染雾《我的图画书论》读书心得 篇一
我一直对图画书情有独钟，因此读《我的图画书论》这本书时，我充满了期待和好奇。这本书以图画书为主题，作者从各个角度深入探讨了图画书的魅力和价值，让我对图画书有了更深入的理解和欣赏。
首先，我被书中所提到的图画书的多样性所震撼。作者在书中列举了许多不同类型的图画书，包括故事类、百科类、悬疑类等等。这些不同类型的图画书不仅能够满足孩子们的不同阅读需求，也能够激发他们的想象力和创造力。例如，故事类图画书能够讲述精彩的故事，让孩子们沉浸其中；百科类图画书能够向孩子们传授知识，开阔他们的视野。这些多样的图画书给孩子们提供了一个丰富多彩的阅读世界，让他们在阅读中享受乐趣的同时，也能够获得知识和启发。
其次，我被书中所提到的图画书的教育价值所感动。图画书不仅仅是一种娱乐工具，更是一种教育资源。通过图画书，孩子们可以学习到很多知识和价值观。例如，一些图画书能够教导孩子们关于友谊、勇气、团队合作等重要的品质和价值观。这些教育内容以图画的形式呈现，更容易被孩子们接受和理解。同时，图画书还能够培养孩子们的阅读习惯和语言能力，让他们从小就养成良好的阅读习惯，提高他们的语言表达能力。
最后，我被书中所提到的图画书的艺术价值所震撼。图画书不仅仅是文字和图片的简单组合，更是一种艺术创作。作者在书中通过分析图画书的构图、色彩运用、线条表现等方面，深入剖析了图画书的艺术特点和魅力。这让我对图画书有了更深入的认识，也让我更加欣赏和喜爱图画书。通过图画书，孩子们可以欣赏到各种精美的插图和绘画作品，培养他们对艺术的鉴赏能力和审美情趣。
综上所述，《我的图画书论》给我带来了很多启发和思考。通过这本书，我对图画书有了更深入的理解和欣赏，也让我更加坚定了我对图画书的热爱。我相信，图画书将会继续在孩子们的成长中扮演重要的角色，为他们带来无尽的乐趣和启发。
《我的图画书论》读书心得 篇二
读完《我的图画书论》，我对图画书有了全新的认识和体会。这本书以图画书为主题，作者通过自身的经历和观察，深入探讨了图画书的魅力和价值。我在阅读中受益匪浅，对图画书的重要性和影响力有了更深入的理解。
首先，我被书中所提到的图画书的魅力所吸引。图画书以其独特的形式和内容吸引了无数的读者。通过图画和文字的结合，图画书能够讲述生动有趣的故事，激发孩子们的想象力和创造力。与普通的文字书籍相比，图画书更能够吸引孩子们的注意力，让他们更加投入阅读的过程。同时，图画书还能够通过丰富多彩的插图和绘画作品，给孩子们带来视觉上的享受。这些魅力使得图画书成为了孩子们最喜欢的阅读材料之一。
其次，我被书中所提到的图画书对孩子们的成长和发展的积极影响所感动。图画书不仅仅是一种娱乐工具，更是一种教育资源。通过图画书，孩子们可以学到很多知识和价值观。例如，一些图画书能够教导孩子们关于友谊、勇气、团队合作等重要的品质和价值观。这些教育内容以图画的形式呈现，更容易被孩子们接受和理解。同时，图画书还能够培养孩子们的阅读习惯和语言能力，让他们从小就养成良好的阅读习惯，提高他们的语言表达能力。这些积极影响将会对孩子们的成长和发展产生深远的影响。
最后，我被书中所提到的图画书的艺术价值所震撼。图画书不仅仅是文字和图片的简单组合，更是一种艺术创作。作者在书中通过分析图画书的构图、色彩运用、线条表现等方面，深入剖析了图画书的艺术特点和魅力。这让我对图画书有了更深入的认识，也让我更加欣赏和喜爱图画书。通过图画书，孩子们可以欣赏到各种精美的插图和绘画作品，培养他们对艺术的鉴赏能力和审美情趣。这些艺术价值使得图画书成为了一种独特的艺术形式。
综上所述，《我的图画书论》让我对图画书有了更深入的理解和欣赏。图画书不仅仅是一种娱乐工具，更是一种教育资源和艺术创作。通过图画书，孩子们可以享受阅读的乐趣，获得知识和启发，培养良好的阅读习惯和语言能力，欣赏艺术作品。我相信，图画书将会继续在孩子们的成长中扮演重要的角色，带给他们无尽的乐趣和启发。
《我的图画书论》读书心得 篇三
