染雾参加“千课万人”教学观摩心得体会 篇一
近日，我有幸参加了“千课万人”教学观摩活动，深受启发和感动。在这次观摩中，我亲身体验了优秀教师的教学风采，感受到了他们的教学理念和教学方法的独特之处。通过观摩和思考，我收获颇多，以下是我的心得体会。
首先，观摩活动给我带来了全新的教学思路和方法。在观摩中，我看到了很多不同的教学方式和教学模式，这些都是我平时所没有接触到的。比如，在一堂语文课中，教师利用多媒体技术进行互动教学，学生们积极参与，课堂气氛活跃。而在一堂数学课中，教师采用了小组合作学习的方式，学生们在小组中相互讨论和合作，提高了学习效果。这些新颖的教学方法给我带来了很大的启发，让我意识到教学可以有很多种方式，只要能够激发学生的学习兴趣和积极性，都是值得尝试的。
其次，观摩活动让我认识到了教师的专业素养和教育理念的重要性。在观摩中，我看到了很多优秀的教师，他们不仅教学水平高超，而且注重培养学生的创新意识和批判思维能力。他们能够耐心倾听学生的问题和疑惑，用简单明了的语言进行解答和讲解，让学生们能够理解和掌握知识。同时，他们还注重培养学生的合作精神和团队意识，通过小组合作和团队活动，让学生们学会与他人合作和交流。这些优秀教师的教育理念和专业素养给我留下了深刻的印象，让我深思自己的教学方式和方法，不断提高自己的教学水平和教育理念。
最后，观摩活动给我带来了对教育事业的热爱和责任感。在观摩中，我看到了很多教师们对学生的爱和关怀，他们不仅教授知识，还注重培养学生的品德和人格。他们用自己的言行和行为示范，引导学生树立正确的价值观和人生观。这让我深深地感受到了作为一名教师的责任和使命，也让我更加坚定了从事教育事业的决心。我希望将来能够成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
综上所述，参加“千课万人”教学观摩活动给我带来了很多收获和启发。我学到了新的教学思路和方法，认识到了教师的专业素养和教育理念的重要性，同时也增强了自己对教育事业的热爱和责任感。我相信，在今后的教学实践中，我会更加努力地学习和改进自己的教学方式，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
参加“千课万人”教学观摩心得体会 篇二
近日，我参加了“千课万人”教学观摩活动，这是一次难得的学习机会。通过观摩其他教师的课堂，我受到了很多启示和感悟。以下是我的心得体会。
首先，观摩活动让我意识到了课堂教学的多样性。在观摩中，我看到了很多不同的教学方式和方法。有的教师采用了讲授式的教学方式，通过讲解和演示来传递知识；有的教师则采用了讨论式的教学方式，让学生们积极参与课堂讨论和互动；还有的教师利用了多媒体技术，通过图文并茂的课件来引导学生学习。这些不同的教学方式和方法给我带来了很大的启发，让我意识到教学可以有很多种形式，只要能够激发学生的兴趣和积极性，都是有效的。
其次，观摩活动让我认识到了教师的重要性和责任感。在观摩中，我看到了很多优秀的教师，他们教学水平高超，能够深入浅出地讲解知识，让学生们易于理解和掌握。同时，他们还注重培养学生的创新能力和实践能力，通过课堂实践和实验操作，让学生们能够亲自动手，提高实际操作能力。这些优秀教师的教学风格和教育理念给我留下了深刻的印象，让我明白作为一名教师，我们需要不断学习和提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
最后，观摩活动让我认识到了教学中的挑战和困难。在观摩中，我看到了很多教师们面对的问题和困惑，比如如何解决学生的学习难题，如何调动学生的学习积极性等等。这让我意识到教学是一项艰巨而复杂的工作，需要教师们具备扎实的教学理论和丰富的教学经验。同时，我也认识到教师需要不断学习和探索，提高自己的教学能力和教育质量。
综上所述，参加“千课万人”教学观摩活动是一次非常有意义的学习经历。通过观摩其他教师的课堂，我受到了很多启示和感悟。我意识到了课堂教学的多样性，认识到了教师的重要性和责任感，也认识到了教学中的挑战和困难。我相信，在今后的教学实践中，我会更加努力地学习和提高自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
