染雾学体育教学论文心得体会 篇一
在学习体育教学论文的过程中，我深刻地认识到了体育教学的重要性和价值。体育教学不仅仅是传授运动技能，更是培养学生全面发展的重要途径。通过阅读论文，我不仅学到了许多有关体育教学的理论知识，还深入了解了如何有效地进行体育教学。
首先，论文中强调了体育教学要关注学生的个体差异。每个学生的身体素质和兴趣爱好都不尽相同，教师应该根据学生的特点来开展体育教学。在教学过程中，教师应该了解学生的身体状况，根据学生的实际情况来制定个性化的教学计划。这样可以让每个学生都能充分发展自己的潜力，提高学习效果。
其次，论文还指出了体育教学应该注重培养学生的综合素质。体育教学不仅仅是传授技能，更是培养学生的身体素质、心理素质和社会素质。通过体育教学，学生可以提高身体协调能力、团队合作能力和自信心等综合素质。因此，在体育教学中，教师应该注重培养学生的综合素质，让学生在体育活动中得到全面的发展。
最后，论文还提到了体育教学应该注重激发学生的学习兴趣。体育教学是一项富有趣味性的工作，教师应该通过各种方式来激发学生的学习兴趣。例如，可以设计一些趣味性的游戏和活动，让学生在玩中学、在乐中学。只有激发了学生的学习兴趣，才能够提高学生的学习积极性和主动性，使他们能够更好地参与到体育教学中。
通过学习体育教学论文，我不仅加深了对体育教学的理解，也提高了自己的教学水平。在今后的体育教学中，我将更加注重学生的个体差异，制定个性化的教学计划；我也会注重培养学生的综合素质，让他们在体育活动中全面发展；同时，我也会通过丰富多样的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。相信通过这些努力，我能够更好地开展体育教学工作，为学生的健康成长做出更大的贡献。
学体育教学论文心得体会 篇二
在阅读体育教学论文的过程中，我对体育教学的重要性和方法论有了更深入的理解。学习了这些论文，我发现体育教学不仅仅是让学生掌握技能，更是培养他们的身心健康、团队合作和自信心等多方面的能力。
论文中提到的一个重要观点是体育教学要关注学生的身心健康。通过体育活动，学生可以锻炼身体，增强体质，提高免疫力。此外，体育活动还可以缓解学生的压力，提高学习效果。因此，教师在体育教学中应该注重学生的身体健康，引导学生积极参与体育活动，培养良好的生活习惯。
另一个重要观点是体育教学要注重培养学生的团队合作能力。通过团队合作的体育活动，学生可以学会互相合作、互相支持、互相尊重，培养良好的团队协作精神。这对于学生的未来发展非常重要，因为在社会中，团队合作能力是非常关键的。
此外，论文中还提到了体育教学要注重培养学生的自信心。体育活动是一个展示个人能力和魅力的机会，通过体育活动，学生可以展现自己的才能，增强自信心。因此，教师在体育教学中应该注重激发学生的自信心，鼓励他们敢于表达自己、展示自己。
通过学习体育教学论文，我深刻认识到了体育教学的重要性和方法论。在今后的教学实践中，我将更加注重学生的身心健康，引导他们积极参与体育活动；我也会注重培养学生的团队合作能力，通过合作的体育活动来培养学生的团队意识和协作精神；同时，我也会注重激发学生的自信心，鼓励他们敢于表达自己、展示自己。相信通过这些努力，我能够更好地开展体育教学工作，为学生的全面发展做出更大的贡献。
学体育教学论文心得体会 篇三
学体育教学论文心得体会
小学体育教学论文2010-06-11心得体会
新的体育课程标准强调以学生为中心，突出学生的主体地位，小学低年级学生好玩、好动，求新、求异的心理较强，这就要求我们每节课都要有新意，用新鲜的事物、形式或角度来刺激学生，启动学生活动的动力，满足学生的心理需要，让学生体会到运动的乐趣，从而达到"健康第一"的课程目标。新的体育课程标准提出以目标达成来统领教学内容，各地、各校以及教师都可以选择多种不同的内容、采取不同的形式和方法去达成课程学习目标，在这个广阔的空间内需要我们教师不断地去发现、去探索、去耕耘、去创造，以便我们的课堂更贴近学生的需要。
