染雾提升教师教育教学能力培训学习心得体会 篇一
在我参加的提升教师教育教学能力培训中，我深刻感受到了教育教学的重要性和自身的不足之处。通过培训，我不仅学到了许多实用的教学技巧和方法，还深入了解了现代教育理念和教育改革的方向。下面我将分享一些我在培训中的心得体会。
首先，提升教育教学能力需要不断学习和更新知识。在培训中，我们接触到了许多前沿的教育理念和教学方法，如多元智能理论、问题解决学习法等。这些新的知识和理念为我打开了一扇新的门窗，让我看到了教育教学的更广阔的天地。我深刻认识到，作为一名教师，要保持自己的竞争力和创新力，就必须不断学习和更新知识，跟上时代的步伐。
其次，提升教育教学能力需要不断反思和改进教学方法。在培训中，我们进行了大量的案例分析和教学研讨，通过与其他教师的交流和分享，我深刻认识到了自己的不足之处。在反思自己的教学方法和效果时，我发现自己在知识的传授和学生的能力培养方面存在一些问题。因此，我决定改变自己的教学方式，注重培养学生的创新思维和问题解决能力。在实施改进教学方法的过程中，我发现学生的学习效果明显提高了，他们的学习兴趣和参与度也有了明显的提升。
再次，提升教育教学能力需要注重教师个人素质的培养。在培训中，我们不仅学到了许多教学技巧和方法，还接受了一系列的心理素质培训和沟通技巧培训。这些培训让我认识到，教师的个人素质对教育教学的影响是巨大的。只有拥有健康的心理素质和良好的沟通能力，才能更好地与学生和家长进行有效的沟通和交流。因此，我在培训结束后，决定加强自己的个人素质培养，提升自己与学生和家长的沟通能力。
最后，提升教育教学能力需要与时俱进和不断创新。教育教学是一个不断发展和变革的领域，只有与时俱进才能应对新的教育需求和挑战。在培训中，我们也学到了许多创新的教学方法和技巧，如信息技术在教学中的应用、课堂互动等。这些新的教学方法和技巧为我提供了更多的选择和发展空间，让我的教学更加丰富多彩。因此，我决定在今后的教学中，积极应用新的教学方法和技巧，不断创新教学内容和形式，提高教学效果和学生的学习兴趣。
通过这次提升教育教学能力的培训，我深刻认识到了教师的重要性和责任。只有不断学习和提升自己的教育教学能力，才能更好地履行教育教学使命，培养出更多优秀的学生。我将把培训中学到的知识和理念应用到实际教学中，通过不断反思和改进，提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
提升教师教育教学能力培训学习心得体会 篇二
在参加提升教师教育教学能力培训的过程中，我深刻感受到了培训对于教师教育教学能力提升的重要性。通过培训，我学到了许多实用的教学技巧和方法，也提高了自己的专业素养。下面我将分享一些我在培训中的心得体会。
首先，培训让我深刻认识到教育教学是一项艰巨而又充满挑战的工作。在培训中，我们接触到了许多教育理论和教学方法，通过案例分析和讨论，我了解到了教育教学的复杂性和多样性。我认识到，作为一名教师，要想提高教育教学能力，就必须不断学习和钻研，不断更新自己的知识和教学方法，以应对不断变化的教育需求和挑战。
其次，培训让我认识到教师的角色和责任是非常重大的。在培训中，我们进行了大量的教学案例分析和模拟教学，通过与其他教师的交流和分享，我深刻认识到了自己在教育教学中的作用和影响。作为一名教师，我们不仅要传授知识，还要培养学生的能力和素质，引导他们全面发展。我们要关注每个学生的成长和发展，关心他们的思想和情感，帮助他们解决问题和面对困难。这就要求我们要具备良好的专业素养和高尚的教育情操，不断提高自己的教育教学能力。
再次，培训提醒我要注重教育教学的实践和创新。在培训中，我们不仅学到了许多理论知识和教学方法，还进行了大量的实践和创新活动。通过实践，我深刻认识到了教育教学是一项实践性很强的工作，只有在实践中才能不断提高自己的教育教学能力。在创新方面，培训中我们也学到了许多创新的教学方法和技巧，如信息技术在教学中的应用、课堂互动等。这些方法和技巧为我提供了更多的选择和发展空间，让我的教学更加有趣和生动。
通过这次提升教育教学能力的培训，我深刻认识到了教育教学的重要性和自身的不足之处。我将把培训中学到的知识和经验应用到实际教学中，通过不断学习和实践，提高自己的教育教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也将积极参与教育教学改革，推动教育教学的创新和发展，为教育事业的进步贡献自己的力量。
提升教师教育教学能力培训学习心得体会 篇三
只有紧跟时代的步伐，才能跟紧当代的教学方式，下面由unjs小编为大家整理的教师教育教学能力培训学习心得体会，欢迎大家借鉴!
