染雾研究性学习心得体会范文 篇一
标题：研究性学习的收获与挑战
研究性学习是一种能够培养学生创新思维和解决问题能力的学习方法。在我进行研究性学习的过程中，我不仅获得了许多知识和技能，还面临了一些挑战。下面我将分享我的一些收获和挑战，并提出一些建议，以帮助其他学生更好地进行研究性学习。
首先，研究性学习让我学会了主动探索和解决问题的能力。在传统的学习方式中，我们通常是被动地接受知识，而在研究性学习中，我们需要主动地去发现问题、探索解决方法，并进行实践。通过这样的学习方式，我学会了如何提出问题、搜集资料、分析数据和撰写报告。这些技能不仅对我在学术上有很大帮助，而且在日常生活中也有很大的实用性。
其次，研究性学习让我更加深入地理解了所学知识。通过自己的实践和探索，我能够更加深入地理解课本上的知识。例如，在学习化学的过程中，我通过实验研究了酸碱中和反应，不仅更加明白了其中的原理，还加深了对化学反应的理解。这种深入理解让我对所学知识更加有信心，并且在考试中也能够更好地应用。
然而，研究性学习也带来了一些挑战。首先，研究性学习需要我们花费更多的时间和精力。与传统的课堂学习相比，研究性学习需要我们自己去搜集资料、进行实验和撰写报告，这需要花费大量的时间和精力。在我进行研究性学习的过程中，我经常需要晚上加班，甚至牺牲休息时间来完成研究任务。其次，研究性学习需要我们具备一定的自主学习能力和团队合作能力。在进行研究性学习时，我们需要自己制定学习计划、组织实验和分析数据，同时还需要与团队成员合作。这对于一些缺乏自主学习和团队合作能力的学生来说可能是一个挑战。
针对这些挑战，我有以下几点建议。首先，学生在进行研究性学习之前，可以制定一个详细的学习计划，合理安排时间，避免任务堆积。其次，学生可以主动寻求老师或同学的帮助，共同解决问题。此外，学生可以参加一些学习小组或研究团队，通过与其他成员的合作学习，提高自己的自主学习和团队合作能力。
总之，研究性学习是一种能够培养学生创新思维和解决问题能力的学习方法。通过研究性学习，我获得了许多知识和技能，并提高了自己的学习能力。虽然研究性学习也带来了一些挑战，但通过合理安排时间和寻求帮助，我们可以克服这些挑战，并取得更好的学习效果。希望我的经验和建议能够帮助其他学生更好地进行研究性学习。
研究性学习心得体会范文 篇二
标题：研究性学习的意义与应用
研究性学习是一种培养学生创新思维和解决问题能力的学习方法。在我进行研究性学习的过程中，我深刻体会到了研究性学习的意义和应用。下面我将分享我的一些体会，并提出一些建议，以帮助其他学生更好地理解和应用研究性学习。
首先，研究性学习可以培养学生的创新思维和解决问题能力。在传统的课堂学习中，我们通常是被动地接受知识，而在研究性学习中，我们需要主动地去发现问题、探索解决方法，并进行实践。通过这样的学习方式，我们不仅能够熟练掌握所学知识，还能够灵活运用知识解决实际问题。这种创新思维和解决问题能力是我们未来发展的重要素质。
其次，研究性学习可以提高学生的学习兴趣和动力。在传统的课堂学习中，我们往往感到枯燥乏味，缺乏学习的动力。而通过研究性学习，我们可以自主选择研究的课题，并通过实践和探索来学习。这种自主选择和实践探索的学习方式能够激发我们的学习兴趣和动力，使我们更加主动地去学习和探索知识。
然而，研究性学习也需要我们具备一定的自主学习能力和团队合作能力。在进行研究性学习时，我们需要自己制定学习计划、组织实验和分析数据，同时还需要与团队成员合作。这对于一些缺乏自主学习和团队合作能力的学生来说可能是一个挑战。因此，我们需要在平时的学习中培养自己的自主学习和团队合作能力，以便更好地进行研究性学习。
针对这些挑战，我有以下几点建议。首先，学生在进行研究性学习之前，可以制定一个详细的学习计划，合理安排时间，避免任务堆积。其次，学生可以主动寻求老师或同学的帮助，共同解决问题。此外，学生可以参加一些学习小组或研究团队，通过与其他成员的合作学习，提高自己的自主学习和团队合作能力。
总之，研究性学习是一种培养学生创新思维和解决问题能力的学习方法。通过研究性学习，我们能够培养创新思维、提高解决问题的能力，并提高学习兴趣和动力。虽然研究性学习需要我们具备一定的自主学习和团队合作能力，但通过合理安排时间和寻求帮助，我们可以克服这些挑战，并取得更好的学习效果。希望我的经验和建议能够帮助其他学生更好地理解和应用研究性学习。
研究性学习心得体会范文 篇三
【篇一：研究性学习心得体会】
学校开了每周两节的研究性学习的课程使我们在学习课堂的知识外还有更多的机会将课堂的知识加以运用于解决现实生活中的问题。
我参加的是数学的研究性学习，研究的内容是“近视与课桌椅高度的关系问题”。在这里面，我们首先通过对同学们的近视情况进行统计，然后进行了对各种类型课桌椅高度的调查，并制作了几十份问卷调查、访谈活动、实地考察、制作模型等等。
