染雾小学语文新课程标准学习心得体会 篇一
在小学语文新课程标准的学习中，我深感语文学习的魅力和重要性。通过这门课程的学习，不仅能够提高我的语文素养，还能够培养我的思维能力和表达能力。下面我将从四个方面分享我的学习心得体会。
首先，语文学习需要注重基础。在学习新课程标准的过程中，我发现语文学习的基础非常重要。只有打好基础，才能够更好地理解和掌握后续的知识。因此，我在学习中注重词语的积累和语法的学习。通过不断地查字典、背诵课文和练习语法题，我逐渐提高了自己的语文水平，能够更准确地理解和使用语言。
其次，语文学习需要注重思维能力的培养。新课程标准要求我们在学习中注重培养学生的思维能力，这对于我们的发展非常重要。在学习中，我学会了运用各种思维方法，如归纳、演绎、类比等，来分析和解决问题。通过这样的学习，我发现自己的思维能力得到了很大的提高，能够更加深入地思考问题，提出合理的观点和见解。
第三，语文学习需要注重实践。新课程标准强调了学习的实践性和生活性，要求我们通过实际操作来提高语文能力。在学习中，我积极参加各种实践活动，如课外阅读、写作比赛等。通过这样的实践，我不仅能够更好地理解和掌握语文知识，还能够提高自己的写作能力和表达能力。实践不仅是语文学习的过程，也是语文学习的结果。
最后，语文学习需要注重培养情感态度。新课程标准要求我们在学习中注重培养学生的情感态度，培养学生对语文的兴趣和热爱。在学习中，我积极参加各种文学活动，如朗诵比赛、诗歌朗诵等。通过这样的参与，我逐渐培养了对语文的热爱和情感，对文学作品有了更深入的理解和欣赏。
总之，小学语文新课程标准的学习给予了我很多宝贵的经验和收获。通过这门课程的学习，我不仅提高了语文素养，还培养了自己的思维能力和表达能力。我相信，在以后的学习和生活中，这些学习心得将对我产生深远的影响。
小学语文新课程标准学习心得体会 篇二
在小学语文新课程标准的学习中，我深感语文学习的重要性和意义。通过这门课程的学习，我不仅能够提高自己的语文能力，还能够培养自己的审美情趣和人文素养。下面我将从四个方面分享我的学习心得体会。
首先，语文学习需要注重语文知识的积累。在学习新课程标准的过程中，我发现语文学习的基础知识非常重要。只有掌握了基础知识，才能够更好地理解和应用语言。因此，我在学习中注重词语的积累和句子的理解。通过不断地阅读和背诵课文，我逐渐提高了自己的语文水平，能够更加准确地运用语言。
其次，语文学习需要注重语文文化的传承。新课程标准强调了语文学习的人文性和传统文化的传承。在学习中，我积极参加各种文化活动，如经典诵读、诗歌朗诵等。通过这样的学习，我不仅能够更好地理解和欣赏经典文学作品，还能够培养自己的审美情趣和人文素养。
第三，语文学习需要注重语文能力的培养。新课程标准要求我们在学习中注重培养学生的语文能力，提高学生的思维能力和表达能力。在学习中，我学会了运用各种思维方法，如归纳、分析、判断等，来分析和解决问题。通过这样的学习，我发现自己的思维能力得到了很大的提高，能够更加深入地思考问题，提出合理的观点和见解。
最后，语文学习需要注重语文实践的开展。新课程标准强调了学习的实践性和生活性，要求我们通过实际操作来提高语文能力。在学习中，我积极参加各种实践活动，如写作比赛、辩论赛等。通过这样的实践，我不仅能够更好地理解和掌握语文知识，还能够提高自己的写作能力和表达能力。实践不仅是语文学习的过程，也是语文学习的结果。
总之，小学语文新课程标准的学习给予了我很多宝贵的经验和收获。通过这门课程的学习，我不仅提高了语文素养，还培养了自己的审美情趣和人文素养。我相信，在以后的学习和生活中，这些学习心得将对我产生深远的影响。
小学语文新课程标准学习心得体会 篇三
小学语文新课程标准学习心得体会范文
《新课程标准》是《语文教学大纲》修订之后，教育部颁布的《新课程标准》），这是面对时代挑战作出的积极回应。面对语文教学的重要变革，让我们一线教师作出应答，是每一个语文教师面前的现实课题。
