染雾文明礼仪教育论文 篇一
文明礼仪教育的重要性及实施途径
摘要：随着社会的不断发展，文明礼仪教育变得越来越重要。本文旨在探讨文明礼仪教育的重要性，并提出一些实施途径，以提高人们的文明素养。
引言：文明礼仪教育是培养人们良好行为习惯和道德素养的重要手段。在当今社会，人们的行为举止直接影响着社会和谐与稳定的发展。因此，加强文明礼仪教育具有重要的现实意义。
一、文明礼仪教育的重要性
1. 培养良好的社会行为习惯：文明礼仪教育可以教会人们尊重他人、守规矩、讲文明，从而培养良好的社会行为习惯。这些习惯对于个人的成长和社会的发展都至关重要。
2. 培养道德素养：文明礼仪教育不仅仅是教会人们如何行为得体，更重要的是培养人们的道德素养。只有拥有良好的道德素养，人们才能做到正直、宽容、公正和善良。
3. 增强社会和谐稳定：文明礼仪教育可以促进社会和谐稳定的发展。当每个人都能够遵守社会规范，尊重他人的权益，社会就会更加稳定而和谐。
二、文明礼仪教育的实施途径
1. 学校教育：学校是培养学生文明礼仪的重要场所。学校可以通过课程设置、活动组织等方式，全面推动文明礼仪教育的实施。同时，学校也要注重师生之间的互动，让学生在校园中感受到文明礼仪的重要性。
2. 社会宣传：社会宣传是加强文明礼仪教育的重要手段。媒体、社区组织、公共场所等都可以通过宣传广告、举办活动等方式，引导人们养成文明礼仪的良好习惯。
3. 家庭教育：家庭是培养孩子文明礼仪的第一所学校。家长要从小培养孩子的自律意识和社会责任感，教会他们尊重他人、遵守规则，并树立正确的道德观念。
结论：文明礼仪教育是培养人们良好行为习惯和道德素养的重要手段。通过学校教育、社会宣传和家庭教育的共同努力，我们可以提高人们的文明素养，推动社会的和谐与稳定发展。
文明礼仪教育论文 篇二
文明礼仪教育的影响因素及对策
摘要：文明礼仪教育是社会发展的重要组成部分。本文旨在探讨影响文明礼仪教育的因素，并提出相应的对策，以提高人们的文明素养。
引言：文明礼仪教育是社会文明进步的基石。然而，在实践中，我们也面临着一些问题和挑战。本文将从社会环境、教育体制和个人意识等方面探讨影响文明礼仪教育的因素，并提出相应的对策。
一、社会环境的影响
1. 快节奏的生活方式：现代社会的快节奏生活给人们带来了很大的压力，容易忽视文明礼仪的重要性。因此，我们需要创造一个宽松、平和的社会环境，让人们有更多的时间和精力去关注文明礼仪教育。
2. 社会风气不良：一些不良的社会风气，如不尊重他人、随意扔垃圾等，对文明礼仪教育产生了负面影响。我们应该加强社会道德建设，倡导良好的社会风尚。
二、教育体制的影响
1. 教育内容的单一性：传统的教育体制注重知识的灌输，而忽视培养学生的文明礼仪素养。我们应该加强对文明礼仪教育的重视，将其纳入教育内容的核心。
2. 教育方法的单一性：传统的教育方法主要依赖于纸上谈兵，缺乏实践环节。我们应该探索更加多样化的教育方法，如实地考察、社会实践等，以提高学生的文明礼仪素养。
三、个人意识的影响
1. 自私自利的价值观：一些人的自私自利的价值观使他们忽视了文明礼仪的重要性。我们应该加强个人意识的培养，让每个人都意识到文明礼仪对于社会和个人的意义。
2. 缺乏道德责任感：一些人缺乏道德责任感，不愿意遵守社会规范。我们应该加强道德教育，让每个人都明白自己的行为对他人和社会的影响。
结论：影响文明礼仪教育的因素有社会环境、教育体制和个人意识等多方面。通过创造良好的社会环境、改革教育体制和加强个人意识的培养，我们可以提高人们的文明素养，推动社会的和谐与稳定发展。
文明礼仪教育论文 篇三
文明礼仪教育论文
导语：做好文明礼仪教育很重要，每个人应该重视起来。下面是小编收集整理的文明礼仪教育论文，供各位 阅读和参考。
【摘要】
礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。文明礼仪是传承文明的需要也是时代发展的需要。千百年来礼仪之风传承至今，我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”着称于世。一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。这样的人，才会被人尊重，受人欢迎。
【关键词】
文明礼仪 培养 提高
少年儿童是祖国的未来，对他们进行品行教育，是家庭、学校乃至全社会的重要任务。它要求儿童进行人生观、世界观、价值观和共产主义理想教育，培养儿童高尚的品格和情操，包括爱国教育、遵纪守法教育，以及团结友爱、热爱劳动、诚实信用、文明礼貌教育，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。以下是笔者几年来小学生品行教育探索的一些体会和看法。