一、追求开放多样的教学内容
1、做到教学内容多样化
根据儿童好动、好玩的心理特点，每堂课的教学内容要多样化，一般不少于三个项目，各项目的时间安排不宜过长，组织教学要紧凑。即使同一内容的教学也可以从不同的角度切入。例如，在30米跑的教学中，我们可以变换跑的形式，如往返跑、各种姿势的起跑、抢物跑、折线跑、过障碍跑等，丰富教学内容的内涵和外延。
2、做到教学内容游戏化
小学低年级的教学内容一般都比较简单，没有较难的技术，是可以通过游戏的形式进行教学的。把教学内容进行游戏化的改造，让学生在体验乐趣的同时掌握一定的技能。如在进行队列队形练习时进行游戏化改造，学大雁排排队、推火车等形式，提高了学生的练习积极性。
3、做到教学内容循环化
教学内容的单一重复有利于掌握一定的动作技术，但是也易引起学生厌烦，我们可以对多个内容进行一定的循环，每节课可以从不同的点切入，每节课的切入点要有一定的联系和提高。这样每节课渗透一点新的内容，让学生在不知不觉中得到了提高。
4、做到教学内容生活化
许多的教学内容和我们的生活紧密相连，教学内容生活化可以从两个方面切入，一方面我们的教学内容设计的主题更贴近学生的生活实际，如一次郊游，走在平路上--慢跑；爬山--原地高抬腿跑；过独木桥
二坚持教学方法的创新完善
"教学有法，教无定法贵在得法"，我们必须根据教材内容和学生特点灵活安排、变换自己的'教学方法，运用合理、新颖的教学组织形式来调动师生两方面的积极性。
教学形式要多样，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用使教学成为一个动态的统一过程，采用多种多样生动活泼的、能使学生产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式，例如，分组轮换、小组合作、竞赛、展示互动、探究讨论等，可以增强教学的吸引力，激发学生的学习热情。
1、教学主题要多角度
低年级学生特别喜欢童话故事，针对这一点进行情景教学，课上先把学生的思维引入童话意境中，再渗透教学内容，可以使单调的学习变得有声有色。主题还可以是学生喜欢的动画片、电影，生活中的某一个场景等。
2、教师言行要有魅力
教师形象对学生的影响非常大，通过一节课，学生就能判断这位教师是不是自己所喜欢的，而教师形象主要靠自己的言行举止来体现，教师在教学中要充分发挥"手势、眼神、语言"的作用，即采用"手势指挥、眼神暗示、语言激励"的组织方法。在实践中我们要善于总结和挖掘其中的内涵，使自己的言行更加贴近学生，提升我们课堂教学的魅力。
三、丰富教学手段以激发兴趣
教学手段在体育教学中的作用就像舞台上的道具对于演出效果所起的作用一样，多种教学手段的介入能够提高学生的兴趣。
1、视觉的刺激
图片是最直接的视觉刺激，它具有逼真、形象、美观、新颖等特点，多变的图片不断地给学生全新的感受，刺激学生活动的欲望。我们还可以把活动场地安排画在纸上，来帮助小学生理解授课的意图。
2、多媒体的运用
适当的根据教学内容和学生的需要，精心设计一些多媒体课件可以丰富学生的视野。这个课件可以是有关技能学习的，或者是体育常识方面的，也可以是体育欣赏方面的，那具有代表性的画面、优美的艺术造型、简明的文字显示加上生动的语言解说总能给学生以深深的触动。
3、听觉的变换
除了哨音，可以通过音乐、小号、鼓声来对学生产生刺激。如学动作时，播放点有节奏的音乐，会让学生耳目一新，取得好的效果；比赛时，可以用音乐来渲染气氛，用小号和鼓声来加油助威，所有的学生都会身心愉悦的
此外，在场地和器材方面也要多下功夫，注意开发设计，保持学生的新鲜感。
总之，只有抓住小学低年级学生的生理和心理特点，制定有效的教学策略，满足学生需求，让他们真正喜欢上体育课，就抓住了新课程的本质，也必能达到"健康第一"的课程目标，我们的体育课也因此而永葆生机。
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