【2017提升教师教育教学能力培训学习心得体会一】
加了这次教师素质提升学科专题研讨，认真聆听了老师的精湛讲解，听课时间虽然短暂，但是我却受益非浅，对我影响很大，给了我很多启迪，使我对新课程实施有了更深的理解，对我的工作也有很大的帮助，
提升教师教育教学能力培训学习心得体会
。课程提出了新的课程目标和理念，要求我们建构适应新课程改革的教学方式，“为了每一位学生的发展”，建构有效的课堂教学，提高基础教育教学质量，培养符合新课程目标的具有创新意识和实践能力的人才。新课程似一股清新的风吹进了课堂，使沉闷的课充满了活力。
在传统教学中，教学过程是一个封闭循环的，忠实而有效地传递课程的过程，教师的教学过程就是传授知识的过程，教师怎样教，学生就怎样学，从而使得教学过程显得呆板和僵硬，导致课堂教学缺少活力，使教师和学生的个性没有得到张扬。相反，尽管新课程改革才刚刚起步，还处于探索实验阶段，但教师的教育观念却在发生着深刻的变化，新课程的理念也在广为传播，教师的教学行为和学生的学习方式有了明显的改变，学生的学习生活开始发生变化，课堂出现了师生互动、平等学习的生动画面。教师不再是简单的灌输、解疑答惑，而是作为一个引导者、参与者，引导学生去发现，去探索。课堂上呈现出了师生互动、生生互学互教的充满活力的学习场面，不再是过去的教师“教”学生“听”的课堂情景，学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃。原来的“被动学习接受”变成了现在的“主动发现学习”，普遍形成了自主合作、探究学习的方式。新课改使得学生的胆子大了，敢于提问，敢于质疑了，他们变得特别活跃，更有积极性了。传统的教学课堂是“填鸭”式的，学生主要是听，被动地回答问题，读书，做笔记，新课改之后，学生是主动地提问题，积极讨论、大胆质疑，他们要想，要动，要做，要数。每个人都在想办法、动脑筋，同学之间互相补充，一堂课变成一场辩论会，充分发挥了学生的主观能动性，极大地调动了学生的学习积极性。
新课程要求教师角色转变，由传授者、“ ”、“裁判员”、“演员”、“家长”转变为学生学习的促进者、研究者、指导者、组织者、合作者。要虚心、诚实、真诚地走进学生的学习生活，走近学生的“心田”。尽管这对于教师来说很难，但是教师们却表现出了从未有过的勇气，
【2017提升教师教育教学能力培训学习心得体会二】
在2017年x月x日至20xx年x月x日期间，我参加了大足县教师进修校举办的提升教师教育教学能力培训学习。在培训学习中，我聆听了专家的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，还看了一些优秀教师的示范课，使我每一天都能感受到思想火花的冲击，在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。对我对教育与新课程又有了一个新的认识。下面将我的学习心得小结如下：
一、通过培训学习，我学会了在学习中反思。
当我听了刘晓白老师的《新课程下教师专业化发展》、肖兴英老师的《小学语文新课标解读及说课》、王祥述老师的《小学数学新课标解读及说课》、黄海和罗明安老师的《现代教育技术基础及操作》，还有教委副主任伍天泽作的《校园安全知识培训》的专题报告后，心中不由地涌起了“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”这句话。在贯彻新《纲要》精神的过程中，刘晓白老师带来的思想道德教育：鼓励教师安心——是最高的境界;激发教师负起责任、开拓视野;勉励教师不辱使命——建设现代教育;激起我心中的许多感想。使我能对自己的心态作一个调适，让我树立了新的正确的教育观，并能以良好的心态投入到教学工作中;感受到要先做人，再教书。做人要有一个好心态，一个好心情。心理健康，身体才能健康，工作才能愉快，
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《提升教师教育教学能力培训学习心得体会》()。好心态成就一切事业。爱学生，爱同事，轻轻松松地当老师，快快乐乐地当老师，简简单单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永远绽放在脸上!感悟到要善待学生，尊重生命。要善于引导，做到能理解、宽容。要通过改变目标、改进方法、转换活动、合理宣泄、调整认知等六个方面靠近，促进自己向优秀教师方向发展，学到了自信，学到了方法，感悟至深。肖兴英老师和王祥述老师的课堂设计案例研究，能以实际的案例直观展现，教学与实践相结合的教学，体现新课改指导下角色的转变;教会了我们设计、研究的方法，展示了一种活灵活现的教学氛围，更是让我感受到新课改清新的气息。