《我的图画书论》读书心得
王苏“三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。”阅读不是一朝一夕的差事，而是一种用一生去秉持的习惯。从孩童时期，我们就该为孩子们选择合适的图画书，也就是绘本，使他们爱上阅读。让我们跟随松居直先生的脚步，发现图画书的不简单……
一、当孩子们开始讨厌书的时候
“在妈妈们当中，很多人可以给孩子读书，但是每次读完以后，总要给孩子提一些问题。——这本书好看吧？哪儿最有趣？你最喜欢哪幅画？这本书讲的是什么故事……经我这么一写，你一定会感到很好笑。可是，你不是有时也无意识地向孩子提这样的问题吗？不是也认为这种做法才是指导孩子读书的最好的方法吗？……每当读完一本书就要受到提问成为习惯的时候，孩子们会怎样想呢？妈妈给孩子念书，对孩子来说应该是极大的快乐，然而想到听过后还要回答问题，孩子在听的最入迷的时候，还要揣测妈妈的提问，心里想着，记住这儿，妈妈肯定会问哪儿最有意思，记住这儿，小猪3只，山羊7只等等。这样一来，听故事就不是轻松愉快的了。”这是书中的一段文字，本来孩子的世界就是动画片、卡通人物、游戏机，对读书不感兴趣。如今出现的图画书即绘本可以通过图画，增加孩子与阅读之间的距离，主动地感受其中的乐趣，但是成
这种充满套路的提问，把课文分解的支离破碎，完全失去了语文的韵味和审美性，试想又有多少孩子喜欢这种语文课，更别说爱上语文、爱上阅读？读书不是读字，如果说读字就是读书，那么四五年级的孩子识字能力相差无几，读书的能力却相差甚远呢？所以，读书是要理解文中的内容，让孩子插上想象的翅膀，进入情境，想象自己就是其中的一个角色。如绘本故事《大脚丫跳芭蕾》，在成人读的时候，孩子应该把自己想象成大脚丫姑娘，经历她所经历的事情。所以，对孩子们来说图画书是快乐的读物，不是习题集。不停顿的一直念下去，让孩子们从“很久很以前......”到结束一直都在情境中，是成人给孩子阅读的一个基本原则。从儿童的视角给孩子念图画书是孩子爱上阅读的基本途径。
二、从儿童立场出发的图画书，图画书有从儿童角度创作的`，也有从成人角度创作的。而家长在为孩子选择图画书的时候，往往会先看书中的内容好不好、故事好不好、能不能给孩子启发。其实，孩子有孩子自己的世界，他们对未知世界的好奇和探索，是成年人无法感受到的。正是因为孩子有自己的好奇和思考，孩子才会有天真的童心、可爱、幼稚，正所谓童言无忌。能满足这些东西的是一种叫想象力的东西，而不是约定俗成的文字。在选择图画书时，首先应该选择从儿童立场创作的，松居直先生在文中提到首推无字书。无字书是一种特殊的语言，是通过图画向读者传递故事。孩子们阅读无字书，能根据图画的内容想象故事，一个孩子有一个故事。无字书在1000个孩子面前就有1000个精彩的故事。所以，成人应给孩子选择真正理解儿童的世界、用儿童的想法和心情画出来的书，如作者在书中提到的巴顿的《淘气的火车头》、《铲雪车凯蒂》等。
三、绘本阅读在小学英语阅读教学中的应用
绘本阅读在语文教学中已普及，在小学英语教学中还是一块未开垦的贫瘠之地。绘本阅读能够提高学生阅读的兴趣、丰富教学资源、提高小学生听说读写的能力。通过丰富的图片，加深学生对单词的形象记忆以及对文章的理解。在英语阅读教学中，可以通过略读的方式了解绘本故事的大意，而不必纠结于某个单词的读法、含义，只要能明白故事的整体，能回答简单的问题就可以。正所谓上文提到的读书不是读字，不必纠结于某个“拦路虎”，读字只是手段而不是目的。读书在于读出文章的美感、读出故事阐释的道理。文章是一个整体，不是七零八碎的单词、句子。绘本阅读也可以教会学生精读，逐字逐句读，对于不懂的单词、句子反复品味，想办法弄懂，达到精读的目的。
总之，成人应从儿童的视角给孩子念书，应选择从儿童视角创作的绘本，创建以儿童为本位的亲子阅读方式。绘本故事的撰写就是为了让孩子爱上阅读，培养小学生良好的阅读习惯，让顽石也能开出耀眼的花朵！
