染雾舞蹈论文《知识舞蹈及其价值取向》篇一
知识舞蹈及其价值取向：探索舞蹈与学问的结合
摘要：知识舞蹈是一种独特的舞蹈形式，它将学问与舞蹈融为一体，通过舞蹈表达和传递知识。本文旨在探讨知识舞蹈的定义、特点以及其在当代社会中的价值取向。通过深入研究和分析，我们可以更好地理解知识舞蹈的概念，并认识到其对于知识传播、教育和文化交流的重要意义。
关键词：知识舞蹈、学问、价值取向、知识传播、文化交流
1. 简介
舞蹈作为一种艺术形式，不仅仅是表演和欣赏的媒介，也是一种传递和交流知识的方式。在当代社会中，知识舞蹈作为一种新兴的舞蹈形式，正在受到越来越多的关注和重视。知识舞蹈的特点在于它将学问与舞蹈相结合，通过舞蹈的形式来传递知识。这种舞蹈形式的出现使得知识传播更加多样化和丰富化。
2. 知识舞蹈的定义与特点
知识舞蹈是一种通过舞蹈来传递和表达知识的艺术形式。它通过舞者的肢体语言、舞蹈动作以及舞台表演来传递知识。与传统舞蹈相比，知识舞蹈更注重舞者对知识的理解和表达，更强调舞蹈的意义和内涵。知识舞蹈的特点在于它既具有舞蹈的艺术性和表现力，又具有知识的丰富性和传递性。
3. 知识舞蹈的价值取向
知识舞蹈在当代社会中具有重要的价值取向。首先，它通过舞蹈的形式来传递知识，使得知识传播更加生动有趣，更容易被接受和理解。其次，知识舞蹈可以通过舞蹈表演和展示来丰富人们的文化生活，提高人们的文化素养。再次，知识舞蹈还可以促进不同文化之间的交流和对话，增进人们的相互理解和认同。最后，知识舞蹈可以激发人们的创造力和想象力，推动舞蹈艺术的发展和创新。
4. 总结
知识舞蹈作为一种新兴的舞蹈形式，具有独特的定义和特点。它通过舞蹈的形式来传递和表达知识，丰富了知识传播的方式。同时，知识舞蹈在当代社会中具有重要的价值取向，可以促进文化交流和对话，提高人们的文化素养。因此，我们应该重视和关注知识舞蹈的发展，推动其在舞蹈艺术领域的进一步应用与研究。
舞蹈论文《知识舞蹈及其价值取向》篇二
知识舞蹈及其价值取向：探索舞蹈在教育中的作用
摘要：知识舞蹈作为一种新兴的舞蹈形式，具有独特的表达和传递知识的方式。本文旨在探讨知识舞蹈在教育中的作用以及对学生的影响。通过研究和分析，我们可以更好地理解知识舞蹈在教育中的价值，并认识到其对学生的创造力、想象力和表达能力的促进作用。
关键词：知识舞蹈、教育、学生、创造力、表达能力
1. 简介
知识舞蹈作为一种新兴的舞蹈形式，正在逐渐应用于教育领域。它通过舞蹈的形式来传递和表达知识，使得学生们在舞蹈中感受到知识的魅力。本文旨在探讨知识舞蹈在教育中的作用以及对学生的影响。
2. 知识舞蹈在教育中的作用
知识舞蹈在教育中具有重要的作用。首先，它可以激发学生的创造力和想象力，使他们在舞蹈中表达自己的思想和情感。其次，知识舞蹈可以培养学生的表达能力和沟通能力，提高他们的语言和表达能力。再次，知识舞蹈可以提供一个良好的学习环境，使学生在舞蹈中获得知识的同时也享受学习的乐趣。最后，知识舞蹈可以促进学生的身心发展，提高他们的身体素质和身心健康。
3. 知识舞蹈对学生的影响
知识舞蹈对学生的影响是多方面的。首先，它可以提高学生的专注力和注意力，使他们更加专注于舞蹈的表演和动作。其次，知识舞蹈可以培养学生的团队合作意识和合作能力，使他们在舞蹈中学会与他人合作和协作。再次，知识舞蹈可以培养学生的审美意识和艺术欣赏能力，提高他们对舞蹈艺术的理解和欣赏。最后，知识舞蹈可以增强学生的自信心和自尊心，使他们在舞蹈中展示自己的才华和能力。
4. 总结
