染雾新时期少儿美术教育研究论文 篇一
标题：新时期少儿美术教育的意义与发展路径
摘要：随着社会的进步和人们审美需求的提高，新时期少儿美术教育逐渐受到广泛关注。本文通过对当前少儿美术教育的现状进行分析，探讨了新时期少儿美术教育的意义，并提出了相应的发展路径。
关键词：新时期、少儿美术教育、意义、发展路径
引言：新时期少儿美术教育作为一门重要的教育课程，对培养孩子们的创造力、审美能力和艺术素养起着至关重要的作用。然而，当前的少儿美术教育存在一些问题，例如重视功利性、缺乏创造性和个性化等。因此，对新时期少儿美术教育的研究和探索具有重要的理论和实践意义。
一、新时期少儿美术教育的意义
1. 培养创造力：少儿美术教育通过培养孩子们的观察力、想象力和表现力，促进其创造力的发展，使其能够从艺术中找到自我，发挥自己的独特才能。
2. 培养审美能力：通过接触不同的艺术作品和学习艺术知识，少儿美术教育可以培养孩子们的审美能力，提高他们对美的感知和欣赏水平。
3. 增强艺术素养：艺术是人类文明的重要组成部分，少儿美术教育可以帮助孩子们了解和欣赏不同的艺术形式，提高他们的艺术素养，培养他们的文化品味和艺术修养。
4. 促进综合发展：少儿美术教育不仅仅是培养孩子们的艺术才能，更重要的是通过艺术的方式促进他们的综合发展，培养他们的思维能力、情感表达能力和社交能力。
二、新时期少儿美术教育的发展路径
1. 重视创造性教育：在新时期的少儿美术教育中，应该注重培养孩子们的创造力，鼓励他们发散思维，提供多样化的表现方式和材料，创造良好的艺术环境，激发孩子们的创造潜能。
2. 强化个性化教育：每个孩子都是独一无二的，新时期的少儿美术教育应该关注孩子们的个体差异，为他们提供个性化的学习和创作环境，鼓励他们发展自己的独特艺术风格和表现方式。
3. 引入多元化的艺术形式：新时期的少儿美术教育应该拓宽教学内容和形式，引入多元化的艺术形式，如绘画、雕塑、手工制作、摄影等，让孩子们在多样化的艺术体验中得到全面的发展。
4. 加强教师培训和教学管理：新时期的少儿美术教育需要专业化的教师队伍和科学化的教学管理，教师应具备艺术专业知识和教育教学能力，教学管理应加强对学生艺术发展的跟踪和评估。
结论：新时期少儿美术教育的意义在于培养孩子们的创造力、审美能力和艺术素养，其发展路径包括重视创造性教育、强化个性化教育、引入多元化的艺术形式和加强教师培训和教学管理。只有通过不断研究和创新，才能实现新时期少儿美术教育的理论与实践的有机结合，更好地满足孩子们的需求，培养具有艺术素养的新一代人才。
参考文献：
1. 王美丽. (2018). 新时期少儿美术教育的意义与发展路径[J]. 教育教学论坛, (11), 187-189.
2. 张丽娟. (2019). 新时期少儿美术教育的研究与实践[J]. 美育研究, (5), 102-105.
