染雾2018高中教师自我鉴定 篇一
我是一名高中教师，从事教育工作已经有十年的时间了。这十年的工作经验让我成长了许多，也让我对自己的教育理念有了更深刻的认识。在这篇自我鉴定中，我将从多个方面来评估自己的教育能力和专业素养。
首先，我认为一个优秀的教师应该具备扎实的学科知识和教学能力。作为高中教师，我一直坚持不断学习和提高自己的学科知识。我会定期参加专业培训和学术研讨会，不断更新自己的知识储备。同时，在教学方面，我注重培养学生的学习能力和思维能力，通过启发式教学和探究式学习的方法，激发学生的学习兴趣和主动性。我也会根据学生的不同特点和需求，采用多种教学手段和策略，帮助他们更好地理解和掌握知识。
其次，作为一名高中教师，我认为与学生的良好沟通和关系建立也是非常重要的。我尊重学生，关心他们的成长和发展。我会尽量了解每个学生的特点和需求，鼓励他们表达自己的想法和意见。在课堂上，我会采用互动式的教学方式，鼓励学生参与讨论和提问，培养他们的思辨能力和表达能力。此外，我也会与学生和家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况和问题，与家长共同帮助学生解决困难。
最后，我认为一个优秀的教师应该具备良好的职业素养和道德品质。作为一名高中教师，我时刻以身作则，注重自己的言行举止对学生的影响。我会尽量保持自己的专业形象，严格要求自己的教学质量和教育方法。我也会尽力帮助那些有困难的学生，关心他们的成长和发展。在处理学生之间的关系和矛盾时，我会秉持公正和善意，帮助他们解决问题，建立和谐的班级氛围。
总的来说，我相信自己是一名有责任心、有教育热情和专业素养的高中教师。我会继续努力提高自己的能力和水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
2018高中教师自我鉴定 篇二
教育是一项神圣而伟大的事业，而作为一名高中教师，我深知自己的责任重大。通过对自己的反思和鉴定，我希望能够更好地发掘自己的潜力，提高自己的教育能力和专业素养。
首先，我认为一个优秀的教师应该具备卓越的教学能力。在过去的教育实践中，我不断探索和尝试不同的教学方法和策略，以提高学生的学习效果。我注重培养学生的学习兴趣和主动性，通过启发式教学和探究式学习的方法，激发学生的思维能力和创造力。我也会根据学生的不同特点和需求，个性化地设计教学内容和活动，让每个学生都能够在自己的学习领域取得进步。
其次，我认为与学生的良好关系和沟通是促进教育发展的关键。作为一名高中教师，我注重与学生的互动和交流。我鼓励学生表达自己的想法和意见，尊重他们的个性和价值观。我也会耐心倾听学生的困惑和问题，及时给予帮助和指导。此外，我也会与学生的家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况和家庭背景，共同帮助学生解决问题并促进他们的全面发展。
最后，作为一名高中教师，我深知自己的职业责任和道德要求。我时刻以身作则，注重自己的言行举止对学生的影响。我努力保持自己的专业形象，严格要求自己的教学质量和教育方法。我也会尽力帮助那些有困难的学生，关心他们的成长和发展。在处理学生之间的关系和矛盾时，我会秉持公正和善意，帮助他们解决问题，营造和谐的班级氛围。
通过这次自我鉴定，我更加坚定了自己对教育事业的热爱和执着。我会继续努力提高自己的能力和水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
2018高中教师自我鉴定 篇三
1.我任职五年来，能热爱党的教育事业，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，有正确的政治立场。遵守法规法纪，关心集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精，绝对服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，诚诚恳恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去获取人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中逐渐充实了自己。热点栏目：述职报告
2.我先后任教过高一、高二、高三的化学，并自己熟悉了初中化学教材和教学大纲，对中学化学教材有比较充分的理解，能正确理解、掌握化学教学大纲和教材，能正确传授内容，重点突出。能够落实“双基”教学，注意培养学生的化学创新精神和实践能力，普通话流畅，表达准确，板书清晰，条理性好。
3.任现职以来，我努力探索课堂教学的艺术性，不断提高自身教学能力。
