染雾教育管理的论文 篇一
教育管理的重要性及挑战
教育管理是指对教育机构、教育资源和教育过程进行有效组织、协调和管理的一种活动。随着社会的发展和教育的普及，教育管理的重要性日益凸显。本文将从教育管理的定义、重要性和面临的挑战等方面进行探讨。
首先，教育管理的定义是指对教育机构、教育资源和教育过程进行有效组织、协调和管理的一种活动。教育管理的主要任务包括制定教育政策、规划教育资源、组织教育过程、评估教育质量等。教育管理的核心是以学生为中心，努力提高教育的质量和效益。
教育管理的重要性不言而喻。首先，教育管理可以提高教育的效率。通过合理规划和组织教育资源，优化教育过程，提高教育质量和效果。其次，教育管理可以促进教育的公平。通过合理分配教育资源，保障每个学生的平等受教育权利。再次，教育管理可以推动教育的创新。通过引入新的教育理念、方法和技术，激发学生的学习兴趣和创造力。最后，教育管理可以提升教育机构的竞争力。通过优化教育资源配置，提高教师和学生的素质，提升教育机构的声誉和影响力。
然而，教育管理也面临着一些挑战。首先，教育管理需要面对不同地区、不同学校和不同学生的差异性。不同地区的教育资源和条件存在差异，需要因地制宜地制定教育政策和管理方案。其次，教育管理需要面对快速变化的社会和技术发展。教育管理者需要及时了解社会和技术的发展趋势，不断更新教育理念和管理方法。再次，教育管理需要面对不断增加的教育需求和压力。随着教育的普及和提高，学生对教育的需求和期望也越来越高，对教育管理者提出了更高的要求。
综上所述，教育管理在现代社会中具有重要的地位和作用。教育管理的重要性体现在提高教育效率、促进教育公平、推动教育创新和提升教育机构竞争力等方面。然而，教育管理也面临着差异性、快速变化和增加的教育需求等挑战。因此，教育管理者需要不断提升自身的素质和能力，积极应对这些挑战，为教育事业的发展做出积极贡献。
教育管理的论文 篇二
教育管理的有效策略和实践
教育管理是指对教育机构、教育资源和教育过程进行有效组织、协调和管理的一种活动。为了提高教育管理的效果，本文将介绍几种有效的教育管理策略和实践。
首先，制定科学合理的教育管理政策和规划。教育管理政策和规划是教育管理的基础和前提。教育管理者需要充分了解学校的实际情况和发展需求，结合教育政策和社会需求，制定科学合理的教育管理政策和规划。这些政策和规划应该明确学校的发展目标、发展方向和发展路径，为教育管理提供明确的指导和保障。
其次，加强教师队伍建设和培训。教师是教育管理的核心和重要因素。教育管理者需要加强教师队伍建设和培训，提高教师的专业素养和教育能力。可以通过开展教师培训、组织教研活动、建立导师制度等方式，帮助教师不断提升自身的教学水平和管理能力。
再次，建立健全的教育管理机制和体制。教育管理机制和体制是教育管理的重要保障。教育管理者需要建立健全的管理机制和体制，明确职责和权限，落实管理责任和责任追究机制。可以通过建立学校管理委员会、制定管理绩效考核制度、建立学校管理信息系统等方式，强化教育管理的科学性和规范性。
最后，加强与家长和社会的沟通和合作。教育管理不仅仅是学校内部的事务，也需要与家长和社会进行广泛的沟通和合作。教育管理者需要与家长和社会保持密切联系，了解他们的需求和期望，倾听他们的意见和建议，共同推动教育事业的发展。
综上所述，教育管理的有效策略和实践包括制定科学合理的教育管理政策和规划、加强教师队伍建设和培训、建立健全的教育管理机制和体制，以及加强与家长和社会的沟通和合作等。这些策略和实践有助于提高教育管理的效果和效益，推动教育事业的健康发展。教育管理者应当积极采取这些措施，不断完善自身的管理能力和水平，为学校的发展和学生的成长做出积极贡献。
教育管理的论文 篇三
关于教育管理的论文
大家都知道，教育管理本身不是目的，而只是一种手段，那究竟该怎么做呢？下面是关于教育管理的论文，欢迎阅读了解。
【摘要】如何在不断加强学校的硬件建设，即改善办学条件，整顿校容校貌的同时，更好地提高软件水平，使学校工作更上一个新台阶。本文阐述了一些教育管理的理念。
【关键词】管理；教育管理；理念
管理是“这样一种活动，即它发挥某些职能，以便有效地获取、分配和利用人的努力及物质资源，来实现某些个目标”；管理是“为在集体中工作的人员谋划和保持一个能使他们完成预定目标和任务的工作环境”；管理是“以最少的时间、金钱、原材料或最少的劳累为代价”来达到目标。理念是看法、思想、思维活动的结果，行动的先导。没有理念创新，改革就不能向前推进，事业就不能向前发展。然而理念的创新，既是教学改革的总结与需要，也是各时代教学理念的继承与发展。管理理念是组织在运行过程中指导管理活动的信念及秉承原则。是管理者对管理所持的信念和态度，是对管理的理性认识和理想追求。科学的管理理念是科学治校的先导。教育管理本身不是目的，而只是一种手段，其目的归根结底是保障全体公民的受教育权利，并为实现国家的`教育理念，促进社会教育事业的发展创造条件。这些管理者为学校更好地完成工作任务做着积极的工作。那么如何在不断加强学校的硬件建设，即改善办学条件，整顿校容校貌的同时，更好地提高软件水平，使学校工作更上一个新台阶，我认为教育管理者应树立以下四个基本理念。