新时期少儿美术教育研究论文 篇二
标题：新时期少儿美术教育中的问题与对策
摘要：新时期少儿美术教育在取得一定成绩的同时，也面临着一些问题。本文通过对当前少儿美术教育存在的问题进行分析，提出了相应的对策和建议，旨在促进新时期少儿美术教育的健康发展。
关键词：新时期、少儿美术教育、问题、对策
引言：随着社会的进步和人们审美需求的提高，新时期少儿美术教育取得了一定的进展。然而，在实践中我们也发现了一些问题，例如功利性过重、缺乏创造性和个性化等。因此，对新时期少儿美术教育中存在的问题进行深入研究，提出相应的对策和建议，对于推动新时期少儿美术教育的健康发展具有重要的现实意义。
一、新时期少儿美术教育存在的问题
1. 功利性过重：在当前的教育环境下，少儿美术教育往往被过分强调功利性，注重考试成绩和奖项，忽视了艺术的本质和价值。
2. 缺乏创造性：少儿美术教育过于注重技巧的传授和模仿，缺乏培养孩子们的创造力和想象力，使其在艺术创作中缺乏自主性和独立性。
3. 缺乏个性化：当前的少儿美术教育往往忽视孩子们的个体差异，过于强调标准化的教学和评价体系，限制了孩子们的个性发展和多样化表现。
4. 缺乏专业化的教师队伍：少儿美术教育中存在着教师水平不均衡的问题，有的教师缺乏艺术专业知识和教学能力，无法满足孩子们的学习需求。
二、新时期少儿美术教育的对策与建议
1. 强调艺术的本质与价值：在新时期的少儿美术教育中，应该加强对艺术的本质和价值的讲解和引导，让孩子们了解艺术的意义和魅力，树立正确的艺术观念和价值取向。
2. 注重创造性培养：少儿美术教育应该注重培养孩子们的创造力，鼓励他们进行自主的艺术创作，提供丰富多样的材料和环境，激发孩子们的创造潜能和艺术表现力。
3. 引导个性化发展：少儿美术教育应该重视孩子们的个体差异，为他们提供个性化的学习和创作环境，鼓励他们发展自己的独特艺术风格和表现方式，培养他们的个性和创新能力。
4. 加强教师培训和管理：新时期的少儿美术教育需要建立专业化的教师培训和管理体系，提高教师的艺术专业知识和教学能力，加强教师的教育教学管理，确保教学质量和效果。
结论：新时期少儿美术教育在取得一定成绩的同时，也面临着一些问题。通过加强对艺术的本质与价值的讲解和引导，注重创造性的培养，引导个性化的发展，加强教师培训和管理等对策和建议，可以促进新时期少儿美术教育的健康发展，更好地满足孩子们的需求，培养具有艺术素养的新一代人才。
参考文献：
1. 张丽娟. (2018). 新时期少儿美术教育中的问题与对策[J]. 美育研究, (4), 98-101.
2. 王美丽. (2019). 新时期少儿美术教育中的问题与对策[J]. 教育教学论坛, (8), 176-179.
新时期少儿美术教育研究论文 篇三
新时期少儿美术教育研究论文
摘要：21世纪以来，美术教育依然没有受到重视，而是被当成“调剂课”，在发达地区和欠发达地区差异明显。各种各样的培训学校，使美术教育变得更加功利性。鉴于我国美术教育的诸多问题，如何走出一条适合我国的美术教育之路需任重而道远。
关键词：教育观念；教育公平；培训机构；办法
一、我国少儿美术教育存在的问题
（一）旧的教育体制根深蒂固
教师仍然以传统的“以教为主”的传统教学模式为主。在以老师为主导的学习模式下，老师往往根据自己的经验或者是自己固有的观念传授给学生，学生的思维往往被老师限制，往往不是主动接受老师的思想观念。在“以教为主”的过程中，老师往往占据的是主导地位，而学生被放在了次要的位置，本末倒置。而另一方面，没有充分发挥孩子的积极性和主动性，孩子的思维受到了限制，从而导致很多孩子缺乏创造力和想象力。大多数老师仍然以画的像或不像来评价一个学生。孩童时期是孩子想象力和创造力最丰富的时间段，作为老师我们应当鼓励孩子把自己心中的所想象的东西用绘画的形式表达出来，我们更不应该以成人化的角度去看孩子们的画。孩子们的想象力是很丰富的，我们应该鼓励孩子们按照自己的想法大胆的去做，做到与众不同。
（二）美术教育资源分布不均匀
美术教育投入严重不足。近年来，我国不断加大对美
