染雾篇一：浅谈体育教学中终身体育教育论文
终身体育教育是指在个体的整个生命周期内，通过体育活动和运动训练，培养学生形成良好的体育锻炼习惯和终身参与体育运动的能力。在体育教学中，终身体育教育是一项重要的任务，有助于学生形成积极的体育意识和健康的生活方式。而体育教学中的终身体育教育，也面临着一些挑战和问题，需要我们认真思考和解决。
首先，体育教学中的终身体育教育需要关注学生的兴趣和需求。学生对体育活动的兴趣和需求是多样化的，教师应该根据学生的特点和兴趣爱好，设计和组织适合他们的体育活动。只有满足学生的兴趣和需求，才能激发他们参与体育运动的积极性和主动性。例如，对于喜欢篮球的学生，可以组织篮球比赛和训练，提供篮球俱乐部的机会；对于喜欢游泳的学生，可以组织游泳训练和比赛，鼓励他们参加游泳队。通过关注学生的兴趣和需求，可以促进他们对体育运动的持续参与，培养他们形成终身体育锻炼的习惯。
其次，体育教学中的终身体育教育需要注重培养学生的体育素养。体育素养是指个体通过体育活动和运动训练所具备的运动技能、身体素质、体育知识和体育价值观等综合能力。在体育教学中，教师应该注重培养学生的基本运动技能，提高他们的身体素质，传授他们体育知识和培养他们的体育价值观。只有具备了这些基本素养，学生才能够终身参与体育运动，享受运动的乐趣，保持身心健康。因此，体育教学中的终身体育教育应该是全面的，注重发展学生的各个方面能力，培养他们的体育素养。
最后，体育教学中的终身体育教育需要关注学生的身心健康。体育运动对于学生的身心健康有着积极的影响，可以促进他们身体的发育和健全，提高他们的学习和生活质量。在体育教学中，教师应该关注学生的身体健康状况，及时发现和解决身体问题。同时，教师也应该关注学生的心理健康，鼓励他们通过体育运动来释放压力，培养积极的情绪状态。只有身心健康的学生才能够充分发挥自己的潜力，积极参与体育运动，形成终身体育锻炼的习惯。
终身体育教育是体育教学中的重要任务，关乎学生的身心健康和全面发展。体育教师应该关注学生的兴趣和需求，注重培养学生的体育素养，关注学生的身心健康，推动终身体育教育的发展。只有这样，才能够真正实现体育教育的目标，培养健康、积极、快乐的学生。
篇二：浅谈体育教学中终身体育教育论文
终身体育教育是体育教学中的一项重要任务，旨在培养学生拥有终身参与体育锻炼的能力和意识，以保持身心健康。在体育教学中，如何有效地开展终身体育教育，是一个值得探讨和研究的问题。本文将从以下几个方面进行浅谈。
首先，终身体育教育需要注重培养学生的运动兴趣。兴趣是人们参与体育运动的重要动力，也是终身体育锻炼的基础。在体育教学中，教师应该通过多样化的体育活动和运动项目，激发学生的兴趣和热爱。例如，可以组织丰富多样的体育课程，引导学生参与不同类型的体育运动；可以鼓励学生参加体育俱乐部或校内外的体育比赛，提供更多的参与机会。通过培养学生的运动兴趣，可以激发他们主动参与体育运动的积极性和热情。
其次，终身体育教育需要注重培养学生的体育习惯。体育锻炼的持续性对于维持身心健康至关重要。在体育教学中，教师应该通过规律的体育训练和锻炼，帮助学生养成良好的体育习惯。例如，可以定期组织体育活动和运动训练，确保学生有机会参与体育锻炼；可以设置个人体育锻炼计划，帮助学生制定和坚持锻炼目标。通过培养学生的体育习惯，可以使他们在终身体育锻炼中保持连续性和稳定性。
最后，终身体育教育需要注重培养学生的体育素养。体育素养是指个体通过体育活动和运动训练所具备的运动技能、身体素质、体育知识和体育价值观等综合能力。在体育教学中，教师应该注重培养学生的基本运动技能，提高他们的身体素质，传授他们体育知识和培养他们的体育价值观。只有具备了这些基本素养，学生才能够终身参与体育运动，享受运动的乐趣，保持身心健康。因此，体育教学中的终身体育教育应该是全面的，注重发展学生的各个方面能力，培养他们的体育素养。
终身体育教育是体育教学中的重要任务，对学生的身心健康和全面发展具有重要意义。在体育教学中，我们应该注重培养学生的运动兴趣，培养学生的体育习惯，培养学生的体育素养，推动终身体育教育的发展。只有这样，才能真正实现体育教育的目标，培养健康、积极、快乐的学生。
浅谈体育教学中终身体育教育论文 篇三
浅谈体育教学中终身体育教育论文
随着现代科技的快速发展，人们的生产、生活方式也随之发生很大变化。生活方式的多样化，导致人们的身体活动越来越少，从而对人们的身体健康造成严重的影响。体育教学是学校教育的重要组成部分，在人才培养中起举足轻重的作用，同时也是体育发展的基础。培养学生的终身体育学习意识和自主学习能力，激发学生在体育学习中的积极性，将成为我国学校体育发展的重要方向。
