师德师风培训心得体会６【通用3篇】

师德师风培训心得体会６ 篇一

在参加师德师风培训的过程中，我深刻体会到了作为一名教育工作者应具备的师德和师风的重要性。通过培训，我不仅进一步加深了对师德师风的理解，还学到了一些实用的方法和技巧，使我能更好地履行自己的教育职责。

首先，在培训中，我明白了师德是教育工作者应该具备的高尚品质和道德规范。作为一名教师，我们要以身作则，做学生的楷模，注重自身修养和品德修炼。我们要尊重学生，关心他们的发展和成长，积极引导他们健康的成长。我们要坚守教育的底线，不能利用职权谋取私利，不能对学生进行身体、心理上的侵害。师德不仅体现在工作中，也要贯穿在日常生活中，做到言行一致，做一个道德榜样。

其次，在培训中，我学到了一些提升师风的方法和技巧。师风是教育工作者对待工作的态度和风格，是教育工作者的专业素养和职业道德。在课堂上，我们要注重教学方法和手段的改进，关注学生的学习效果和学习兴趣。我们要注重和学生的沟通和交流，建立良好的师生关系，使学生感受到我们的关心和支持。我们要注重自身的专业知识和教育教学理论的学习，不断提升自己的教育水平。此外，我们还要加强自身的自律能力，保持良好的工作作风和纪律要求。

最后，在培训中，我明白了师德师风对教育工作者的重要意义。师德师风是教育工作者的基本素养和职业道德，是保持教育事业健康发展的重要保障。只有具备了正确的师德和师风，我们才能更好地履行教育职责，培养出更多优秀的人才。而如果我们忽视了师德师风的培养和提升，将会对学生的成长和社会的发展产生负面的影响。

通过参加师德师风培训，我真切地感受到了师德师风的重要性，并且深刻理解了作为一名教育工作者应该具备的素质和标准。我将会牢记培训中学到的知识和方法，不断提升自身的师德师风，为学生的发展和教育事业的进步做出更大的贡献。

师德师风培训心得体会６ 篇二

师德师风培训让我对作为一名教育工作者应具备的师德和师风有了更深入的认识。通过培训，我明白了师德和师风对于教育工作者的重要性，同时也学到了一些实用的方法和技巧，使我能更好地履行自己的教育职责。

首先，师德对于教育工作者来说至关重要。作为一名教师，我们要以身作则，做学生的楷模。师德是教师的高尚品质和道德规范，我们要积极践行师德，注重自身修养和品德修炼。我们要尊重学生，关心他们的发展和成长，积极引导他们健康的成长。我们要坚守教育的底线，不能利用职权谋取私利，不能对学生进行身体、心理上的侵害。师德不仅体现在工作中，也要贯穿在日常生活中，做到言行一致，做一个道德榜样。

其次，师风在教育工作者的工作中起着重要的作用。师风是教育工作者对待工作的态度和风格，是教育工作者的专业素养和职业道德。在课堂上，我们要注重教学方法和手段的改进，关注学生的学习效果和学习兴趣。我们要注重和学生的沟通和交流，建立良好的师生关系，使学生感受到我们的关心和支持。我们要注重自身的专业知识和教育教学理论的学习，不断提升自己的教育水平。此外，我们还要加强自身的自律能力，保持良好的工作作风和纪律要求。

最后，师德师风对教育工作者的意义是巨大的。师德师风是教育工作者的基本素养和职业道德，是保持教育事业健康发展的重要保障。只有具备了正确的师德和师风，我们才能更好地履行教育职责，培养出更多优秀的人才。而如果我们忽视了师德师风的培养和提升，将会对学生的成长和社会的发展产生负面的影响。

通过参加师德师风培训，我深刻认识到了师德师风的重要性，并且明白了作为一名教育工作者应该具备的素质和标准。我将会牢记培训中学到的知识和方法，不断提升自身的师德师风，为学生的发展和教育事业的进步做出更大贡献。

师德师风培训心得体会６ 篇三

师德师风培训心得体会６

师德师风培训心得体会"百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。"到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这就是师德。"十年树木，百年树人"，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做好一名好教师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。"师爱"，是师德的核心，即"师魂"。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的`爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会"亲其师"，从而"信其道"，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就

是师魂。教育爱是做好教书育人工作的核心"我生活中最主要的东西是什么?"是对孩子的爱。这是俄国教育家苏霍姆林斯基说过的一句话。所以，热爱学生是教师最宝贵的职业情感，是一切优秀教师最为珍惜的一笔精神财富。教师对学生的爱，可以称之为教育爱，这种爱，区别于父母子女之爱，兄弟手足之爱、亲朋好友之爱，他不是出自任何形式的个人需求，而是体现着社会发展寄予教师的重托。教育爱包容着极为丰富而又深刻的内涵，可表现为教师对学生的一种亲近感，一种理解感，一种期望感以及教师愿意为学生的成长而努力奉献的热忱。多年来，在聆听了这么多场精彩的报告，聆听了那么多老师的汇报总结，我想除了要工作认真、努力外，还要有自我防患的意识；要有热爱、尊重学生的心；有钻研科研的精神。作为教师，首先要作风正派，为人师表，套用一句话叫做树人先树己。作为教师除了要认真解答学生的每一个疑惑；要认真评写学生的每一次评语；还要合理处理学生的每一个错误，充分调动学生的每一个闪光之处。做到从生活的点点滴滴中对学生进行潜移默化的教育。保持热爱、尊重学生的心在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。我们在教师人格特征的研究中，涉及到教师的师爱问题。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！因为教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。我们有的老师，就没有让学生体会到老师对他们的爱。例如，观看《教师启思录》中的一个范例，一位学生因多次没有按时上交回家作业，教师也不询问原因，则当众把这位学生叫到讲台上，对其进行了严厉的批评，并把她赶出了教室。从老师的出发点来说，他是为了关心学生的学习。可是她这样做，不仅伤害了那位学生，剥夺了她学习的权利，而且还伤害到了全班学生的自尊心。师爱应该是一种无私的爱，无私在于师爱是不求回报的，我们应该凭着带着一颗心来，不衔半根草去。的思想，在日常工作中，无论是理智之前，还是误解之后，我们都要一味地奉献付出，决不可以把对学生的爱与个人的目的和利益联系起来。懂得关心学生、尊重学生，带着一颗宽容的心对待他们。未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须队伍，所以，作为推动教育事业发展的主体教师，我们肩负着光荣而神圣的历史使命。二十一世纪的发展给当今教师展开了一个全新的舞台，我们必须不断提高自己的职业道德修养，跟上时代步伐，并发挥自己的全部光和热。记得陶行知先生曾说：真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。我们必须用心来对待每一位幼儿。把教师的爱升华成一种一视同仁、不偏不依的爱，做到对每一位幼儿负责，善于发掘每一位幼儿的个人潜能。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。