一、以身作则，潜移默化
俗话说：“身教胜于言教”。学生身边人的一言一行，他们都会模仿。而教师与他们朝夕相处，所以就是他们直接模仿的对象，根据这一特点，我们在进行思想品德教育的时候，教师应作为学生最具体的看得见的活教材，要求学生做到的，教师首先要做到，不许学生做的，教师决不能做。这种教育方法不带有任何强制压力，学生易于接受，是其它教育方法无法比拟的，教师的身教可以影响学生以下几个方面：
1、让学生文明。有些学生，在同学之间，经常说粗口话，搞恶作剧、做不文雅的动作，惹事生非等等，针以这些不良现象，如果教师在注重“言传”的同时，更注重身教。会取得令人满意的效果。就是教师不仅经常在孩子面前讲文明礼的道理，更重要是的以身作则。比如：我班里原来有两位学生文明礼貌较差，给其他同学也带来很大影响。于是，我经常个别对他们进行文明礼貌教育，课堂我尽量使自己的言谈举止文雅大方，从不用粗话骂学生，课间，我尽量多到学生中，特别是在两位文明礼貌较差的学生面前，我尽量使用礼貌用语。学生不小心碰着我，我微笑地对他说：“没关系”。如有学生替我拿东西，我很客气地对他说：“谢谢你”，路上或者别的地方遇见学生，我礼貌地跟他们打招呼；如果我不小心碰着学生或给学生增添了麻烦，我总是主动道歉地说“对不起”“请原谅”等等。经过我一段时间的努力，那两位文明礼貌较差的学生及其他同学的文明礼貌明显好转。
2、让学生守公德。有些学生，不知道什么是“公德”，也不知道遵守公德的好处和不遵守公德的不良影响。所以，他们常常因为娱乐而做出不道德的事，给班级和社会带来不良影响。如：校内校外乱涂乱画、损坏公物、践踏花草树木、随手乱扔果皮纸屑等等。如要制止这些不道德的行为，教师除了常跟学生讲道德之外，更重要的是要以身作则，用自己的行动去感化学生。如：我们班级就有很多学生不守公德。看电影时大声喧哗，看到校园里有废纸，不能主动捡起来。于是，我决心走到学生中去，用行动去感化他们。当我发现学生随手扔果皮废纸时，我当着他的面不声不响地把它捡起来，放进垃圾桶里；当我发现学生在墙壁上或别的地方乱涂乱画时，我当着学生的面不声不响地把它擦掉；当我发现学生践踏花草时，我马上过去当着他的'面把花草扶正等等。教师的行动，慢慢地在学生身上表现出来，到第二个学期，大部分学生能遵守“公德”，不守公德的现象很少发生。
3、让学生守纪。要想使自己的学生遵守纪律，教师首先要带头遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学校的各项规章制度》。做好学生的一面镜子。试想，一个上课经常迟到、旷课的老师，去教育学生不要迟到、旷课，学生会听他的吗？一个经常骂学生、说粗口话的老师，去教育学生不要骂人、不说粗口话，学生会听他的吗？等等。这样的老师在学生中的威信如何，大家可想而知。
4、让学生热爱劳动。现在的孩子大多是独生子女，在家从来不做事，过着衣来伸手，饭来张口的生活，来到学校，不要说什么繁重的劳动，就连一般的大扫除都不肯参加。针对这种情况，我首先从家长工作做起，利用家长会跟家长讲如何配合老师教育孩子热爱劳动，培养孩子的劳动能力。父母亲要经常安排孩子参加各种劳动，在学校，每次大扫除或其它劳动，我都带头干，哪里脏、哪里任务重，我就到哪里，做孩子们的表率，每次劳动结束，我都对本次劳动表现最积极的同学在全班同学面前给予表扬。这样，教师的行动和优秀同学的行动就慢慢感化其他同学，使全体同学都热爱劳动。另外，我还在品德课上讲一些领袖人物热爱劳动、热爱劳动人民的故事，取得很好的效果。
二、在活动中进行品行教育
如组织学生为班里较困难的同学捐一些学习用品、看望孤寡老人、残疾人，为他们做一些力所能及的事。这样，培养了孩子助人为乐、关心他人的品质。组织学生清明节祭扫烈士墓，看革命影片，听英雄人物报告，这样，那些英雄人物的事迹就自然而然地感化学生，使学生爱祖国、爱人民、立志为祖国献身的思想品德受到教育。另外，还可以以小组为单位，让学生到社会上去观察，去与那些违法违纪的行为作斗争，并且让学生集中讨论交流活动的体会。这样，能使学生进一步懂得哪些是不良行为，从而加深了对坏人坏事的憎恶。诸如此类活动，要经常开展，做到持之以恒，才能达到教育效果。
三、成立光荣榜，弘扬好人好事
班级里成立光荣榜，大力弘扬发生在学生中的好人好事，如班级成立表扬栏，好人好事登记薄；向学校雏鹰电视台投稿，成立好人好事宣传栏等。使那些积极做好事的同学觉得光荣而自豪，觉得更应该那样做，也能使其他同学受到熏陶感染，从而在学生中形成人人做好事、个个争先进的风尚。
总之，小学生品德教育的途径是多种多样的，并不是千篇一律。这看具体情况，因人、因地、因时而定，力争把他们培养成为新时代的接班人。
