英语课听课评课心得体会【优秀3篇】

英语课听课评课心得体会 篇一

在听完英语课的课堂观摩后，我对这堂课的教学设计和教师的教学方法有了深刻的认识和体会。首先，这堂课的主题是有关旅行的英语口语表达。教师通过多媒体展示了一些旅行的图片，并以此为切入点，引发学生对旅行话题的兴趣。这样的设计能够激发学生的学习动机，使他们更加主动地参与到课堂讨论中来。

其次，这堂课采用了多种教学方法，如小组合作学习、角色扮演等。通过小组合作学习，学生可以在小组内相互交流，分享自己的观点和经验。这样的学习方式能够促进学生的合作能力和口语表达能力的提高。而通过角色扮演，学生可以在模拟的情境中运用所学的知识，提高他们的语言运用能力和沟通能力。

此外，教师在课堂上还采用了一些互动的教学手段，如提问、讨论等。通过提问，教师可以引导学生思考，激发他们的学习兴趣。而通过讨论，学生可以在课堂上展开自由的思维和交流，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

总的来说，这堂英语课的教学设计和教师的教学方法都很出色。教师通过多样化的教学手段和活动，使学生在课堂上积极参与，提高了他们的学习兴趣和学习效果。同时，教师注重培养学生的合作能力和语言运用能力，使他们在英语学习中能够更好地应用所学知识。这样的教学方式不仅能够提高学生的英语水平，还能够培养他们的综合素养和创新思维能力。

英语课听课评课心得体会 篇二

这节英语课的主题是关于环境保护的英语口语表达。通过这节课，我对环境保护这一重要话题有了更深入的了解，并且对教师的教学方法和教学效果也有了一些评价。

首先，教师在课堂上采用了多媒体展示的方式来引入话题。通过一些图片和视频的展示，教师引起了学生对环境保护的兴趣，并且让他们了解到环境保护的重要性。这样的教学方式能够激发学生的学习动机，使他们更加关注环境保护这一话题。

其次，教师在课堂上采用了一些小组合作学习的活动。通过这些活动，学生可以在小组内互相讨论和交流，分享自己的观点和想法。这样的学习方式能够促进学生的合作能力和口语表达能力的提高。同时，学生在小组内的互动也能够增加他们对环境保护的认识和理解。

此外，教师还通过一些互动的教学手段来激发学生的思考和参与。通过提问和讨论，教师引导学生思考环境保护的问题，并且鼓励他们发表自己的观点。这样的教学方式能够培养学生的批判性思维和解决问题的能力，使他们在课堂上能够更好地运用所学的知识。

总的来说，这节英语课的教学设计和教师的教学方法都很合理和有效。教师通过多种教学手段和活动，使学生在课堂上积极参与，提高了他们的学习兴趣和学习效果。同时，教师注重培养学生的合作能力和口语表达能力，使他们在英语学习中能够更好地应用所学知识。这样的教学方式不仅能够提高学生的英语水平，还能够培养他们的环保意识和综合素养。

英语课听课评课心得体会 篇三

英语课听课评课心得体会

通过这次的听课评课活动，我让这个接触小学英语教学时间不长的年轻教师受益匪浅。听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。

第一、小学英语教师的基本功

作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展。从侠义方面来说包括两个方面:语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。如:Howtoreadit?Howtodoit?这样的非句子，I’llgiveyouthreeminutes.这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理

第二、情境的设置

英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的.情境中学会用句子、词语。

所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。给我印象最深刻的是这样一个情境:教师问学生时间由未知到已知的心情感受引出Happy。让学生很自然地进入课堂。

第三、恰当的导入，自然的过渡

这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。比如:在讲受Happy的过程中很自然地由于full而happy，整个课堂的八个感受由一个小故事连接而成。

第四、注重基础，适当拓展延伸

这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种"磨刀不误砍柴工"的远见，提高了整节课的课堂效率。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢上课?怎样培养孩子的能力?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。