通过学习我们明确了《语文课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上进行了一次系统而大胆地变革。它吸收了现代课程论的最新成果，对语文课程的性质、特点有了进一步的认识。新的理念对于富有胆识、敢于创新的人来实践它。它在呼唤着能够对课程标准的理念进行准确诠释，以新型的教学方式完美实施课程标准的新一代教师。
当代，具有鲜明个性特征的学生，他们渴望着有着独特个性和人格魅力的教师给他们一个全新的解读，渴望阐释自己的独特体验，渴望师生间的平等对话，在观点的碰撞交流中去共同完成对那一个个文本的理解。顺应这一潮流，《语文课程标准》倡导个性化的学习方式，珍视学生独特的感受、体验和理解。个性必须靠个性来培养。这必然要求我们的教学必须具有鲜明的个性，能够灵活运用多种教学策略。只有这样，我们的语文教育才能冲破传统的羁绊，走向自由的天地，才能充满生命的活力和独特的魅力。也只有这样，才能让学生在掌握知识的过程中体验到人的自尊和自豪，我们教师也定能成为学生崇拜的大师。
让“学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率”，是现代社会所需要的语文实践能力。《语文课程标准》强调“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用”
这要求我们教师必须具有渊博的知识，能够对不同学科的知识进行有效的整合，还要能够运用多媒体等现代教育技术，改变以往语文教师的教学行为和习惯。
教育教学的变革意味着重组。同样，在新的《课程标准》面前，对每个教师来说，既是一个挑战，更是一个机会，也为我们在事业上的追求提供了更为广阔的空间。只要不懈努力、勤于追求、敢于创新，我们都可成为驰骋课堂的骁将、驾驭教材的高手、学生崇拜的偶像、受人尊敬的名师。
教师不仅是一种职业，还是一项事业，更是我们生命旅程中的一段重要经历。为师的过程应是我们不断学习、不断充实的过程，应是我们自我完善、自我超越的过程。树立终身学习观念不仅是我们自身的需要，也是语文教育对我们的期盼。
《语文课程标准》倡导开放而富有创新活力的课程观，要求教师高度重视课程资源的开发与利用，要求教师“通过报刊、电视、广播、网络等媒体了解国内外重要事件，通过考察、访问挖掘本地蕴藏的'自然、社会、人文等多种语文课程资源”，它具有丰富的人文内涵。要想让语文教学对学生的精神领域产生深广的影响，我们语文教师首先应该善于钻幽探微，透彻理解文本的深刻内涵，把教科书中直接呈现的（即显性的）价值取向和隐含于其字里行间（即隐性的）价值取向，都能呈现给学生，在师生共同探究的过程中和学生一起体验语文的美。
现代社会媒体技术的发展，使学生获得知识的渠道已不再仅仅限于课堂。因此，我们教师要重新认识自己，向学生学习，要真正在师生平等对话的过程中进行我们的语文教学，和学生一起成长。
总之，《新语文课程标准》给农村小学语文教学带来了生机，当然也带来了挑战。作为小学语文教师，我最大的感受就是教学方法多元化了，教学目标更加明确化了。
我认为以前单纯传授知识逐步向目标整合转变，弘扬人文精神。语文教学内容上坚持知识传授、技能训练和智力开发的整体教育；语文教学方法上坚持读、写、听、说的综合训练。新课程标准仍然非常注重语文基础知识的学习和掌握。新课程标准对语文基础知识不但有具体的要求和规定，还有量化的标准。
《新课程标准》的出现――学习――运用，正如旭日东升，阳光下一片蓬勃之景，新成果、新经验、新思路、新方法那可谓百花齐放，百家争鸣。“新课标”的实施确实给当今教学带来了生机与活力。在一次次的综合性学习活动中、在一次次的合作探究交流中，我们的学生学习兴趣越来越浓，越发变的活泼、可爱了，更多表现在对生活的热爱
在教育教学规律的推动之下， “新课标”的指导之下，我们的教育教学工作逐步远离偏、繁、难、向着理解、探究、分析、综合、运用等方面发展。
