染雾大班幼儿活动中注意力培养的研究 篇一
注意力是幼儿发展中非常重要的一项能力，对于幼儿的学习和成长起着至关重要的作用。而大班幼儿活动作为幼儿园教育的重要组成部分，对于注意力的培养有着重要的影响。本文将通过研究，探讨大班幼儿活动中如何培养幼儿的注意力。
首先，大班幼儿活动中的游戏环节可以起到很好的培养注意力的作用。游戏是幼儿喜欢的活动，通过设计一些需要集中注意力的游戏，可以让幼儿在玩耍中提高注意力水平。比如，可以设计一些需要观察、记忆、判断的游戏，让幼儿在游戏中积极思考和观察，从而提高他们的注意力水平。
其次，大班幼儿活动中的集体活动也是培养注意力的有效途径之一。在集体活动中，幼儿需要与其他幼儿进行交流和合作，这要求他们保持一定的注意力，以便理解和参与活动。例如，进行集体游戏时，幼儿需要注意听老师的指令，与其他幼儿合作完成任务。通过这样的活动，幼儿可以提高他们的社交技能和注意力水平。
另外，大班幼儿活动中的绘画和手工制作活动也是培养注意力的好方式。在这些活动中，幼儿需要集中精神，按照要求完成绘画或手工制作任务。这样的活动可以锻炼幼儿的手眼协调能力和专注力，提高他们的注意力水平。
此外，大班幼儿活动中的音乐和舞蹈活动也是培养注意力的有效途径。在音乐和舞蹈活动中，幼儿需要根据音乐的节奏和指导老师的指令进行动作，这要求他们保持一定的注意力。通过这样的活动，幼儿可以提高他们的听觉感知和注意力水平。
综上所述，大班幼儿活动中可以通过游戏、集体活动、绘画、手工制作、音乐和舞蹈等形式来培养幼儿的注意力。这些活动能够激发幼儿的兴趣，提高他们的专注力和思维能力，为他们的学习和成长奠定良好的基础。
大班幼儿活动中注意力培养的研究 篇二
注意力是幼儿园教育中一个非常重要的方面，在大班幼儿活动中的培养尤为重要。本文将通过研究，探讨大班幼儿活动中注意力培养的方法和策略。
首先，鼓励幼儿参与有趣的活动可以提高他们的注意力水平。在大班幼儿活动中，可以设计一些有趣的活动，如角色扮演、模拟游戏等，吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。通过参与这些活动，幼儿可以主动投入，提高他们的注意力水平。
其次，提供适当的挑战可以帮助幼儿培养注意力。在大班幼儿活动中，可以适当增加活动的难度和复杂度，让幼儿面对一些挑战。通过解决这些挑战，幼儿可以提高他们的思维能力和注意力水平。
此外，给予幼儿及时的反馈也是培养注意力的重要策略。在大班幼儿活动中，教师可以及时表扬和鼓励幼儿的努力和进步，帮助他们树立自信心。同时，也要及时纠正他们的错误，引导他们改正。这样的反馈可以帮助幼儿更好地调整注意力，提高他们的学习效果。
另外，在大班幼儿活动中，教师的引导和激励也是培养注意力的重要手段。教师可以通过巧妙的引导和激励，帮助幼儿集中注意力，提高他们的学习效果。比如，教师可以用简洁明了的语言引导幼儿注意力的转移，或者用小奖励激励幼儿的积极参与。
最后，创造良好的环境和氛围也是培养幼儿注意力的重要因素。在大班幼儿活动中，教师可以创造一个安静、整洁、温馨的活动环境，减少干扰因素，帮助幼儿更好地集中注意力。同时，教师还可以通过互动、合作等方式，营造积极向上的活动氛围，激发幼儿的学习兴趣和注意力。
综上所述，大班幼儿活动中可以通过鼓励参与、提供挑战、给予反馈、引导激励和创造良好环境等方式来培养幼儿的注意力。这些方法和策略可以帮助幼儿更好地集中注意力，提高他们的学习效果和发展潜力。
大班幼儿活动中注意力培养的研究 篇三
我班有个孩子叫乔俊尧比较调皮、好动动的孩子。经常在上课时有孩子告状，几乎都是，"老师他拿我书了，他打我了，他踢我凳子"不仅这些，而且就和凳子上有钉子似的，不停的乱动。对此，你会认为孩子是？
