染雾《圆的认识》听课评课心得 篇一
在我参加的这场关于《圆的认识》的听课评课活动中，我学到了很多关于圆的知识和教学方法。首先，老师在课堂上生动形象地介绍了圆的定义和特点。他通过多媒体展示了圆的图形，并详细解释了圆的直径、半径、周长和面积的计算方法。他还利用实物模型和实际的示例问题，让学生更直观地理解和应用圆的相关知识。
其次，老师在教学过程中采用了多种教学方法，使学生能够主动参与学习。他设计了一系列的小组合作活动和讨论题目，让学生们在小组中合作解决问题。这样不仅培养了学生的合作精神，还能够激发他们的思考和创造力。此外，老师还鼓励学生们提出问题，并及时给予解答和指导，让学生们在自主学习的基础上得到更深入的理解。
在课堂的组织和管理方面，我也学到了一些重要的经验。老师在课堂上始终保持秩序和纪律，他通过提前准备好教学材料和课件，确保了课堂的流畅进行。他还合理安排了时间，将重点内容放在课堂的前半部分，这样可以确保学生在注意力集中的情况下更好地理解和掌握知识。此外，老师还注重了学生的情感教育，他鼓励学生们互相帮助和尊重，营造了一个积极向上的学习氛围。
综上所述，通过参加这次听课评课活动，我不仅学到了关于圆的知识，还学到了一些教学方法和管理技巧。这将对我今后的教学工作产生积极的影响。我将努力将所学到的经验应用到实际教学中，为学生提供更好的教育服务。
《圆的认识》听课评课心得 篇二
在我参加的这场关于《圆的认识》的听课评课活动中，我感受到了老师的教学热情和专业水平。首先，老师在课堂上用生动形象的语言和丰富多样的教学资源，引起了学生的兴趣。他通过多媒体展示和实物模型，让学生直观地感受到圆的形状和特点。他还设计了一些趣味性的问题和活动，让学生们在愉快的氛围中学习，激发了他们的学习兴趣。
其次，老师在教学过程中注重了学生的实际应用能力。他通过实际的问题和案例分析，让学生们将圆的知识应用到实际生活中。例如，他设计了一个关于建筑设计的课堂活动，让学生们通过计算圆的面积和周长来设计一个圆形花坛的尺寸。这样不仅培养了学生的实际运用能力，还增强了他们对圆形概念的理解。
在教学方法上，老师采用了多种多样的教学策略，使学生们能够全面地理解和掌握圆的知识。他通过讲解、展示、讨论和实践等多种方式，满足了学生们不同的学习需求。他还注重了学生的思维训练，引导他们分析和解决问题的能力。在课堂上，我看到学生们积极思考，提出问题，并且能够独立思考和解决问题，这是老师教学方法的成功体现。
通过参加这次听课评课活动，我对圆的认识有了更深入的理解，同时也学到了一些教学方法和策略。我相信这些经验将对我今后的教学工作产生积极的影响。我将努力将所学到的知识和经验应用到实际教学中，为学生提供更优质的教育服务。
《圆的认识》听课评课心得 篇三
《圆的认识》听课评课心得
《圆的认识》听课评课心得正文：《圆的认识》听课评课心得大茂镇中心学校 苏日兴2009年11月14日上午，我们万宁市六年级数学教师在李国良专家的指导下听了陈丽姬和蔡王玉老师的两节同堂异构课——《圆的认识》，下午进行评课。感受至深，受益获浅。真正体会到听课、评课的重要性和必要性。教学离不开上课，也离不开评课，只有这样我们老师才能与新课程一起成长。从听课、评课中找到更好的教学方法与策略，以及更多的思考与体会。特别是这次是在省级专家的指导下，更显有效。自己听后的看法与体会有机会交流和指正。让自己多年教学中的困惑得到解决，教学策略也有新的认识。《圆的认识》一课，重点是：认识圆，画圆。 难点是：给指定半径画圆。两位老师在这方面把握得很好，重点突出，难点突破。陈丽姬老师的教学程序如下：1.认识生活中的圆。2.初步画圆 （展示作品、说画法）3.用圆规画圆 （演示——自画 ， 方法：定点、定长、旋转）4认识圆心、半径、直径，用字母表示。5画出r=3cm 的圆 （先说再画，再分组画2 cm和4cm的圆，比较得知：圆大小，半径决定）6找圆心，画直径、半径，（无数条）7量量，弄清半径和直径的关系 （d=2r r= d）8巩固、扩展练习。 9全课小结
