染雾北京小学教师入职培训心得 篇一
在北京小学教师入职培训中的收获与思考
作为一名刚刚加入北京小学的教师，我有幸参加了入职培训。这个培训为我提供了宝贵的机会，让我更好地了解了学校的教育理念和教学要求，同时也帮助我掌握了一些教学技巧和方法。在这篇文章中，我将分享一些我在培训中的收获和思考。
首先，培训中的课程安排非常合理和有针对性。从学校的教育理念到各科目的教学要求，每一个环节都被详细地讲解和解读。这帮助我们更好地理解学校的教育目标和期望，从而更好地为学生提供教育服务。同时，培训还特别注重教学方法和技巧的培养，通过实际案例和教学模拟来帮助我们掌握更多的教学技巧。这些课程让我受益匪浅，对我的教学思路和方法有了很大的启发。
其次，培训中的互动和交流环节非常丰富。除了正式的授课和培训之外，我们还有很多时间可以与其他教师进行交流和互动。这种互动可以让我们相互分享教学经验和心得，相互学习和借鉴。我记得在一次小组讨论中，我学到了一位老师的课堂管理技巧，这对我来说是非常有价值的。同时，这种互动也让我感受到了学校和同事们的温暖和支持，让我更加有信心和动力去面对新的教学挑战。
最后，培训中的实践环节让我收获颇丰。在培训的最后一个阶段，我们被要求去实际上课，并接受同行和专家的评估和指导。这对于我来说是一次很好的实践机会，让我能够将培训中学到的知识和技巧应用到实际教学中。通过评估和指导，我发现了自己的不足之处，并得到了专家的指导和建议，这对于我个人的成长和提高非常有帮助。
通过这次入职培训，我不仅对北京小学的教育理念和要求有了更深入的了解，也掌握了更多的教学技巧和方法。我相信这些收获将对我未来的教学工作产生积极的影响。同时，我也认识到教师的学习和成长是一个不断进行的过程，我将会继续努力学习和提高，为学生的教育事业贡献力量。
北京小学教师入职培训心得 篇二
北京小学教师入职培训中的感悟与收获
参加北京小学教师入职培训是我作为一名新教师的重要经历。这次培训不仅提供了我学习和成长的机会，还让我更好地了解了学校的教育理念和教学要求。在这篇文章中，我将分享一些我在培训中的感悟和收获。
首先，培训中的课程内容非常丰富和实用。从教育心理学到教学方法，每一个环节都涵盖了我们在教学实践中需要掌握的知识和技能。特别是在教学方法的培训中，我们学习了很多创新的教学方法和策略，例如合作学习、课堂互动等，这些方法对于提高学生的学习兴趣和积极性非常有效。通过这些课程，我对教学的理论和实践有了更深入的了解，也为自己的教学工作提供了更多的选择和思考。
其次，培训中的导师和专家给予了我很多宝贵的指导和建议。在培训的过程中，我们有机会与导师和专家进行交流和互动。他们分享了自己的教学经验和教学方法，并对我们的教学进行了评估和指导。这些指导和建议让我更加清楚自己的教学不足之处，并提出了具体的改进方案。我非常感激导师和专家们的帮助，他们的指导对我的教学工作起到了很大的促进作用。
最后，培训中的实践环节是我最大的收获之一。在培训的最后一个阶段，我们被要求去实际上课，并接受同行和专家的评估和指导。这个实践环节让我有机会将培训中学到的知识和技巧应用到实际教学中，并通过评估和指导来不断改进和提高。这个过程虽然充满了挑战，但也让我更加全面地了解了自己的教学水平和能力，并激发了我不断学习和进步的动力。
通过北京小学教师入职培训，我不仅提升了自己的教学能力，也对教育的意义和价值有了更深入的认识。我相信这次培训将对我的教学事业产生积极的影响，并帮助我更好地为学生的成长和发展做出贡献。我期待着在未来的教学工作中将培训中学到的知识和技巧运用到实践中，不断提高自己的教学水平，并为学生的未来奠定坚实的基础。
北京小学教师入职培训心得 篇三
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篇一：
新教师入职培训逐渐进入尾声，因为心怀对教育的理想，我们走在一起，因为各位名师的经验传授，我们一路感化，一路成长。
这次新教师入职培训的内容全面而细致，深刻而生动。包括教师在校园安全事故中的责任、名师成长足迹---心会跟爱一起走、关于依法治校的几点思考、新教师职场生涯第一课、教师语言的运用技巧、心理健康教育对课程改革的几点思考，以及针对我们数学教师设置的“合格的数学教师应具备的素质”和“数学教学设计与激趣艺术”等诸多方面的系统学习。这次培训，为我们踏入职场带来了第一缕阳光，使我受益匪浅。
作为一名小学数学教师，首先你需要具备良好的师德品质，精深的数学文化素质，以及全面的能力素质。我们必须心存爱心，做每一位学生的护花使者，善待每一位学生，成为对学生具有正面影响的“重要他人”，只因为“爱是教育最美的语言”。
教师道路任重而道远，而我们不能仅仅只作为一名教书匠，那不是我们应有的目标。我们给予学生的，不应该仅仅是知识，更应该是掌握知识的方法与技巧，这就是“授人以鱼不如授人以渔”。让我们的数学课堂成为充满灵性的课堂，让每一位学生在做中学，玩中学，让老师成为课堂的引导者，学生成为课堂的主体，从而使我们的数学课堂焕发生命的活力。
总之，我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的小学教师，为我们教师的发展壮大做出自己应有的贡献。
篇二：
作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过入职培训几门课程的学习，收获
首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。
在开学典礼中，院长和我们的班主任老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。
在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好小学教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习……当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。
再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。
对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只有具备克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。
十几天的培训，课程多、时间紧，研讨和交流的机会很少，但是通过培训，拓宽了知识面，提高了认识。对自我的认识，认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识、管理知识和职业素养。现在经济全球化、知识化、信息化，因此学习至关重要，而且非常迫切，个人必须在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新。最先进的组织是学习型的组织，只有不断学习，全面普及知识，只有自身素质的提高和综合竞争能力的加强才能适应这个“唯一不变的是变化”的社会，抓住机遇，迎接挑战。人类已步入21世纪，教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求，教育应更好地担负起提高全民族素质，增强综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前，能否有效的建设一只充满活力，勇于探索，业务素质高，教学基本功过硬，具备终身学习意识的教师队伍，是教育现代化能否成功的关键，青年教师更应成为这只队伍的生力军。
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