在这样生动而自由的课堂上，我们分别在教室、图书馆、电脑室、年段室进行了小组之间的讨论以及对其相关资料的收集。就这样，我们用数学的思想和知识加一堆克周一的研究，是我名字另一种课堂上的学习到了知识。
研究性学习这样的课程对于教育学生的研究性精神以及开阔学生们对课外知识的了解有很大的促进作用。对我们而言，更重要的是是我认识到这样的活动性课堂是有利于我认识有团队精神的作用。不仅可以提高研究性学习的本身的价值，更使得研究的故事提高和研究方面的多样性。
研究性学习让我们对学习更加热爱，同时也是我们提高学习的好的方法。
【篇二：研究性学习心得体会】
据统计，我国13亿人口有25%的人竟是。青少年的近视率更是高达56%！随着青少年近视情况越来越严重，究竟是何种原因引起近视，也越来越受到社会更方面的关注。近视应以预防为主，要了解近视产生的原因及其他影响因素，从根本上起到预防作用。为此，我们这次调查的就是近视与课桌椅高度的问题。
我们小组研究的课题是“近视与课桌椅高度的关系问题”。近年来，由于学习负担重和不注意用眼等原因，中小学生患近视眼的人越来越多。据我们小组的调查显示，我们觉得课桌椅的高度会影响视力，但不是主要原因。而且这一影响是一个潜移默化的，是日积月累而后影响到了我们的视力。
首先，由于课桌椅的高旭与我们自身的需要不符合，就会影响到我们的坐姿，而坐姿不良时导致我们的近视率高的重要原因。我们从小学到高中，甚至大学都需要坐在椅子上学习，或者是坐在不是和我们的要求的椅子上看电视、吃饭、做作业等等。这些不良的坏习惯日积月累就影响到了我们的视力状况。
其次，由于课桌椅的高度不适合我们，不仅仅会影响到近视，还会造成驼背、脊椎病、关节病等等。
所以，我认为有一个适合的课桌椅对我们的影响是很大的。而且这需要我们从小就开始养成这种好习惯。使用可调节高度的课桌椅，可以方便我们养成良好的习惯。
我们应该重视课桌椅的高度与我们的近视的关系，因为它对我们的影响很大。
【篇三：研究性学习心得体会】
综合实践活动课是一门实践的课程、体验的课程，也是一门综合的课程。综合实践活动课程的综合是以解决问题为目的，它不是对学科知识的综合，也不是一种跨学科的学习，而是对学生生活领域和生活经验的综合。综合实践活动课真正的内容是学生的活动主题，是学生从自己的生活和兴趣出发提出来的，内容来自学生的生活。
团队精神合作至上研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也看到了合作
原以为高中生活只是紧张的学习，其实非也。
高中生活原来是如此多彩的。就以“研究性学习”这个课题来说吧，开始还不知道它有何意义，自开学到现在，这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感受。
从一定角度看来，研究性学习就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径，让学生在教师引导下，从学习、及社会生活中去选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地去探索、发现和体验。同时，学会对信息进行收集、分析和判断，去获取知识、应用知识、解决问题，从而增强思考力和创造力，培养创新精神和完美人格。以往的教育主要以应试教育为主，它的表面性，片面性局部性和机械性限制了学生的思维发展，不利于学生健全人格的培养。而研究性学习具有学习内容的综合性与开放性，学习主体的参与性与自主性。学习过程的创造性与多样性，学习评价的多元性与社会性等特点，而研究性学习的目的和特点恰恰可以为学生营造了一个民主的，自由的，宽松的，向上的学习氛围，这有助于学生创新精神的培养，创新能力的提高和完美人格的塑造。
研究性学习转变了我们的学习观念，和改变我们的学习方式。以我的小组而言吧，说它简单，最终成果只是一个简单的结果。但是，真是搞起来，要多方面考虑，还要收集有关资料，再加以运用，这自然会遇到许多麻烦，它给我们很大创新空间和实践机会，转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依赖观念，改变我们“死读书”的学习方式，创造另一种学习的风气，营造更优的学习环境。这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问题的良好机会。同时，研究性学习也促进同学们学会交流，学会合作。
我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。
[研究性学习心得体会范文]