一、学生是学校发展的基础
根据顾客是上帝的理念。没有学生的学校是不存在的，所以学生是学校发展的基础，全心全意为学生服务，这是教育管理者必须树立的根本宗旨。应当把千方百计管住学生的观念转变为想方设法为学生服务，其中包括提高教学质量和改善教学管理等各个环节。如今有许多学校因为招不到学生而关闭，而有的学校却挤破了门，问题就在于学校是不是为学生负责，真正培育出合格的人才来。
后现代教育理念认为教师和学生是对话的交互主体，倡导教师和学生发展平等的对话关系，通过对话，“学生的老师”和“老师的学生”之类的概念不存在了。在对话过程中，教师时而作为一个教育者，时而作为一个与学生一样聆听教诲的求知者；学生也可以作为教育者；他们共同对求知过程负责。“以学生为中心”的教育理念是由英国职业教育的宗旨决定的。反映在教育观念上，提倡个性充分自由地表现和发展，鼓励学生表现出与众不同的个性，在学术上标新立异，他们认为教育的真正价值在于使学生通过思考已有的各种知识，发展理解力、判断力和独创精神；重视心智的发展在于知识的获取；发展学生的理性精神，鼓励学生独立思考，大胆质疑；反对学生把知识看作是无需证明就理所当然地加以接受的教条。以学生为中心，更强调学生团队活动与群体组合。合作是最有效的互动方式，合作型交往，学生在认知、情感、个性诸方面将得到全面发展。
二、学校发展的关键是教师
教师是向受教育者传递人类积累的文化科学知识和进行思想品德教育的专业人员，是人类社会进步和人类文明发展的桥梁和纽带，是人类灵魂的工程师。在学校教育过程中，教师要根据政府和学校的要求以及学生身心发展的规律和特点，创造性地贯彻执行教育教学计划，有计划地对学生进行教育和培养，从而为社会培育合格的公民。
学校的主要任务就是教学，而教学的主力和功臣是教师。教师是知识分子，享受国家公务员的待遇和教学津贴，教育岗位上的教师在领取工资和奖金的同时，也有丰厚的教学津贴，所以，教师的收入高于管理者，这是十分正常的。激励和调动教师的积极性，提倡有教学资历的管理者抽时间担任兼职教师，更好地提高教学质量，优质地完成教学工作，这是教育管理者的重要责任，也应是教育管理者需要树立的基本观念。教师有知识分子和干部的双重身份，教师和管理者在同样享受工资及奖金的同时，应当额外享受超课时的讲课津贴，这是正常的，因为尊师重教就是尊教重师。
三、教与学应融为一体
教学有两个含义，一个是教，一个是学，“教”是对教师提出的，“学”是对学生提出的，所以教学永远是教育工作的第一线，教育管理者必须明确教与学是相辅相成的，它们之间是对立统一的关系。学生管理是教务管理工作的中心任务之一，不能有任何脱节，这是教育管理者的基本常识。如学籍管理、学生成绩和档案的管理等。
教育系统的一切管理活动，都是为教育教学第一线服务的，学生管理也不例外。科学有效的学生管理，有助于维护正常的学校教育教学秩序和学生生活秩序，保证教育教学活动的有序开展。科学有效的学生管理，能够引导学生形成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，更自觉地投入到教育教学的过程中去，从而提高教育教学质量就会大幅度滑坡，国家的教育目标就难以实现。从某种意义上讲，科学有效的学生管理，是教育教学活动正常进行的支撑，是实现教育目标的基石。
四、后勤是教育管理的保证
后勤工作是教育教学工作的重要组成部分，是教育教学工作得以顺利进行的基础，是保证学校安全与稳定的重要环节，是学校实施管理育人、服务育人、环境育人的重要阵地。当前，学校后勤工作也面临着新的形势和任务。学校教育教学和后勤保障管理工作相辅相成。良好的教育资源不仅体现在学校的办学水平与教学质量上，还应体现在学校教学设施的完善、育人环境的优化和全面、科学、高效的后勤保障服务上。食宿问题历来是教育管理者的大难题。后勤工作要保证学生的人身安全是头等大事，防止食物中毒，避免各种伤害和各种事故等是重中之重。
总而言之，抓好学校后勤保障与管理是具体的科学发展实践。学校后勤工作是教育工作的重要组成部分，在新的历史条件下，这项工作又赋予了新的内涵、新的使命。
【参考文献】
1、吴志宏，新编教育管理学[M]上海:华东师范大学出版社 2008，1，401
2、成凤春，学校管理的50个典型案例[M]上海:华东师范大学出版社 2008，211