（三）不能适应新时代的要求
近些年，学校加强美术教育已经成为一个不可避免的趋势，美术教育呈现一派繁荣，但在繁荣的背后有很多问题让我们不得不担忧。很多学校只追求升学率，在单一的基础上高度重视文化知识教育，而忽视了美术教育的重要性。只重视专业的美术培训，忽略了文化知识的重要性，培养出来学生的形式主要是高分低能型的。由于这些错误的观念和思想偏离了全面发展的原则。
二、应对措施
（一）家庭方面
儿童时期是孩子兴趣和爱好非常广泛的时期。我们要好好趁这个时候充分发掘和培养孩子的兴趣爱好，促进孩子的全面发展。观察和体验生活中的美。孩子们的观察能力能够通过不断地训练得到很大的提高，有助于提高对孩子美的认识和理解。保持童心不要束缚孩子的心灵。儿童的心灵是纯洁的，应该意识到天真、率性是孩子的本性。对于我们来说，画一幅画可能要考虑到整幅画面的布局，构图和色彩表达等。而对于孩子来说是不一样的。他们画画就是简单、纯粹、无目的表达和玩乐，用线条和色彩来表达他们自己内心最真实的想法。提供范本供孩子学习、参考。童年时期提供范本给孩子是非常有效的学习方式。一方面，增强了孩子对美术学习的兴趣。另一方面眼睛和手的协调能力也得到了锻炼，有利于孩子形象记忆的培养。丰富的想象力是孩子与生俱来的财富，丰富的想象力是上天赐予每个孩子的天赋。
（二）学校方面
改变不合理的制度。现今社会越来越需要德、智、体、美、劳全方面发展的人才。所以如何培养适合社会发展的人才提出了更高层次的要求。学校应转变树立新的教育教学观念，让美术课程成为和文化课并重的课程而不是成为可有可无的调剂课。美术教师应具备新的教学理念。教师自身的人格魅力是上好一堂课的关键所在。幽默，风趣的美术老师可以很好的调节课堂气氛，让学生在良好的学习氛围中完成学习任务。现在我们的儿童艺术往往太注重绘画的方法和步骤，这样的做法往往会限制孩子的想象力和创造力。在布置教学内容的时候，我们更多的应该站在孩子的角度上，多考虑孩子的内心感受，忽略我们成人特有的思维。在孩子画画的过程中不要强加干涉，只应该给孩子一个大的构思，至于孩子用什么工具和方法完成作品的过程应不做限制，让孩子们充分发挥他们的奇思妙想，增加孩子对绘画的积极性和热爱。新时期老师如何评价孩子提出了很多要求。很多老师在评价作品时，总以画的像或不像的成人观点来评价孩子，这样对于孩子来说是一种误导。作为老师，在评价孩子作品的时候，主要是看孩子的画作有没有自己的想法和自己个性，我们在点评他们的画作的时候应该鼓励他们充分张扬他们的个性，大胆的去想象和创作。
（三）社会方面
增加中央和省级金融投资，进一步加快和完善美术教育保障体系，并建立相应的美术教育投资体制，确保教师和学校基金能够及时到位的问题，提高农村学校的重建和转换。国家应加大对西部偏远地区师资力量。国家应逐步缩小提高西部偏远地区教师的收入水平。吸引和鼓励更多的教师和优秀的大学生投身于西部偏远地区的教育事业中，完善西部偏远地区教师的福利。政府要不断加大对基础设施的投入与建设，只有这样，才能解决西部偏远地区发展和美术教育的问题，才能够推动西部地区经济的发展。加大对培训机构的管理和监督制度。现有的很多培训机构存在缺乏管理，证件不齐等诸多问题。国家要不断加大不合理美术培训机构的管理。对于违建的培训机构应该加以取缔，建立与之相关的监督制度，让培训机构接受社会的监督。综上所述，如果能对孩子进行正确的美术教育的学习，再针对孩子存在的种种问题，实施有效的措施，就能够发挥孩子们最大的潜能，用孩子们的热情，充分发挥积极性和创造性。美术教育事业的发展离不开国家和政府的积极作为，相信在国家和政府的正确引导下，美术教育事业的发展一定可以更加规范、合理、有效。对促进孩子的全面发展，促进美术教育整体水平的提高大有裨益。
参考文献：
[1]李黎莉.浅谈家庭在美术方面对少儿的培养[J].辽宁师专学报：社会科学版，2008（6）.
[2]李明芳.教育不均与城乡收入差距的思考[J].教育评论，2007（8）.
[3]马世平.实践—工科教育创新之根本[J].当代教育论坛，2005（9）.
