染雾开展校长进课堂月活动心得体会 篇一
校长进课堂月活动是一项非常有意义的活动，通过这个活动，校长可以更加了解教学情况，与教师们进行互动交流，同时也给学生们带来了新的教学体验。作为一名教师，我非常欣赏并支持这个活动，下面我将分享一些我在校长进课堂月活动中的心得体会。
首先，校长进课堂活动让我感受到了校长对教学工作的重视和关心。作为一名教师，我们常常会感到自己的工作被忽视，但是校长进课堂活动的开展让我明白，校长对于教学工作的重视是实实在在的。校长亲自进入课堂，观摩教学，与学生进行互动交流，这无疑给了我们教师们极大的鼓励和支持。
其次，校长进课堂活动为我提供了一个与校长进行深入交流的机会。在正常的工作日常中，我很难有机会和校长进行面对面的交流，而校长进课堂活动恰好提供了这样一个机会。我可以借此机会向校长请教问题，分享自己的教学经验，同时也可以听取校长的建议和指导。通过与校长的交流，我对于教学工作有了更深入的理解，也为自己的教学工作找到了新的方向和动力。
最后，校长进课堂活动给了学生们一种全新的教学体验。学生们通常很少有机会与校长进行面对面的互动交流，而校长进课堂活动正好打破了这种局面。学生们可以与校长亲密接触，向校长请教问题，听取校长的讲解和指导。这样的教学体验对于学生们来说是非常宝贵的，它不仅可以拓宽学生们的视野，还可以激发他们对于学习的兴趣和热情。
总之，校长进课堂月活动是一项非常有意义的活动，它不仅让教师们感受到了校长对于教学工作的重视和关心，还为教师们提供了与校长进行深入交流的机会，同时也给学生们带来了全新的教学体验。我相信，通过这个活动的开展，学校的教学质量一定会得到进一步提升。让我们共同努力，为学生们创造更好的学习环境和条件。
开展校长进课堂月活动心得体会 篇二
校长进课堂月活动是一项非常有意义的活动，通过这个活动，校长可以更加了解教学情况，与教师们进行互动交流，同时也给学生们带来了新的教学体验。作为一名教师，我非常欣赏并支持这个活动，下面我将分享一些我在校长进课堂月活动中的心得体会。
首先，校长进课堂活动使我感受到了自己的教学价值和重要性。作为一名教师，我们常常会感到自己的工作被忽视，但是校长进课堂活动的开展让我明白，我们的工作是被校长们看在眼里的。校长亲自进入课堂，观摩教学，与学生进行互动交流，这无疑给了我们教师们极大的肯定和鼓励。
其次，校长进课堂活动为我提供了一个与校长进行深入交流的机会。在平时的工作中，我很难有机会和校长进行面对面的交流，而校长进课堂活动正好提供了这样一个机会。我可以借此机会向校长请教问题，分享自己的教学经验，同时也可以听取校长的建议和指导。通过与校长的交流，我对于教学工作有了更深入的认识，也为自己的教学工作找到了新的方向和动力。
最后，校长进课堂活动给了学生们一种全新的教学体验。学生们通常很少有机会与校长进行面对面的互动交流，而校长进课堂活动正好打破了这种局面。学生们可以与校长亲密接触，向校长请教问题，听取校长的讲解和指导。这样的教学体验对于学生们来说是非常宝贵的，它不仅可以拓宽学生们的视野，还可以激发他们对于学习的兴趣和热情。
总之，校长进课堂月活动是一项非常有意义的活动，它不仅让教师们感受到了自己的教学价值和重要性，还为教师们提供了与校长进行深入交流的机会，同时也给学生们带来了全新的教学体验。我相信，通过这个活动的开展，学校的教学质量一定会得到进一步提升。让我们共同努力，为学生们创造更好的学习环境和条件。
开展校长进课堂月活动心得体会 篇三
开展校长进课堂月活动心得体会范文
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾提出了三个口号：到教师中去！到学生中去！到课堂中去！“如果你想成为一名好校长，那你就得努力成为一位好教师，一位好的教学专家。”XX市教育局决定开展的校长进课堂月活动恰恰给了我一次对教育家这段至理名言很好的践行与诠释的机会。让我在上课、听课、评课等活动中收获满满，感悟颇深。
自从走上领导岗位，我始终坚持深入教学第一线，积极参与教师的听评课活动，与教师一起探讨课程改革的新发展、新动向。尤其是此次的校长进课堂月活动，进一步督促我更广泛地深入课堂，上好公开课，为全校教师传递教学新理念和教改方向，起到良好的示范引领作用。所以我精心准备教学设计，深入地了解了学生对教材的理解能力和心理接受水平，并与同学科教师进行研讨，选取最恰当的教学方法和手段，课上的每一句话都字斟句酌，做到简洁、凝练。上课过程中，我不断调整、创新教学方法，引导学生自主探究学习，做好课堂教学的组织者、引领者，教学中使我加深了对新课程的进一步理解，对新理念下的课堂教学方式有了新的认识。通过上公开课，使我深刻认识到要做课堂教学的引领者，必须要治学严谨、精益求精。教师没有严谨的教风，不会有高效的`课堂教学，也不会带动学生形成严谨的学风，更不会有良好的学业成绩。
在听评课中学习与提高。听课过程中，我特别注意教师的教学条理是否分明，新教师课程新理念的落实如何，学生是否主动积极的参与，能否照顾学困生的照顾等课堂表现等。我将听课中挖掘的优势在校本教研时加以彰显，中肯提出教师上课中存在的问题，鼓励教师们发挥教学优点，改正缺点，使教师清醒地认识自己，看到自己工作不足之处。通过听评课拉近了与教师的距离，了解和掌握教师的教学内容、教学进度、学生情况等，更有效指导教师进行高质量的课堂教学。
参与集体备课，增强校本教研实效性。在“校长进课堂活动月”活动中，我参与集体备课2次。集备，是教师成长的平台。在集备中，同年组、同学科的教师进行资源共享，并将集备的成果辐射到课堂教学中。在参加集备中，我和其他任课教师在知识点、重难点突破上进行了探讨和研究，给予恰当的指导，提出中肯的建议，在备学生方面提出始终要把学生看作是有思想和个性的人，注重调动学生的积极性及他们的个体差异。由于我的积极参与，让所有参加集备的教师认识到集备不是走过场，而是要与教科研紧密结合，促进良好的教研之风形成。
在参与校长进课堂月活动的过程中，我切实地了解了各学科的教学现状，同时，了解到教师们在执行新课程的过程中所遇到的问题及困惑。作为一名教学的管理者，一定要经常置身于教育教学的第一线，凭借听课，能充分挖掘教师的闪光点，找出教学中
校长进课堂是一种活动，更是一种管理文化的回归，让我们摆脱烦琐，克服困难，关注课堂，回归课堂。校长进课堂月活动虽然结束了，但是它带给每一位校长的意义和价值却是日久弥新的，让我们在不断的学习中收获快乐。今后，我将继续努力，要把校长进课堂活动当成一项常规活动，坚持住、实施好，使学校的教育教学质量得到稳步提高，素质教育得到全面推进，高标准办好让学生、家长、社会各界都满意的学校。