就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔” 。伍主任的校园安全知识与日常教育教学的关系和重要性的阐述，使我们强化了安全责任意识。作为一名教师，我认为这些观念的形成是很重要的。有了这些观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面!以前我们说课和评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，也很少去体察学生的情感和需求。肖兴英和王祥述两位老师讲的《怎样说课、评课》的讲座，如用一堂生动的课展示说课、评课的方法及要点，使我在说课、评课方面有了更深入的了解，提高了自身的素养。由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。
通过本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴。“恰当把握教学生成,切实提高教学实效” ，使我的心灵受到了很大的冲击。让我印象深刻的是刘哓白老师的讲座，深深的感染了我。他那活到老、学到老的敬业精神，兢兢业业地工作，对教育事业深深地爱，让我们感受到无形的压力及敬佩的心情，心中不由联想起“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这一古诗句的深深意境;深深地感受到学习的魅力所在;在聆听他强调教师的专业发展，如何让课堂教学回归原生态的报告后;在头脑中产生无限思绪，似有一种无形的动力激励我们要温故而知新，勉励我们要在学习中反思，在反思中进步，在进步中成长，在成长中不断地加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。
培训学习中途期间，龙岗一小的邓燕和张久捷、刁贞兵三位老师在我校分别上了二年级语文《浅水洼里的小鱼》、三年级数学《用有余数的除法解决问题的练习》、四年级的科学《血液是怎样循环的》教学观摩课;在培训学习后期，龙岗一小的王艳和兰文贵老师在我校三桥村小分别上了语文作文写作和数学《24时计时法》的示范课，为村小老师的小班教学提供了展示平台。他们能根据《纲要》的要求，分别给我们展示了一堂堂别开生面的优质示范课，给了我们全新的感觉，为我们今后的教学提供了一个学习的平台。使我深深地感受到，作为一名教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。xxx年x月x日，我代表学员上了学习汇报课：三年级数学《统计》，得到了专家的肯定，同时也给我提了有价值的教学建议，这对我在今后日常教学中起到了积极的促进作用。
通过这次培训，也使我深深认识到：教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，避免出现形式上的整合――教师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象，引导我们如何去挖掘校本课程，如何发挥现有设备器材的作用;让我们深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异。要因生而异。生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教，不可照搬照套。教学有法，教无定法，贵在得法;在五彩缤纷的花园里，不可眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。所以，作为教师在教学过程中不但要用教材，还要活用教材、补充教材，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾。才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
二、通过培训学习，促使我在反思中进步、成长
通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成” ，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学能力提升培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。
培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