最近像我班注意力非常的不集中孩子好几个，基本都是易分心、听见任何外界声音都要去探望、做小动作、不听从老师的指令、行为较为急躁冲动、不能像别的孩子一样遵守规则、做事难以持久等等。可是，不管我怎么看，这些孩子的表现都非常的正常，都是孩子这个年龄段应有的表现怎么提醒、警告孩子都没有作用，感觉自己无计可施，是无可救药了
从心理学上说，注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。注意能使所选择的对象处于心理活动或意识活动的中心，并加以维持，从而能够对其进行有效的加工。特别提醒的是，注意不是一种心理过程，而只是伴随着心理活动的一种状态。因为它并不反映任何事物和事物的任何属性，离开了心理过程注意也就不存在了。
那是什么原因导致老师和家长会认为孩子注意力不集中？细说起来，还真有不少的原因，分析如下：
1、对孩子的生理和心理不了解
孩子是好动，对未知的事物充满了好奇和探索精神，且由于注意力不可能像成人一样，保持较长的时间。所以，许多表现，正像上面描述的症状一样，是和注意力不集中的表现很相似，再加上总想按照成人的标准去要求孩子，孩子自然做不到。比如让孩子背着手坐，这点大家可以亲自试一试，看自己能坚持多长时间。
2、偷懒的体现
带过孩子的家长和教过孩子的老师，都是知道孩子是非常顽皮和好动的，也经常做出一些较危险的行为，或是给家长和老师增加无穷"麻烦"的事情。所以，为了安全、省心，谁都希望孩子是
一个"乖孩子",这样既不需要不停的训斥，也不增加洗衣服、收拾玩具之类的事务，可以轻松何乐不为？如果孩子没有按照自己的要求去做，就是注意力不集中了。
3、对孩子干涉过多
许多家长出于各种原因的考虑，也不管是男孩、女孩，经常不许孩子这个，不许孩子做那个，非要孩子像一个老僧那样，死水一般。就算孩子迫于压力，符合你期望的"表现",这是他们"识时务为俊杰",知道自己的力量不足，等到有一天他们认为自己力量充足的时候，比如青春期，其反抗会像火山一样的，不是烧向家长，就是自杀毁灭自己。在孩子的天性都被压制的情况下，孩子是不会有良好注意力表现的。
4、孩子不按照要求做
许多家长为了不输在起跑线上，就不停地带着孩子抢跑，完全不管孩子对所学是否有兴趣。这种家长为孩子设计成长路线，使孩子没有自己的志向，也没有自己的人生目标。孩子也不知道为什么学，为谁学，自然就对家长让他们学的`东西，丧失兴趣。所以，在家长的强压和没有兴趣的双重影响下，孩子往往会不按照家长的要求做，学习效果自然差，结果导致家长怀疑孩子的注意力问题。在生活中，每个成人都知道强扭的瓜不甜，可真到自己孩子身上，就什么都忘记了。
5、为满足家长炫耀的资本
现在的家长有一个非常不好的习惯，总想在外人面前，炫耀自己的孩子。假若孩子能在人前表演，获得掌声和表扬，家长就乐开了怀，认为孩子是"和孩子".但如果不能得到别人的认同，心里就难受之极，也就没有了自信。当别人说孩子的毛病时，比如爱动、学习成绩不理想，家长马上就联想到孩子是不是有问题呀，其是否是注意力缺失呀。而这些的出发点，都是孩子不能满足自己炫耀的资本了，自己感觉丢人了。
7、根本不关心孩子的兴趣所在
现在的家长和老师压力很大，一个拼命想给孩子灌输各种知识和培养自认为有益的"兴趣",如认字和弹钢琴，而另外一个在灌输各种知识下，拼命追求成绩和排名。其结果是，没有人真正了解，也没有人想去了解孩子的兴趣所在。孩子的兴趣必须和未来成绩、排名、加分相关，其他都是玩物丧志和不务正业。在这种情况下，那个孩子都难保持注意力集中。
