本,提高自己的阅读能力。在学习新课标的过程中,我发现自己的阅读能力得到了很大的提高,能够更好地理解和分析文本,提高自己的阅读理解能力。

其次,最新小学语文新课标注重对学生的写作能力的培养。在新课标中,强调了培养学生的写作能力,包括写作表达和写作技巧等。通过写作,我们可以更好地表达自己的思想和观点,提高自己的写作能力。在学习新课标的过程中,我参与了一些写作活动,通过不断的练习和反思,我的写作能力得到了很大的提高。

最后,最新小学语文新课标注重对学生的语言能力的培养。在新课标中,强调了培养学生的语言能力,包括语言表达和语言运用等。通过学习,我们可以更好地掌握语言知识,提高自己的语言能力。在学习新课标的过程中,我发现自己的语言能力得到了很大的提高,能够更准确地运用语言,提高自己的语言表达能力。

通过学习最新小学语文新课标,我深深地感受到了语文学习的重要性和影响。新课标注重对学生的阅读能力、写作能力和语言能力的培养,这对我们学生的发展非常有帮助。在以后的学习中,我会继续努力学习语文知识,提高自己的语文能力。同时,我也希望能够通过语文学习,培养自己的阅读能力、写作能力和语言能力,为未来的发展打下坚实的基础。

最新小学语文新课标学习心得体会 篇三

最新小学语文新课标学习心得体会

  通过学校组织新课标学习,使我受益匪浅,我更加了解到新的课程标准已明确提出了要培养学生的语文能力。一是主张实现教学上的主体性,一是强调发展学生的个性特长。

  新课标要求全面提高学生的语文素养,要求学生扩大知识面,要求课堂教学中师生互动等,我将根据新的语文能力实践系统,致力于学生语文综合素质的提高,促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变,对于小学语文教学来说,既要转变教的方式,又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式,在这两个转变中,教的方式转变是主要矛盾,教的方式一转变,学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现,证明教的方式转变,证明教师新理念的真正树立。把课标学习与教材教法研究结合起来,要钻研新教材,理解和把握新教材,用好新教材,要重视教学反思的研究和收集;要牢记验证课标和检验教材的实验任务。在教学实践中,我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式,主要将采取了以下几点作法:

  1、认真学习新课标,深入领会《语文课程标准》的精神实质,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位,忽视人文精神和科学精神的培养,过分追求学科知识系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念,通过教学任务的完成,全面提高学生的整体语文素养,注重提高学生的语文实践能力,积极倡导,促进学生主动发展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活,跨学科的学习和探究式学习,使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

  2、我还将从整体上把握实验教科书,弄清其编写意图、体系特点,弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系,弄清教科书各种编辑设计的'意图和着力点,以在备

课和教学活动中准确设定教学的重点,找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点,有效地实施语文教学

  3、在准确把握教科书编辑思想基础上,从本班本校本地的实际出发,根据学生的年龄特征和不同教学内容,创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计,采取合适的教学策略,把读写听说和综合实践活动落到实处,大力改进课堂教学,提倡启发式、讨论式教学,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,增加学生语文实践的机会,让学生在实践中丰富语言积累,掌握学习方法,提高基本技能,接受熏陶感染,养成良好的学习习惯,打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,积极参加各种课改活动,促进学生语文素养的整体提高,新的一轮以课程与教材为核心的改革正在逐步展开,这给小学语文教学带来了生机,当然也带来了挑战。

  我认为首先就是要由单纯传授知识向目标整体转为,弘扬人文精神,目标的整合具体体现在:语文教学内容上的整体观,要坚持知识传授,技能训练和智力开发的整体教育,语文教学方法上的整体观,要坚持读写听说的综合训练,处理好教与学,讲与练,学与用的辩证关系;语文教学过程中的整体观,要坚持学用结合,知行统一,实现知识能力的不断迁移。

  另一点体会是,新课程标准仍然非常注重语文基础知识的学习和掌握,新课程标准对语文基础知识不但有具体的要求,还有量化标准。

  我觉得把握新的课程评价标准,有一点最应值得重视,那就是:语文课程评价一定要立足于现代社会要求学生所具备的语文素养上,也就是说,我们的评价要让社会认可,当我们的学生踏入社会,社会上的人说“这个人的语文素养不错”时,我们的评价才没有出问题。现代社会需要怎样的语文人才呢?一手好字,一篇好文章,依然是现代社会所需要的,除了这两点,现代社会要求一公民要有一定的口语交际能力和运用现代技术搜索,处理信息的能力,基于这些思考,就可以发现目前的评价没有很好地评价学生口语交际的水平,也没有很好地评价学生的书写能力,更没有很好地去评价学生开展语文活动的实践能力,既然现代社会需要这些能力,我们就应该做好这方面的评价工作。

最新小学语文新课标学习心得体会【优选3篇】

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