知识舞蹈作为一种新兴的舞蹈形式，具有重要的教育意义和价值。它可以通过舞蹈的形式来传递和表达知识，促进学生的创造力、想象力和表达能力的发展。因此，我们应该重视和关注知识舞蹈在教育中的应用，为学生提供更多的艺术教育机会，促进他们全面发展和成长。
舞蹈论文《知识舞蹈及其价值取向 》 篇三
舞蹈论文《知识舞蹈及其价值取向 》
知识舞蹈及其价值取向知识舞蹈的概念
知识舞蹈是充分知识化的社会中发展的舞蹈，知识舞蹈是以知识为动力和导向的舞蹈。也就是说，舞蹈家必须知识化。因此，知识舞蹈关系着舞蹈教育培养什么样的人才及创作什么样的作品的大问题。学校培养舞蹈人才，应该从简单型和单一型人才向知识型和复合型人才方面转化，毕业后只会跳不会编，对美学、文学、音乐、舞美、民族学、建筑，自然科学、心理学，哲学以及其它知识一无所知，这样又如何能培养出智能型的人才呢？有了知识还必须具有科学头脑去把握信息、提高技能，否则必然落后于别人。
知识舞蹈首先要求舞者和编导必须是智能型和知识型的人才，从社会以生活出发，以传统文化和肢体的多元性，以现代社会的新观念，从旧模式中跳出来而广泛利用生活和传统，并能用国际舞蹈知识来创作出新型的舞蹈。然而，我们常见的那种远离生活，远离传统，单纯强调“舞蹈本体"的，而且主题含混，语言模糊，内容与形式脱节和观众去捉迷藏的节目。这些节目的形成，是由于某些编导缺乏生活更缺少编舞知识，他们的文化底蕴很浅，编舞如摆积木一样来组合动作，很少考虑舞蹈的主题内容，显然搞出来的节目，形象不鲜明又不生动，给观众演出一次性就结束了。难怪有些观众认为，舞蹈就是花花绿绿，给歌星伴舞晃晃悠悠，走来走去，没看头。其实并非如此，舞蹈是一门
知识舞蹈要促进舞蹈家以生活、传统、舞体的多样性为目标，来提高舞者的'肢体文化素质。过去的创作模式大都在继承民间舞蹈形式，并以它为素材来改编的。诸如汉族舞蹈《红绸舞》、《荷花舞》、《跑驴》、《打花棍》等都是经过这种加工改编而成的。在五、六十年代大都是以改编民间舞的大一统的编创模式，但是舞蹈家们都积极地深入生活向传统学习积累知识并运用知识进行分析研究，筛选创新。
知识舞蹈的价值取向
知识舞蹈也是对舞蹈家价值取向的定位。它体现在智力与知识的占有和艺术质量的提高，我们要改变观众对舞蹈演员“头脑简单，四肢发达"的看法。我们不能容忍把歌舞艺术降低为在歌舞厅里卖弄风骚，我们必须加以正名，树立好自己的形象，因此要加大教育的力度。
舞蹈编导家和舞蹈教育家都应该把知识运用在精品舞蹈与精英人才的把握上。同时行政领导与艺术管理者应给予人力、物力和经济上的保证，给予有成就者以奖励来促进知识舞蹈的成功率，达到优秀作品的成功与优秀人才的真正实现，并引导社会观众对舞蹈审美的正确认识，唤起民众对舞蹈审美的积极性。好的舞蹈，观众喜欢看，就必然产生社会效益与经济效益，那么舞蹈精品也可以与商品名牌那样树立自己的名牌走向市场，通过演出扩大影响。
知识舞蹈在新时期，新形势下的提出是对广大舞蹈工作者一种新的呼唤。我们要加强舞蹈学的研究，提高认识，探索知识舞蹈的规律，去充实丰富它的内涵。这个问题应该引起舞蹈界特别是舞蹈教育界的关注与重视，使更多的编导、教师的智能在生产力上发挥作用，为创作出具有中国特色的舞蹈和培养出智能型的人才做出贡献。
半个世纪以来中国舞蹈的发展空前的繁荣，特别改革开放以来，大批的创作，大批的人才涌现出来，样式之多，手法之新，新生代之好是过去所不能比拟的，但是有许多编导、演员，并非自觉认识自己缺乏知识与修养，还仍然停在浮浅的创作和冷漠的表演上，更多的带有盲目性，他们更多惯以
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