染雾小学数学教育实习心得精选例文 篇一
在这次小学数学教育实习中，我深刻体会到了教学的重要性和挑战性。通过和学生们的互动，我不仅加深了对数学知识的理解，还锻炼了自己的教学能力和沟通能力。
首先，我认识到了教学的多样性。每个学生都有自己独特的学习方式和思维方式，作为一名优秀的教师，我们需要根据学生的特点和需求，灵活地选择教学方法和策略。例如，在教授加法和减法的时候，我采用了一些游戏和实践活动，让学生们通过实际操作来理解概念和运算规则。这样的方法不仅提高了学生的学习兴趣，还加深了他们对数学的理解。
其次，我学会了如何激发学生的学习兴趣。数学是一个抽象的学科，很多学生对它产生了抵触情绪。因此，在教学过程中，我注重培养学生对数学的兴趣和积极性。我会将数学知识与生活实际相结合，通过一些趣味性的例子和故事，让学生感受到数学的实用性和趣味性。例如，在教授乘法表的时候，我设计了一个小游戏，让学生们通过答题比赛的方式来记忆乘法表。学生们在游戏中既能体验到竞争的乐趣，又能加深对乘法表的记忆。
最后，我意识到了教学中的重要性。作为一名教师，我们不仅需要传授知识，更要关注学生的全面发展。在这次实习中，我不仅关注学生的学业成绩，还积极参与到学生的思想教育和品德养成中。我会鼓励学生们互相帮助，培养他们的团队合作精神和责任感。通过学生们的积极参与和互动，我发现他们的自信心和自尊心得到了提升，这也进一步激发了他们的学习动力。
通过这次实习，我深刻体会到了教学的重要性和挑战性。作为一名小学数学教育实习生，我将继续努力学习，提高自己的教学能力，为学生们提供更好的数学教育。
小学数学教育实习心得精选例文 篇二
在这次小学数学教育实习中，我收获了很多宝贵的经验和教训。通过与学生们的互动，我不仅加深了对数学知识的理解，还提高了自己的教学能力和管理能力。
首先，我认识到了教学的细致性和耐心。每个学生都有自己的学习进度和问题，作为一名教师，我们需要耐心地倾听和解答学生的疑问。在实习中，我遇到了一些学生对数学知识理解困难的情况。我会耐心地与他们交流，找到他们的学习障碍所在，并给予针对性的辅导和指导。通过耐心和细致的教学，我发现学生们的学习效果得到了显著提高。
其次，我学会了如何组织课堂和管理学生。在实习中，我经历了一些教学失误和管理困难。例如，有一次我在教授几何知识时，没有充分准备，导致学生们对几何概念和定理理解不清。我意识到了自己对教学内容的不熟悉和对学生的管理不到位。因此，我加强了对教材的准备和备课，同时积极与学生们进行互动和交流，以确保他们的学习效果。
最后，我意识到了教学中的尊重和关爱。作为一名教师，我们需要尊重学生的个性差异和学习方式，关心他们的成长和发展。在实习中，我会定期与学生们进行心理辅导和关爱，了解他们的学习和生活情况，并给予他们必要的帮助和支持。通过关心和关爱，我发现学生们的学习兴趣和自尊心得到了提升，他们也更加积极主动地参与到课堂和学习中。
通过这次实习，我深刻体会到了教学的细致性和耐心性。作为一名小学数学教育实习生，我将继续努力学习，提高自己的教学能力，为学生们提供更好的数学教育。同时，我也会不断反思和总结经验，不断提升自己的教学水平。
小学数学教育实习心得精选例文 篇三
通过为期五天的见习实践活动，我终于明白当好一名人民教师并非是一时半刻的事让我感受到老师的智慧与勤恳，更让我体会到当一个优秀的小学老师所要面临的挑战。
接下来我介绍一下我的体会及所做工作。
一.实习体会
以前的我觉得小学老师是一个比较轻松的职业，应该不难的，只是教学生一些简单的知识而已。可是，当我以一个见习老师的身份去学校工作的后，我才明白这份工作的艰辛与感动。几天下来，我听了一些课，不得不佩服这些小学老师，他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习。小学是基础教学，好的老师真的对以后的学习与发展很重要。听第一节数学课时，我就不由得在心里赞叹：老师的板书写得真好。正如众多的老师所说所说的那样，授课是台上十分钟，台下十年功。结合这次遂北关小学见习活动，细细体会，觉得这句话说得很恰当。因为老师授课的时候，不单只要按照自己备好的内容来传授知识，同时亦要应对学生的突然提问以及随时为学生提供解答技巧。之前，我觉得作为一名教师，只要备好课，按照自己思路授课就行了，但后来发觉自己许多的想法不切合实际，很难达到一名合格教师的基准。
此外，通过这次实践活动，给我感受颇深的是：教师的角色不能一成不变，要学会变换，进行合理地调配。这几天的实践活动，发觉这里的教师有一个共同点是：教师很善于把握好自己的角色，把课堂的气氛弄得挺活跃的，而不是死气沉沉的。一个成功的教师不是重在将知识全部灌输给学生，而是在教学中给学生指引一条学好知识之路。 另外，这次实践活动给我印象很深的是面对不同年级，教师的重点也应该随时转换好授课重点。作为师范专业的学生，应该知道，小学一二年级教师，教学目标应该重点放在教学生认识生字及其方法上，不要犯了急于求成的错误。小学三四年级处于小学的中间阶段，重点是
此外，我亦明白了学高为师，身正为范这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师作为管理者，要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展;作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要;教师作为学生们的朋友，良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样;教师作为学生的心理辅导者，必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
二.此次见习我主要完成了以下几项工作。
1.准备工作。
要想听课真正学点东西，就必须做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点准备工作。打算听谁的课，应该事先了解他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点;同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，准备怎样去教，以便听课时有个对比。如果听课不做准备，匆忙走进教室，懵立懵懂地听，不理解教学者的意图，不熟悉教材，就不会有较大的收获。
2.观察和记录
见习教师在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。既要看教，又要看学，二者兼顾。看教师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯。但也不一定非要面面俱到地注释课堂上的每个方面。根据授课者的特点和习惯培养做跟踪式的动态分析，听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析。一是积累宝贵的经验，更有利于灵活应用到自己未来的工作中
3.听课后要思考和整理
在听完其他教师的讲课后，最好自己能思考一下，在分析总结他人课时要注意比较，研究，取长补短。每个教师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的教师会有不同的教法。听课的老师就要善于进行比较，研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处，
并结合自己的教学实际，吸收他人有益经验，提高自己。此次见习我充分抓住了这一点，摸清王老师的教学风格及学生的听课习惯，才使得我后来的讲课与学生们无障碍的交流和活跃的课堂气氛。 这次的见习让我受益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。这段时光不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育事业中我会做的更好，感谢保山学院组织我们见习，让我们学到了许多有价值的东西。更要感谢北关小学。
