染雾思想品德教学论文 篇一：如何培养学生的道德情感
摘要：培养学生的道德情感是思想品德教育的核心任务之一。本文从培养学生的道德情感的重要性、培养道德情感的方法以及教师在培养学生道德情感中的角色等方面进行探讨。通过引导学生自觉尊重他人、关心他人和助人为乐的行为，促进学生的道德情感的发展，使他们成为有良好道德品质的人。
关键词：道德情感；思想品德教育；学生；教师；培养
一、引言
思想品德教育是培养学生道德情感的重要途径。随着社会的发展和进步，培养学生的道德情感已成为教育工作者关注的焦点。本文旨在探讨如何有效地培养学生的道德情感，以促进他们的全面发展。
二、培养学生的道德情感的重要性
道德情感是人们对善恶、美丑等道德价值的感受和体验。培养学生的道德情感有以下几个重要意义：
1. 培养学生正确的价值观念。通过培养学生的道德情感，可以引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观，使他们具备正确的道德判断能力。
2. 培养学生的道德责任感。培养学生的道德情感有助于他们认识到自己对社会和他人的责任，使他们具备为社会、为他人做贡献的意识和行动能力。
3. 提高学生的人际交往能力。培养学生的道德情感可以帮助他们学会关心他人、理解他人、与他人合作，从而提高他们的人际交往能力和合作精神。
三、培养学生道德情感的方法
1. 环境引导法。教师可以通过创设良好的教育环境和生活环境，营造浓厚的道德氛围，引导学生自觉遵守道德规范，培养他们的道德情感。
2. 案例教学法。教师可以通过讲述或分析一些具体的道德案例，引发学生的思考和讨论，帮助他们认识到道德行为的重要性，培养他们的道德情感。
3. 德育活动法。教师可以组织一些德育活动，如道德讲座、道德故事会等，通过这些活动让学生亲身参与其中，体验道德情感，培养他们的道德情感。
四、教师在培养学生道德情感中的角色
教师在培养学生道德情感中起着重要的作用。首先，教师应成为学生道德情感的榜样，自身具备正确的道德品质。其次，教师应注重与学生的互动和沟通，引导学生正确处理道德问题。此外，教师还应与家长、社会各界共同努力，形成合力，共同培养学生的道德情感。
五、结论
培养学生的道德情感是思想品德教育的重要任务。通过引导学生自觉尊重他人、关心他人和助人为乐的行为，可以促进学生的道德情感的发展，使他们成为有良好道德品质的人。教师在培养学生道德情感中起着重要的作用，应成为学生道德情感的榜样，注重与学生的互动和沟通，与家长、社会各界共同努力，形成合力，共同培养学生的道德情感。
思想品德教学论文 篇二：如何提高中小学生的思想品德教育效果
摘要：思想品德教育是中小学教育中的重要组成部分，对学生的全面发展起着至关重要的作用。本文从明确思想品德教育目标、优化教学方法以及加强学校与家庭合作等方面，探讨如何提高中小学生的思想品德教育效果，以培养他们良好的道德品质与思想品德。
关键词：思想品德教育；中小学生；教育效果；教学方法；学校与家庭合作
一、引言
思想品德教育是中小学教育中不可或缺的重要内容，它对学生的道德品质和思想品德的培养起着至关重要的作用。本文旨在探讨如何提高中小学生的思想品德教育效果，以推动学生的全面发展。
二、明确思想品德教育目标
明确思想品德教育目标是提高教育效果的基础。教育者应根据学生的年龄特点和发展需求，明确思想品德教育的目标，如培养学生的道德情感、价值观念、思维能力等。同时，应注重培养学生的自主性和创造性思维，使他们具备健全的人格和独立的思考能力。
三、优化教学方法
教学方法是提高思想品德教育效果的关键。教师应采用多种教学方法，如案例教学、讨论教学、角色扮演等，让学生在实际操作中感受到道德品质的重要性，激发他们的学习兴趣和思考能力。此外，教师还应注重培养学生的团队合作精神，通过小组合作、集体活动等方式，培养学生的合作意识和团队合作能力。
四、加强学校与家庭合作
学校与家庭的合作是提高思想品德教育效果的重要保障。学校应与家长保持密切联系，及时了解学生的家庭情况和学习情况，共同制定培养计划，共同关注学生的思想品德教育。同时，学校还应定期组织家长会、家长讲座等活动，提供家长教育和家庭教育的支持，促进学校与家庭的良好互动与合作。
五、结论
提高中小学生的思想品德教育效果是中小学教育的重要任务。明确教育目标、优化教学方法以及加强学校与家庭合作是提高教育效果的关键。只有通过与教育者共同努力，才能培养出有良好道德品质和思想品德的中小学生。因此，教育者应不断探索创新，不断完善教育方法，不断加强学校与家庭的合作，共同为提高中小学生的思想品德教育效果而努力。
思想品德教学论文 篇三
思想品德教学论文
在日常学习和工作中，大家都接触过论文吧，论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。怎么写论文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的思想品德教学论文，欢迎阅读与收藏。
摘要：随着社会的高速发展，初中思想品德教育逐渐受到人们的重视。新时期，新要求，对于从事初中思想品德教学的教师提出更高的要求。要求教师在课堂教学过程中，不仅要重视纯粹的知识技能的传授，更要关注学生综合能力的发展和人文素质的提高。因此，作为教师要努力提高自身能力，提高教学效果，真正的促进初中思想品德的教学发展。
