染雾小学教师继续教育培训心得体会 篇一
在参加小学教师继续教育培训的过程中，我深深体会到了学习的重要性和对教育事业的责任。通过这次培训，我收获了很多知识和经验，也对自己的教学方法和理念进行了反思和调整。
首先，培训中的专业知识让我受益匪浅。在课堂上，专家们向我们介绍了最新的教育理论和教学方法，让我对教育的本质有了更深入的理解。他们还分享了自己的教学经验和成功案例，让我从中学到了很多实用的教学技巧和策略。这些知识和经验对我今后的教学将起到很大的指导作用。
其次，与其他教师的交流和互动也让我受益匪浅。在培训中，我结识了很多来自不同学校和地区的教师朋友。我们一起讨论教学问题，交流经验，互相启发。通过与他们的交流，我发现了自己的不足之处，也学到了很多新的教学思路和方法。这种互动和分享的氛围让我感到非常愉快和充实。
最后，我意识到作为一名小学教师，我肩负着教育下一代的重任。在培训中，专家们多次强调教师的使命和责任，让我深刻认识到自己的工作的重要性和意义。我要不断学习，提高自己的专业能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
综上所述，小学教师继续教育培训是一次非常有意义和收获的经历。我将会将所学所得应用到实际教学中，提高自己的教学水平，为学生的未来奠定坚实的基础。
小学教师继续教育培训心得体会 篇二
这次小学教师继续教育培训给我带来了很多启发和思考。通过培训，我意识到作为一名小学教师，不仅要关注学生的学习成绩，更要注重培养他们的综合素质和个性发展。
首先，培训中的课程设计让我深刻认识到学生的主体地位。在课堂上，专家们强调了以学生为中心的教学模式，提倡让学生参与到课堂中来，让他们发挥主动性和创造力。这让我重新审视了自己的教学方法和课堂组织，我将更加注重培养学生的思维能力和创新精神，让他们成为自主学习者。
其次，培训中的教学案例和经验分享让我受益匪浅。专家们向我们介绍了一些成功的教学案例，让我看到了一种全新的教育理念和方法。他们在教学中注重培养学生的实践能力和合作精神，通过项目式学习和小组合作等方式，让学生在实际操作中学习知识和技能。这让我对传统的教学模式进行了反思，我将尝试引入一些新的教学方法和活动，让学生在实践中培养综合素质。
最后，我认识到教师的个人素质对教育的影响是至关重要的。在培训中，专家们强调了教师的专业素养和情感素质的培养。他们提醒我们要不断学习，提高自己的专业能力，同时要关注学生的情感需求，给予他们关怀和支持。这让我认识到要成为一名优秀的教师，需要不断提升自己的素质和修养。
综上所述，小学教师继续教育培训让我受益匪浅。我将会将所学所得应用到实际教学中，努力培养学生的综合素质和个性发展，为他们的未来做出贡献。
小学教师继续教育培训心得体会 篇三
小学教师继续教育培训心得体会
小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。今年暑假期间，我们学校联合伙伴学校一起，对我们全体老师进行了为期五天的继续教育培训，这次集中培训通过观看实录、专家讲座，说课交流，同时反思自己的教学之路，给我带来很多心灵的震撼和教育理念的收获。炎炎夏日里，十天的培训虽苦尤乐，下面是我在这次培训中的一些心得体会。
一、教师要不断进行知识更新。
今天的老师一定要终生学习，不断更新，才能胜任党和人民教给我们的教育教学任务。我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。今天，现在仅有一桶水已经不够了，教师要有一股不断流淌清泉，这股清泉来自哪里，来自我们老师不断的学习，不断的充电。
新课程实施后，对老师的要求越来越高，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到读书的快乐，而不是为应付读书而读书。教师要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的素养。
二、深刻的认识到要转变教学观念。
通过这次继续教育的培训，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。现在的教育将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
三、相互学习和交流，共同成长和进步。
这次培训中，有已经工作十几二十年的资深教师，也有刚参加工作两三年的年轻教师。聆听老教师们的'说课，让我从他们身上学到了书上学不到的实践经验，下学期就可以直接用到自己的教学中去。同时也让我佩服他们的执着和终身学习的精神。感受年轻教师给我们带来新的教育理念、教育方法，他们那种初生牛犊不怕虎的勇于创新精神深深的感染了我。
作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出
在这炎热的夏季，连续参加十天的培训，说实话，很辛苦、很累，但我不后悔，因为我有收获，我一直在体验、感动、反思、积累。我对自己说，在今后的日子里，一定要不断地学习理论知识，不断拓展自己的教育教学工作，用理论指导教学实践，把实践教学和研究探索教育、教学规律结合起来，希望通过努力，能做一个新型的研究型的合格教师。