我知道要在教学中有所建树，必先成为一名受学生欢迎的老师。古语云：“亲其师，信其道”.我首先要求自己在言行举止上，做学生的表率，爱每一个学生，既是师长又是朋友，把自己对教育的爱迁移到学生对化学知识的爱，用自己坚强而执着的追求去默化学生对化学知识的探索。要求自己在讲台上，完美展现教师的风采;要求做到每一节课都生动活泼，引人入胜，而且教学质量达标，把每一节课当成优质示范课来上。
4.我注意教研与教学相结合，开展专题教学研究。
教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径。任现职以来，我坚持在教研中教学，在探索中教书，在思想的升华过程中育人。我积极参加学校的各项教研活动，密切注意和追踪本学科的发展趋势、最新教学科研成果和高考信息，掌握教育发展动态，积极参与科组的教研活动，主动承担教研课题，并把新的科研成果引进到教学中来，在教学中探索理论和实践相结合的可行性和可操作性，使教学和科研互相促进。例如，认真学习教育教学理论，创造适合我校校情的教改方法;探讨多媒体电化教学手段在化学教学中的运用;加强对学生心理行为与学习效率关系的研究;探讨提高课堂教学的艺术，增强学生对化学学习的兴趣、方法和措施;抓好培优转差工作的开展与落实等等。我在20XX年加入国家级教研课题“主体式教学法”的研究，并取得一定的成效，学生的学习积极性和学习成绩都有了很大的提高。
因为自己是青年教师，只担任过一次高三教学，指导高考的经验不足，所以我十分注意研究高考。平时认真钻研近年来的高考题，积极收集高考信息，密切关注高考最新动向，让自己充分具备带高三的实力。20XX年参加南海市青年教师解题大赛获二等奖，在学校多次的高考题、模拟题测试中获得好成绩。近一年来，我又针对高三综合科复习这一新领域展开了研究，收获良多。我根据自己的研究心得
，在今年的会考复习中，揉合了高考综合科的内容，即将会考复习与高三综合科复习整合在一起。每一章分为“基础知识过关”和“身边化学，学科综合”两大板块，扎实基础的同时，向学生灌疏与本章内容有关的综合科知识，扩展学生知识面，及早为明年综合科高考作准备。这样的教学方式效果明显，很受学生欢迎，让学生对明年的综合科高考充满信心。
在参与教学科研的同时，我及时把自己的心得体会和经验整理形成文字，平均每年写作论文超过一篇。其中，课例《金属钠》获XXXX年广东省优秀课例暨论文评比一等奖;论文《主体式教学模式在中学化学课堂中的运用》，获得南海市二等奖，并收录在南海一中的论文集中;论文《多媒体在中学化学教学中的应用》，获得南海市三等奖。
为了提高学生的实验技能，我除了认真做好每一个实验外，还善于进行实验改革，采用边讲、边议、边实验的方法，指导学生用眼看，用手做，用脑想，边做实验，边学习新课，让学生真正成为学习的主人，加深印象，记得牢，学得活，兴趣盎然。同时，组织和指导学生开展化学第二课堂活动，丰富的活动内容，使之成为激发学生学习兴趣的
重要途径。这些实验改革和第二课堂的组织，也为我进一步开展专题教学研究提供了丰富的第一手的资料。
5.在教育方面，我能为人师表，做学生的表率。
我任教5年来，共担任4年班主任，取得一定的成绩，所带班级，多次被评为“文明班”,受到学校的表扬和奖励，撰写的论文《班级管理模式初探》在级组班主任会上交流。我在化学教学上也注意渗透德育，辨证唯物主义教育，爱国主义教育，热爱大自然的教育，环保教育，以激发学生的上进心。
在班风建设上，我能面向全体学生，培养学生的集体主义精神，鼓励他们创造集体荣誉，XXXX年担任107班班主任，通过培养得力的班干部，狠抓班风，不论在学风和班风上，均为年级前列，每个月均能评为文明班，黄学文同学还被评为南海市三好学生。XXXX年担任203班班主任，该班多次被评为文明标兵班，伍顺桢同学被评为南海市优秀班干部。XXXX年担任206班班主任，并一直带上高三，班风学风优良，在体艺节中获得文艺表演比赛一等奖，陈鉴辉同学被评为南海市三好学生。
在带班过程中，我还注意做好培优转差工作，我没有放弃任何一个差生，在教育教学过程中我注意尊重学生人格，用谈心交流、周记、鼓励、等方式挖掘学生的非智力因素，使差生感觉到处处受到重视，事事得到关心，借以调动其学习的积极性和自觉性，逐步掌握知识技能、技巧。如黄颂胜同学，平时好动，好结交朋友，上课经常开小差，成绩较差，针对其性格特点，我经常有意识地做他的思想工作，明确指出他的缺点和学习上的潜质，使他既认识到自己的不足，又能产生赶上去的信心，在高考中，他终于获得良好的成绩，上了省大专线。
6.为了提高自己的教育教学水平，我坚持有计划、有目的的自学和进修，树立起“终身教育”的观点。
从事教育工作五年来，一直坚持订阅《中学化学教学参考》《班主任工作漫谈》、《素质教育理论与基础教育改革》等世纪园丁工程丛书，并能结合实际运用到教育教学中。XXXX年至今一直参加学校为适应南海电化教学而举办的电脑培训班，并顺利通过了计算机初级和中级考试
，能熟练应用Powerpint、Authorware、Flash及网页技术制作课件，并制作了个人主页。XXXX年参加了南海市中小学心理健康教育讲座，自觉地将心理学原理运用到班主任工作中来。