关键词：初中思想品德;教育教学;现状;环境;方法
中图分类号：xxx：B文章编号：xxx
众所周知，思想品德教育对于学生的发展至关重要。初中阶段的教学应该把思想品德学科放在教学的首位，而现状却不容乐观。作为初中思想品德课程教师应该正视目前教育教学的现状，加大对于思想品德课程的投采取有效的教学策略，营造轻松和谐的教学氛围，有效地调动激情，使课堂教学过程成为师生互动的过程，从而提高教学效果。
作为一名初中思想品德教育工作者，经过多年的教学，以及参阅大量的文献，对于新时期初中思想品德教育教学有阵深刻的看法，在此表述，供同仁参考指正。
一、正视目前思想品德教学的现状，方能加以重视改变
初中阶段思想品德教育课程的重要性不言而喻。可是目前的教学现状却不容乐观。有许许多多的因素制约着思想品德教学的发展。很多教师不予重视，在此，作为一名教师，经过多年的教学，总结了两点原因，希望能引起大家的重视。社会的因素。目前社会上有许多不良风气严重的影响学生的.发展。现代社会有两个强势的组织类型，一个是官僚机构，一个是商业机构，这两种机构对待道德的态度是一致的，即摆脱道德的束缚，消除道德压力，使自身置身道德之外。在学校我们会向学生传播有关职业道德的信息，这些信息都是正面的，有利于社会公共利益的，但是一旦学生进入职业领域，他们就不得不为组织规则所束缚。思想品德教学毕竟不是在为学生构建一个与世隔绝的乌托邦，它必须要面对社会，面对社会带来的挑战，这是目前学校思想品德课面临的重要问题。同时，新媒介建构的虚拟现实与现实社会的运作逻辑不一致，使思想品德教学实效性难以提高。处于初中阶段的青少年，其价值观并未完全形成，还是比较容易受网络话语的影响。因此，如何消除网络所带来的消极效应是当前学校思想品德教学无法回避的问题。家庭因素。家庭教育抵消了思想品德教学的正面效果这一点是目前思想品德教学面临的重要问题。家长自身水平的高低以及道德观的多元化在无形中影响其子女的道德观。思想者品德教学不同于其他的学科教学，它的教学主体不仅有教师还有家长。在课堂上，教师按照传统的道德准则来教育学生，而有的家长可能按照他的道德观来教育孩子。教师教育学生上车要给老人让座，家长却带着孩子跟老人抢座位。家长的这种做法对思想品德教学的冲击是显而易见的。如上两个方面只是本人的总结，还不是很全面，存在很多的漏洞，但是是本人精心的总结，希望广大工作者能够认真研读，加以指点，共同认识目前思想品德教育的现状，从而提高大家的重视度，加大对于思想品德的投入，提高教学能力。
二、重视和谐民主教学环境的构建，提高教学效果
教学环境的重要性不言而喻。改变一个人的性格，除了基因因素就只剩下环境因素了。心理学家也曾做过研究，学生在和谐民主的教学环境中学习可以提高学生两到三倍的记忆力。因此，对于初中思想品德教育教学，我们必须重视和谐平等教学环境的构建。在教学过程中，我们必须根据思想品德课程教材的内容，结合学生的思想实际，创设轻松快乐的教学环境。使学生在快乐的情绪中，积极主动地投入到学习活动中去，切实做到寓教于乐，真正提高初中思想品德课程的教学效果。作为每一个从学生时代走过来的成年人，现在认真地回忆一下，当时学得最好的课程，其实就是那些对学生真正地关心、与学生打成一片、具有强烈的亲和力的教师所教授的课程，而表情冷漠、严肃刻板、拒学生于千里之外的教师，无论板书多么工整有条理、理论知识多么渊博、普通话讲得多么标准流利，学生从心理上仍然将其拒于心门之外。
因此，教师进行教学改革的第一步，就是努力培养自身的亲和力，积极创设和谐的课堂教学氛围，拉近与学生之间的距离。只有这样学生才能把自己当成课堂教学的一份子，才能放松心态的去迎接知识，才能真正的做到自主学习，只有这样，才是教学的最高境界。
三、重视教学方法的作用
方法，老生常谈的话题。可是在此不得不提。而对于初中阶段思想品德教学，方法就变得极其重要。其实初中思想品德教学内容十分枯燥，学生学习起来有一定的难度，课堂教学沉闷。因此，我们教师要重视方法的作用，合理的使用，提高教学效果。让全体学生积极参与教学活动，形成师生互动，生生互动的格局。尤其是要充分运用现教育技术手段，把那些过于理性的理论变为形象直观的感性材料，就会使枯燥乏味的课堂教学活起来。现代教育技术手段以其丰富的表现力，强大的交互性，特有的感染力和形象性引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生变被动的机械记忆为自觉主动的学习，并体验到学习的乐趣。及时更新学法，培养学生的创新精神。在课堂学习中倡导培养学生的求异思维。没有求异就没有创新，让学生敢于对教材、对老师提出质疑，鼓励学生大胆发表自己的见解，去探索、去创新，从而培养他们的创新能力，让学生学会交流，学会合作与分享，培养其科学的态度。同时重视课堂与社会的结合。培养学生的实践能力思想品德课堂教学要体现。同时创新就源于实践。所以要强调理论联系时政、联系生活，引导学生学以致用，才能有效地培养学生的实践能力。教学模式方法对于初中思想品德教学的意义很大，我们教师要引起足够的重视，提高自身能力，加大学习，从而提高教学能力。
总而言之，新时期，对于初中阶段的思想品德教学，我们教师要引起极大的重视。正视目前的现状，不气馁，相反要更加努力，提高自身能力，构建和谐民主的教学氛围，加之优秀教学方法的使用，从根本上提高学生的学习思想品德能力。