参加“千课万人”教学观摩心得体会 篇三
蔡江中小学 语文 李海明
我们带着责任与期望，兴奋地来到了“人间天堂”——杭州，参加了“千课万人”全国小学语文学导课堂教学研讨观摩活动。走进“千课万人”的会场，春潮涌动，让人流连忘返的是这里，而不是“水花潋滟”的西湖。在这四天的学习中，我受益匪浅，感受良多，倍受名师先进的教学理念，有效的教学思路和课堂智慧的启迪。
“千课万人”这个活动是国家级的教研活动，它所体现的“生本课堂”将引领了中国小学语文教育的发展。从这次活动，让我隐隐地看到语文教学应返蹼归真，让学生受到中国传统文化的熏陶，感受传统文化的魅力，在本次活动中语文教学形式多样，内容丰富。指明语文是什么，语文就是语言的课堂，我们要回到古代，去感受古文的韵味，精炼而蕴味十足，越读越有滋味，越读越有意蕴。我认为让学生熏陶在传统文化中，去感受传统文化所蕴含的语言魅力将是小学语文教学的方向。
名师的课堂既脚踏实地又别具一格，生动新颖，给人以多角度的想象。虞大明老师的《和我们一样享受春天》和《父亲的菜园》，让我看到了一名著名教师是如何引导学生学习的，虞大明老师上的是那么的生动，《和我们一样享受春天》这篇课文是有关于战争的，虞大明老师通过步步引导，让学生领会文本的内涵，通过“大海，沙漠，夜空，草地”体现战争在不断扩大，破坏之广。作者在一声声的控诉，突出了诗歌的力量，展示出我们的希望，我们的期盼——和平。《父亲的菜园》让学生读中体会父亲开辟菜园的坚毅，信心十足，坚持不懈。更写出了在父亲的呵护下，开辟前和开辟后的对比，表达出对父亲辛劳的肯定，对父亲的敬佩之情油然而生。
对于一名教师，如何开展有效课堂教学，一直是教师们的难题，此次杭州的学习让我听到了，赵凯老师的《基于学生心理的有效课堂教学》，赵老师的生动演讲，博得了在场听众的阵阵掌声，从演讲中，我深刻的体会到了作为一名教师应如何有效的组织课堂教学，教师应该与学生建立一种和谐的师生关系，教师不要用权威来压倒学生，应该为学生创设一个轻松愉快的学习环境，教师也应该有效地，正确地组织课堂教学。
好的课堂，听起来是一种享受。当然能够在浙江大学逸夫体育馆亲眼目睹名师的课堂更是一种享受。名师对文本的解读更是与众不同。薛法根老师与窦桂梅老师的课堂，让我耳目一新，他们两人对文本的解读是如此的深刻，薛法根老师的《九色鹿》让我们自然而然地再脑海中浮现九色鹿的画面，薛老师直入主题的让学生说出九色鹿与调达分别是什么的化身，并作出评价。薛老师在课堂教学中找出重点段落，在读中体会，让学生一步步的对人物作出具体的评价。窦桂梅老师的课，更是一种情感的交流，《林冲棒打洪教头》同样对文本有着深刻的解读，注重对学生的朗读，通过朗读来读出人物的个性。通过对语言的分析来读出每个人的不同之处，读出了洪教头的蛮横，无礼；林冲的谦虚，忍让，知礼。在课堂教学中窦老师提出“朗读就是理解，朗读更是发现”，的确，小学语文教学是可以在朗读中发现与理解的。
在小学阶段中，大部分语文教师都对于作文
的讲解及作后讲评无从下手，不知道怎么样来有效的设计课堂教学。贾志敏老师与林莘老师作文课，给了我作文讲解的启发，将指引着我如何上好一堂作文课，他们都以启发性的思维教学生习作，不束缚学生的思维，在学生开始写作前都应该做比较详细的讲解，留足够的时间给学生进行写作，锻炼学生的写作能力。作
后讲评更是一大难题，管建刚老师的作后讲评，让我反思自己改学生作文时是怎么改的，自己对学生作文的'讲评又是如何讲评的。将今后在教学中，还学生一片习作天地。
这次活动中，设计了一个同课异构环节，不同的设计，让我眼前一亮，同一节课，不同的老师上出不一样的滋味。蒋军晶与罗才军上的《临死前的严监生》，两者的风格不同，对文本的解读也不同，上出了彼此不同的风格，在读中理解临死前的严监生。让我不由得想起窦桂梅老师说的：什么样的文本性格，上出什么样的味道。
这些感悟是我此次杭州之行最大的收获。我想，好老师各有千秋，但都有一个共同点，那就是一切教育的智慧都来源于对学生的无私关爱。在以后的教学工作中，我将以名师为楷模，不断完善自己，为学生的成长成才、为宁都的教育事业贡献自己的力量！
