染雾做智慧的教师读书心得 篇一
在这本《做智慧的教师》的书中，作者以自己多年的教学经验为基础，分享了许多关于如何成为一名智慧的教师的见解和思考。通过阅读这本书，我深刻地认识到，作为一名教师，智慧是我们必须具备的重要素质，它不仅仅关乎我们自身的发展，更关系到我们对学生的影响和引导。
首先，智慧的教师应当具备广博的知识储备。在这个知识爆炸的时代，我们面对着海量的信息，如何从中筛选出有价值的知识，并将其教给学生，是我们必须面对的挑战。只有具备广博的知识储备，我们才能够更好地指导学生，帮助他们建立正确的知识体系，培养他们的综合素质。
其次，智慧的教师应当具备灵活的教学方法。每个学生都是独一无二的个体，他们的学习方式和习惯都有所不同。作为教师，我们需要根据学生的特点和需求，灵活地调整教学方法，使其更符合学生的学习方式。只有这样，我们才能够激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与到学习中来。
此外，智慧的教师应当具备高尚的品格和正确的价值观。作为教育者，我们不仅要传授知识，更要培养学生正确的价值观和人生观。我们要提倡诚实守信、尊重他人、乐于助人等美德，引导学生树立正确的人生目标和追求。
最后，智慧的教师应当不断学习和自我提升。教育是一项永无止境的事业，只有不断学习和提升自己，才能够更好地适应社会的发展和变化。我们应该积极参加各种培训和学术研讨活动，与优秀的教师交流经验，不断丰富自己的知识和教学技巧。
通过阅读《做智慧的教师》，我深刻地认识到了作为一名教师，我们需要不断追求智慧，提升自己的教学能力。只有具备了广博的知识储备、灵活的教学方法、高尚的品格和正确的价值观，我们才能够成为一名真正的智慧的教师，给予学生更好的教育。只有不断学习和自我提升，我们才能够在教育事业中不断创新和成长。
做智慧的教师读书心得 篇二
《做智慧的教师》这本书给了我很多启发和思考。作为一名教师，我们不仅仅是知识的传递者，更是学生的引路人和指导者。只有具备了智慧，我们才能够更好地履行这一角色，给予学生更好的教育。
在书中，作者强调了智慧的教师应当具备广博的知识储备。作为教师，我们需要不断学习和积累知识，不仅要了解自己所教授的学科，还要关注其他领域的发展。只有具备了广博的知识，我们才能够更好地指导学生，帮助他们建立正确的知识体系。
此外，作者还强调了智慧的教师应当具备灵活的教学方法。每个学生都是独特的个体，他们的学习方式和习惯都有所不同。作为教师，我们需要根据学生的特点和需求，灵活地调整教学方法，使其更符合学生的学习方式。只有这样，我们才能够激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与到学习中来。
在书中，作者还强调了智慧的教师应当具备高尚的品格和正确的价值观。作为教育者，我们不仅要传授知识，更要培养学生正确的价值观和人生观。我们要提倡诚实守信、尊重他人、乐于助人等美德，引导学生树立正确的人生目标和追求。
最后，作者还强调了智慧的教师应当不断学习和自我提升。教育是一项永无止境的事业，只有不断学习和提升自己，才能够更好地适应社会的发展和变化。我们应该积极参加各种培训和学术研讨活动，与优秀的教师交流经验，不断丰富自己的知识和教学技巧。
通过阅读《做智慧的教师》，我深刻地认识到了作为一名教师，我们需要不断追求智慧，提升自己的教学能力。只有具备了广博的知识储备、灵活的教学方法、高尚的品格和正确的价值观，我们才能够成为一名真正的智慧的教师，给予学生更好的教育。只有不断学习和自我提升，我们才能够在教育事业中不断创新和成长。
做智慧的教师读书心得 篇三
智慧的课堂需要有智慧的教师。作为一名教师不仅需要广博和专精的知识，更需要机敏、豁达的智慧，要用智慧的心灵去点燃学生智慧的头脑。智慧型教师的素养建构应是多元的，广泛的。首先，智慧型教师必须有教育智慧。掌握教育好学生的科学方法和艺术，特别是在转变后进生和问题儿童方面有一种特殊的本领和能力。能抓住学生的闪光点。触及其灵魂，挖掘其潜能，充分调动主动性、积极性和创造性，发指最佳教育效益。
其次，智慧型教师要有教学智慧。有较高的教学机智，有较强的驾驭课堂教学的能力，能在课堂教学中随机应变、游刃有余。不但在学生的质疑问难中对答自如，而且在学生的批评建议中从容不迫，显示出高度的教学智慧。
其三，智慧型教师必须有科研智慧。要掌握较高的科研理论，要有较浓的科研意识和科研兴趣，要有较强的科研能力。
其四，智慧型教师要有管理智慧。不但要有管理班级、管理学生的智慧，而且还要有管理学校、管理校园的智慧，并在管理中不断显示自己的才华和智慧。
其五，智慧型教师还要有创新智慧。不但要有创新意识、创新精神，而且还要有创新思维，创新能力，并在自己的教育教学实践中不断发现新问题，探索新途径，提出新观点，总结新经验，取得新成果。能敢于发表自己的独特见解，走出自己的一条自主创新之路。
智慧的`课堂
要求有和谐的人际环境。课堂上老师不是居高临下的，学生不是被动接受的。老师对学生应该真诚地表扬，热情地激励，公正地评价，善意地批评，诚恳地指点；学生与学生之间应该友善地相处，平等地交流；学生对老师应该地坦诚地尊重，但不盲目地迷信。
智慧的课堂，要求我们解放课堂，解放学生，解放教师，让课堂呈现创新的活力。要重视学生的自主、合作和探究，但也要防止"盲目的创新""一味的生发""随意的自主"和"形式的整合"。因此，在智慧的课堂中，老师仍然是课堂教学的组织者，引导者，促进者。在学生学习的过程中，离不开教师的精心策计，灵活诱导和推波助澜。在智慧的课堂中，学生应该是探索者、实践者和发现者，学生不仅学到知识和本领，而且学会学习。要注重培养学生的独立性和自主性；在组织学生学习时，要努力处理好自己的角色地位，重视引导学生质疑、调查和探究，让学生在实践中学习，在老师的指导下主动地、富有个性地学习。
在今后的学习中我将继续努力锻炼自己争取做一个智慧型的教师，会抓住时机，进行渲染、鼓励、挖掘，使这"无法预约的精彩"成为学生思维碰撞的又一个平台。
