染雾幼儿园名师送课活动心得体会 篇一
在幼儿园名师送课活动中，我作为一名家长参与其中，深受启发和感动。通过这次活动，我对于幼儿园教育的重要性有了更深刻的认识，也对于名师的专业水平和教学方法有了更高的期望。
首先，这次活动给我留下了深刻的印象的是名师的教学风格和教学内容。名师们用幽默风趣的语言和生动有趣的教学材料，吸引了孩子们的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。我注意到，名师们注重培养幼儿的兴趣和动手能力，通过互动游戏和小组活动，让孩子们积极参与到学习中来。这种教学方式不仅让孩子们在玩中学，也培养了他们的合作意识和团队精神。
其次，名师们在课堂上展示了高超的教学技巧和丰富的教学经验。他们能够根据孩子们的兴趣和特点，灵活调整教学内容和方法，使每个孩子都能够得到有效的教育。在课堂上，名师们注重启发式教学，通过提问和引导，激发孩子们的思维和想象力，培养他们的创造力和解决问题的能力。名师们还善于运用多媒体教学工具，使课堂更加生动和形象，让孩子们更容易理解和记忆。这些教学技巧和经验，让我深受启发，也希望将来的幼儿园老师能够学习和借鉴。
最后，这次活动让我明白了幼儿园教育的重要性。名师们不仅仅是教育孩子们的知识，更重要的是培养他们的品德和素质。在课堂上，名师们注重培养孩子们的礼仪和习惯，教育他们要守时、守信、守规矩。名师们还注重培养孩子们的社交能力和自理能力，让他们学会与他人相处和独立生活。这些素质的培养，对于孩子们的成长和未来的发展都有着重要的影响。
总之，幼儿园名师送课活动让我深受启发和感动。名师们的教学风格和教学内容让我对幼儿园教育有了更深刻的认识，名师们的教学技巧和经验也让我受益匪浅。我希望将来的幼儿园教育能够更加注重培养孩子们的兴趣和动手能力，注重培养他们的品德和素质，为他们的未来奠定坚实的基础。
幼儿园名师送课活动心得体会 篇二
这次幼儿园名师送课活动给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。通过参与这次活动，我更加明白了幼儿教育的重要性和名师的专业水平。
首先，这次活动让我认识到了幼儿教育的独特性和重要性。幼儿期是孩子们身心发展的关键时期，也是他们接受教育的最佳时机。在幼儿园名师送课活动中，我看到了孩子们在名师的指导下，积极参与到教学活动中，快乐地学习和成长。名师们注重培养孩子们的兴趣和动手能力，通过互动游戏和小组活动，让孩子们在玩中学，激发他们的学习兴趣和主动性。这种教育方式让我深受启发，也让我明白了幼儿教育的独特性，需要注重培养孩子们的兴趣和动手能力。
其次，这次活动展示了名师们的专业水平和教学方法。名师们不仅仅是教授知识，更重要的是培养孩子们的思维和创造力。在课堂上，名师们注重启发式教学，通过提问和引导，激发孩子们的思维和想象力，培养他们的创造力和解决问题的能力。名师们还善于运用多媒体教学工具，使课堂更加生动和形象，让孩子们更容易理解和记忆。这些教学方法和技巧让我受益匪浅，也让我对名师们的专业水平充满了期待。
最后，这次活动让我明白了名师的教育责任和使命。名师们不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子们的品德和素质。在课堂上，名师们注重培养孩子们的礼仪和习惯，教育他们要守时、守信、守规矩。名师们还注重培养孩子们的社交能力和自理能力，让他们学会与他人相处和独立生活。这些素质的培养，对于孩子们的成长和未来的发展都有着重要的影响。
总之，幼儿园名师送课活动给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。通过参与这次活动，我更加明白了幼儿教育的重要性和名师的专业水平。我希望将来的幼儿园教育能够更加注重培养孩子们的兴趣和动手能力，注重培养他们的品德和素质，为他们的未来奠定坚实的基础。
幼儿园名师送课活动心得体会 篇三
幼儿园名师送课活动心得体会范文
3月23日，由幼教室的组织名师送课下乡活动如一缕清风吹开了在绘本教学中的疑惑，令我豁然开朗。
第一节课是范**老师的数学活动《怎样排》。范老师经验丰富，交数学活动与游戏活动有机地结合，孩子们在轻松愉悦的氛围中获得了知识，感受了数学活动的乐趣。我们也讲过这节课，却没有这样的轻松与快乐，各个环节都很顺畅，从律动导入到感知规律、发现规律、创造规律，再到寻找规律，每个环节都能引人入胜。没有拖沓的语言，有的只是吸引孩子注意力的'甜美而生动的声音。范飞飞老师还讲了在美术活动中的一些策略与实施。
在美术教学中，孩子们的奇思妙想、甚至的成人认为很荒诞的想法，作为老师都不能压制，我们要鼓励孩子们大胆想象，用欣赏的眼光去看待每个孩子的
第二节课是董**老师的绘本教学《大象的鼻子》。绘本教学刚刚开始，大家都不会上，没有路子，没有方法。董老师的课就给我们领出了一条绘本教学的路。虽然知道绘本教学与故事教学不同，但也不明白应该怎样的不同。在这节课里，阅读绘本的主体是幼儿，教师引领为辅，激发了幼儿阅读兴趣，让幼儿自行寻找阅读的方法。当故事发展到后面，董老师把寻找问题答案的机会直接抛给了幼儿，“猜猜小象会不会得救呢？森林里还会发展怎样的惊险故事呢？请孩子们到书中去寻找答案吧。”这时，孩子往往是急不可待地要寻找。让孩子们自己慢慢从书中找到答案我想应该是最好的。
在绘本教学中，指导幼儿阅读的重点，是将一般的读书学习变成富有创造意义的活动过程，引导幼儿在阅读学习中充分想象、推理和创造，最终培养幼儿自主阅读的能力和创造精神。