一、终身体育概述
所谓终身体育就是体育学习和体育锻炼贯穿于我们的一生。在我们现在的生活中，体育已经渐渐融入我们的生活，成为我们生活中不可或缺的一部分。它不仅仅可以强身健体，还可以调节情感，愉悦身心，而且在医疗事业中，体育疗法也成为一种新的治疗途径，起着特殊作用。体育健身已经不是一个个体发展的需要，更引起了国家的重视。国务院还专门批准颁布了《全民健身计划纲要》方案，它充实的内容，是在具有充分说服力的科学理论依据下和当下的丰富多彩的社会大背景下产生的，这就要求全国人民都要积极参与到体育健身中来，增强全民体质。所以这一伟大的工程对于我国体育发展史上具有划时代的意义。
二、我国终身体育的发展
我国体育产业起步虽然比较晚，但发展规模在不断扩大，产业设计的领域也在不断的拓展，产业带来的效益也很好。在社会主义市场的发展中，已经成为一个独特的产业。但全民健身的状况还是不容乐观，体育健康意识薄弱，体育锻炼活动参加不积极，体育设施不齐全，管理机制不健全。这一现状需要全社会长期不懈努力才能够得到改善。改革开放以来，尤其进入21世纪的信息和知识经济时代，人们的生活节奏不断加快，生活生产方式也逐渐由劳力劳动取代，社会的压力也在无形的增加，这就要求劳动者的身体素质也不断加强。从终身体育的目标出发，才能够去满足现代社
三、终身体育教学的基础
校园体育与终身体育存在必然的联系。众所周知，高校体育在终身体育中处于中间环节，是学生走向社会体育的桥梁，是终身体育教育的基础。在终身体育中具有重要地位，在校期间通过学校的体育教学活动和体育竞猜来促进学生来接受体育教育。加之体育知识的掌握和科学的锻炼身体的方法，有利于缓解在紧张的学习状态，并在体育锻炼中释放压力。我国高校体育教育的目的是增强学生的体质，摆脱亚健康，为国家培养“德、智、体、美”全面发展的社会主义人才。大学时代是培养强身健体意识的最佳时期，大学生时期具有全面扎实的科学文化知识，精力也是最充沛阶段，是培养他们体育意识使身心全面发展的最佳时期。这个时期积极的参与锻炼，培养良好的锻炼习惯和意识，有利于大学生体育锻炼和身体健康水平，可使其在以后的生活中积极的参与到活动锻炼中去。
四、体育教学的不断完善
(一)转变教学模式
在教学过程中要转变单一的教学模式，以丰富多彩的体育教学形式和教学内容呈现给学生一个新颖的体育课，从而调动学生的积极性。在教学中结合视频、历史体育趣事的讲解、体育的发展史等能够吸引学生的注意力和激发学生兴趣的知识补充，不要让学生只是单纯的`认为体育就是跑步、跳高、跳远、投铅球等体力活动，杜绝向学生传达体育就是纯体力的观点。通过视觉感激发学生的体育热情和增强他们的集体荣誉感，让他们将生命健康与体育锻炼、社会发展联系起来，从而加强体育锻炼，增强他们终身体育意识。
(二)培养学生的体育习惯
习惯是我们在生活中长时间形成的一个行为，是一时间难以改变的。它以某一种行为方式存在，无关于意志努力。而体育习惯是轻松的，让人发自内心的感到快乐的一种行为。所以，在学习体育教学中，应以培养学生的兴趣爱好和体育习惯为重点，将兴趣、爱好与体育锻炼有效结合。只有对一个东西产生兴趣才能成为动力，才能提高学习得热情。指导学生掌握科学锻炼身体的方法，只有熟知和运用锻炼身体的科学方法，才能起到最佳的锻炼效果。根据学生的差异性和多样性，运用不同的方法和手段去指导学生，引导学生运用科学的方法进行身体锻炼。良好的锻炼习惯是经过科学的、严格的、反复的锻炼形成的，所以在培养学生良好的锻炼习惯时，要让学生准确掌握动作要领，由易到难的反复练习。只有这样才能形成良好的体育锻炼习惯。
(三)强化体育师资力量
教师犹如教育事业的灵魂，只有加强教师队伍的强化，才能推动我国教育事业的不断发展。教师对学生的影响是多方面的，因此，教师应该严格要求自己，端正自己的工作态度。老师的一言一行都潜移默化的影响着学生，对学生在体育锻炼中都有着直接的影响。作为体育老师，只有不断充实自己，掌握全方面的专业和技能，紧跟时代的步伐，不断强化自己，做一个全能型的教师。只有这样，对学生终身体育发展才能起到积极的作用。
全民健身是当代社会发展的必然要求。终身体育不仅是个人个体发展的需要，民族体质提高的需要，也是人类发展的共同需要。学校体育教育是终身体育教育的关键所在，为终身体育教育做好基础。生命在于运动，我们要不断更新体育教学观念，树立终身体育思想，不断深化终身体育教育改革，积极响应国家号召，将《全民健身计划纲要》落实到生活实践中，从而更加适应社会的发展需要。
