染雾参加《加强师德师风建设》培训心得体会 篇一
在参加《加强师德师风建设》培训中，我深刻地认识到了作为一名教师，师德师风的重要性。这次培训不仅让我明确了师德师风的定义和内涵，还提供了一些实用的方法和技巧，让我能够更好地践行师德师风，提高自己的教育教学水平。
首先，培训中强调了教师要具备正确的职业道德。作为教师，我们要时刻保持敬业爱岗的精神，用心去教育学生，不仅仅是传授知识，更要关注学生的全面发展。我们要尊重学生的个体差异，注重培养学生的创新能力和思维能力，培养学生的核心素养。培训中提到了一位优秀教师的案例，他在课堂上善于引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的独立思考能力。他还关心学生的成长和生活，与学生建立起了良好的师生关系。这个案例给我很大的启示，我要学习他的教育理念和教育方法，做一个有温度的教师。
其次，培训中介绍了一些提高师德师风的具体方法。比如，要做到言行一致，要以身作则。我们要时刻注意自己的言行举止，要做到言传身教。另外，我们还要不断提高自己的业务能力，保持学习的热情。只有不断学习，才能不断提高自己的教育教学水平，才能更好地指导学生。培训中还提到了一些教师在职业生涯中容易遇到的困惑和挑战，比如教育资源不均衡、学生行为管理等问题，我觉得这些问题是我们教师需要思考和解决的，要有勇气面对困难，不断学习和改进。
最后，培训中组织了一些小组讨论和互动环节，让我们能够与其他老师交流心得和经验。通过与他人的交流，我不仅学到了一些实用的教学方法，还发现了自己的不足之处。在小组讨论中，我结识了一位教学经验丰富的老师，她分享了自己的教学心得和教学方法，让我受益匪浅。我意识到，教师之间的交流和合作是非常重要的，通过与其他老师的交流，我不仅能够学到更多的知识和经验，还能够开阔自己的思路，提高自己的教育教学水平。
通过参加《加强师德师风建设》培训，我深刻地认识到了作为一名教师的责任和使命。我将会时刻保持敬业爱岗的精神，用心去教育学生，提高自己的教育教学水平。同时，我还会积极参与教师之间的交流和合作，不断学习和进步。我相信，只要我们教师们紧密团结在一起，共同努力，就能够为学生的成长和发展做出更大的贡献。
参加《加强师德师风建设》培训心得体会 篇二
在参加《加强师德师风建设》培训中，我深刻地认识到了师德师风对于教育事业的重要性。作为一名教师，我们不仅要具备扎实的专业知识和教学技巧，更要具备高尚的师德师风，才能够真正影响学生的成长和发展。
首先，培训中强调了师德的内涵和要求。作为一名教师，我们要始终保持对学生的关心和爱护，在教育教学过程中要坚持公正、公平、公开的原则，不偏袒任何学生。我们要尊重学生的个体差异，注重培养学生的创新能力和思维能力，帮助每个学生都能够发现自己的优势和潜力。同时，我们还要注重自身的修养和素质，要有良好的职业道德和职业操守，做到言行一致，以身作则。
其次，培训中介绍了一些提高师德师风的方法和技巧。比如，我们要不断学习和提高自己的教育教学水平，不断更新教育理念，紧跟教育改革的步伐。只有不断提高自己的专业知识和教学能力，才能更好地指导学生，提高学生的学习效果。另外，我们还要善于与学生沟通和交流，关心学生的成长和生活，与学生建立起良好的师生关系。通过与学生的互动和交流，我们能够更好地了解学生的需求和问题，更好地指导学生的学习和发展。
最后，培训中组织了一些实践活动和案例分析，让我们能够将师德师风的理念和方法应用到实际教学中。通过参与这些实践活动，我深刻地认识到了师德师风对于教育教学的影响。在一次实践活动中，我遇到了一个学生的学习问题，我采取了耐心倾听和引导的方式，帮助他找到了解决问题的方法。通过与学生的交流和互动，我发现学生的学习兴趣和成绩都有了明显的提高。这个案例让我深刻认识到了师德师风对学生的重要性，我会在今后的教育教学中更加注重师德师风的培养和践行。
通过参加《加强师德师风建设》培训，我深刻地认识到了师德师风对于教育事业的重要性，我将会努力提高自己的师德师风，提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。我相信，只有我们教师们共同努力，才能够为教育事业的发展做出更大的贡献。
参加《加强师德师风建设》培训心得体会 篇三
参加《加强师德师风建设》培训心得体会
本学期，我参加网上校长培训，认真听取了教育部副部长、党委成员刘利民的《加强师德师风建设》讲座，感触颇深。使我深刻体会到现今我们所处的时代和面对的教育对象发生了翻天覆地的变化。如何应对新的变化、做一名合格的小学教师，值得我们深思。
首先，加强思想修养。通过不断学习，提高自己的教育教学水平，坚持定期学习。学习与教育相关的法律法规和党的教育方针、政策，这是提高师德水平、依法执教的基础和关键。前不久教育部制定了《教师专业标准》，突出师德，强调学生主体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生。充分发挥学生的主动性。一是师德要求，教师要履行职业道德规范，增强教书育人的责任感和使命感，践行社会主义核心价值体系。二是强调学生主体地位，要求教师要尊重学生、关爱学生。充分发挥学生的主动性，为学生提供适宜的教育，促进每个学生主动、生动活泼地发展。三是强调实践能力，要求教师把科学知识、教育理论与教育实践相结合，不断研究，改进教育教学方法，提升专业能力。四是体现时代特点，要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识结构，不断提高文化修养，做终身学习的典范。这给我们提供了理论学习的范本，给我们教育教学以明确的导向。我体会到：只有通过不断学习，才有正确的教育理念，才能依法执教，科学执教，才能充分认识到教育对象的.价值和我们自身的价值。
其次，重视学生人生观、价值观和世界观的形成，重视学生良好习惯的养成。这点不仅要求我们在平时的课堂教学三维目标实现过程中，渗透情感态度价值观的教育，同时，教师必须做到言传身教，为人师表。古人云：“德高为师，身正为范”。因此，教师自身素养无不彰显人格魅力和价值导向。小学生向师性强，善于模仿。包括教师的举止言谈和服饰都让学生潜移默化受到影响。所以，要做一名合格的教育工作者，必须内外兼修，以内在的修养做学生的楷模。以外在的优雅举止、得体的着装做学生的表率。
最后，教师要尊重学生人格，一学生为主体，充分调动学生的主动性；遵循学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育。要引导学生自主学习，循循善诱；尊重学生个别差异，多发现多表扬。在表扬声中使学生无形地、无声地自觉克服不良行
总之，依法执教，加强师德师风建设，给我们每一位教师提出了更高的要求，我们只有在高标准严要求之下探索进取，才能寻求到具有时效性的教学的方式方法，从而提升自我，真正做一名合格的人民教师。
