染雾篇一：中小学教师师德师风学习心得体会
在我成为一名中小学教师之前，我曾经听到过许多人说中小学教师的师德师风非常重要，但直到真正踏入教育行业，我才深刻地意识到这一点。在这段时间里，我不仅学到了课堂教学的技巧和知识，更重要的是，我学到了如何做一名有师德师风的教师。
首先，作为一名中小学教师，我明白了教师的师德师风对学生的影响是深远的。在课堂上，我时刻保持着对学生的尊重和关爱，始终把他们的成长和发展放在第一位。我不仅要传授知识，更要关心学生的身心健康。在与学生的交往中，我努力做到公平公正，不偏袒任何一个学生，尊重每一个学生的个性和特点。我始终相信，只有真正关心和关爱学生，才能真正影响他们的成长。
其次，作为一名中小学教师，我明白了教师的师德师风对家长的影响也是非常重要的。与家长的良好沟通是保持良好师德师风的关键之一。我积极与家长交流，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，并与家长共同探讨学生的问题和解决方法。我始终保持着耐心和理解，尊重家长的意见和建议。通过与家长的密切合作，我能够更好地了解学生的家庭环境和背景，更好地帮助学生解决问题，促进学生的全面发展。
最后，作为一名中小学教师，我明白了教师的师德师风对同事的影响也是至关重要的。在与同事的合作中，我始终保持着敬业精神和团队意识。我积极与同事交流，相互学习，共同进步。我尊重每一个同事的个人能力和特长，充分发挥团队的优势，共同为学生的发展做出贡献。我坚信，只有与同事形成良好的合作关系，才能更好地为学生服务，提高教育教学质量。
总之，作为一名中小学教师，我深刻体会到了师德师风的重要性。只有具备良好的师德师风，才能更好地影响学生的成长，与家长建立良好的关系，与同事形成良好的合作关系。在今后的工作中，我将继续努力，提高自己的师德师风，不断学习和进步，为学生的发展做出更大的贡献。
篇二：中小学教师师德师风学习心得体会
作为一名中小学教师，我深深体会到了师德师风对教育教学工作的重要性。在学习师德师风的过程中，我有了以下几点体会和感悟。
首先，师德师风是一名教师的立身之本。教师作为社会的一员，应该具备良好的道德品质和职业操守。只有具备了良好的师德师风，才能够成为学生的榜样，对学生起到积极的引导作用。作为一名教师，我时刻保持着对学生的关心和关爱，尊重学生的人格和尊严，注重培养学生的品德修养和思想道德素质。我始终坚持做到言行一致，言行举止庄重得体，为学生树立了一个良好的榜样。
其次，师德师风是一名教师的职业素养。教师应该具备专业知识和教育教学能力，注重自身的专业发展和提高。作为一名教师，我不仅要熟悉所教授的学科知识，还要不断学习和探索教育教学的新理念和新方法。我积极参加各种教育教学培训和学术研讨活动，不断提高自己的教育教学能力和水平。同时，我也注重与同事的交流和合作，相互学习，共同提高。
最后，师德师风是一名教师的责任担当。教师应该具备教书育人的责任感和使命感，为学生的发展负责。作为一名教师，我时刻保持着对学生的教育责任感，尽心尽力地为学生提供优质的教育教学服务。我坚信，只有教师具备了良好的师德师风，才能够更好地履行自己的教育责任，为学生的未来奠定良好的基础。
总之，师德师风是一名教师必须具备的重要素养。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自身的师德师风，做到言行一致，言行举止庄重得体；不断提高自己的教育教学能力，为学生提供更好的教育教学服务；不断提高自己的责任担当，为学生的发展负责。相信在不断学习和进步的过程中，我能够成为一名更好的中小学教师。
中小学教师师德师风学习心得体会 篇三
中小学教师师德师风学习心得体会
国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师，
中小学教师师德师风学习心得体会
。 教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的`人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。 教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
在上课时，《题西林壁》中的“只缘身在此山中”的“缘”是“因为”的意思，但是很多学生总是不明白，总是要写成“缘故”这个意思。我又再三强调，还是有学生这样认为，做练习时也写错。
后来，我觉得要放在诗句里理解，对学生来说就能更容易明白吧，
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《中小学教师师德师风学习心得体会》()。先理解这句诗的意思，再记住这个“缘”字的意思，还有让学生明白整首诗的意境。学生们理解就容易多了，效果也不错。所谓的读书百遍其义自见，多读书能让学生理解其含义。但是有一部分学生就是不肯开口读书，如：我们班有这样一个后进生，各方面的表现在班中是最差的，不管怎样教育帮助他，都没有什么效果。上课时叫他起来读书，他连站起来也不肯，不用说开口读书了。虽然平时他胆子大，但是一到课堂上他的胆子就变小了。
原先，他不起来读书，我也不批评他，只是叫他坐好注意听别的同学读，以后每节课我都请他起来读书，可是他都没有勇气站起来。但我请别的同学读书时，他都会在下面默默地小声跟读。其实他是很想站起来开口读书的，但又缺乏自信，怕读不好同学会笑他。因为平时都是他笑别人，哪有别人笑他。有一次，我教到了诗歌，诗歌的旋律是很优美的，就算是大字不识一个的人听了都会陶醉，何况是他们这些正在读书的学生班里的同学都把手举得高高抢着要读，结果他也举起那不曾举起的手。后来，他大声地把诗歌读完了。即使读得不是很顺，也读错了几个字，但对他来说不容易了。我就问其他同学，他读得大声吗?同学们大声肯定地回答：“大声。&
其实是需要教师耐心找到学生的闪光点，那怕是一点点也不要错过。诗歌富有音乐性，具有节奏鲜明、音调和谐的特点，只要用心指导，哪个学生都会喜欢读的。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
