染雾初中美术教学中渗透情感教学论文 篇一
标题：初中美术教学中渗透情感教学的重要性
摘要：美术教育不仅仅是教授学生绘画技巧，更重要的是培养学生的情感表达能力。本文将探讨初中美术教学中渗透情感教学的重要性，并提出相应的教学方法。
关键词：初中美术教学，渗透情感教学，重要性，教学方法
一、引言
初中美术教学是培养学生审美情趣和创造力的重要环节，而情感教育则是培养学生综合素质的关键。因此，在初中美术教学中渗透情感教学不仅能够提高学生的艺术表现能力，还能够促进学生的情感发展。本文将探讨初中美术教学中渗透情感教学的重要性，并提出相应的教学方法。
二、渗透情感教学的重要性
1. 培养学生的情感表达能力
美术作品不仅仅是简单的图画，更是艺术家内心情感的抒发。通过渗透情感教学，学生可以学会用色彩、线条等元素来表达自己的情感，从而提高他们的情感表达能力。这样的培养不仅对于他们的美术发展有着重要的意义，也对于他们的情感发展具有积极的影响。
2. 培养学生的审美情趣
情感教育是培养学生审美情趣的关键环节。通过渗透情感教学，学生可以感受到美的力量，培养对美的热爱和欣赏能力，从而提高他们的审美情趣。这样的培养不仅对于他们的美术学习有着重要的影响，也对于他们的人生态度和人际交往能力具有积极的影响。
三、渗透情感教学的教学方法
1. 创设情感氛围
在美术课堂上，老师可以通过播放音乐、展示艺术作品等方式，营造出艺术氛围，激发学生的情感表达欲望。同时，老师还可以邀请艺术家或者美术爱好者来进行讲座或工作坊，让学生亲身感受艺术家的情感表达。
2. 引导情感表达
老师在教学过程中可以采取一些引导性的问题，引导学生表达自己的情感。例如，在讲解一幅画作时，老师可以问学生：“你觉得这幅画的主题是什么？你能从画中感受到什么情感？”通过这样的引导，学生可以更好地理解艺术作品，同时也能够表达自己的情感。
3. 提供情感展示平台
在美术教学中，老师可以组织学生举办美术展览或者艺术作品欣赏会，让学生有机会展示自己的作品，并与他人分享自己的情感。这样的活动不仅能够提高学生的艺术表现能力，还能够增强他们的自信心。
四、结论
初中美术教学中渗透情感教学的重要性不可忽视。通过渗透情感教学，不仅能够培养学生的情感表达能力，还能够提高他们的审美情趣。因此，教师应该在美术教学中注重渗透情感教学，通过创设情感氛围、引导情感表达和提供情感展示平台等方法，促进学生的艺术发展和情感发展。
初中美术教学中渗透情感教学论文 篇三
初中美术教学中渗透情感教学论文
摘要：初中美术教学是初中教学的重要组成部分, 对于学生的成长非常重要。而在初中美术教学中应用情感教学可以提高教学效率, 达到好的教学效果。通过在初中美术教学中运用情感教学的意义进行说明, 指出在初中美术教学中应用情感教学的方法, 以供大家参考。
关键词：初中美术教学; 情感教学; 意义; 方法;
作为初中阶段的学生来说, 正处于成长和发育的关键时期, 都需要展示自我, 张扬个性。而在初中美术的教学当中, 老师可以通过美术教学当中的艺术和美感让学生来真切感受艺术的魅力, 在美术教学中应用情感教学, 可以让学生的情感更好地表达出来, 让学生通过描摹有些艺术作品, 达到享受艺术作品的目的, 让学生在享受艺术作品的同时, 能够丰富自己的情感内涵, 能够对美术作品有很好的感知作用, 这对于学生来说意义重大。
一、初中美术教学中情感教学的意义
1. 可以提高学生对美术的认识
通过情感教学在初中美术教学中的应用, 可以提高美术课堂教学效率, 让学生掌握更多的美术知识, 并且丰富学生的情感, 让学生对于一些美术作品有感同身受的感觉。一般来说, 美术的基本构成是点、线、面和光影、色彩等元素, 作为老师来说需要将这些元素都融入到课堂教学之中, 让学生明白情感教学的内涵, 学生通过情感教学的教育, 可以进一步地了解一些美术知识, 让其美术知识变得丰富起来, 这样也有助于学生以后的学习和生活。
2. 提高学生学习兴趣
初中美术课程是一门理论性和实践性结合的学科, 对于学生实践性要求也比较强, 就是学生能够独立地完成一些美术绘画, 通过模仿或者描摹来进行美术作品创作, 使得学生的实践性得到加强。在美术实践教学中加入情感教学, 可以促进老师和学生之间的沟通与交流, 通过沟通和交流来达到解决问题的目的, 也可以让学生对美术学习产生兴趣, 愿意自发地进行美术的学习, 这对于学生来说影响很大, 可以提高学生的自信心, 让学生的学习变得容易和简单。
3. 提高学生情感表达能力
在初中美术教学中应用情感教学, 可以让学生的.情感变得更加丰富, 学生在情感表达上面变得更加流利。在初中阶段学生很多时候处在发展的初级阶段, 对如何表达情感尚且不是很清楚, 而美术教学恰好是能够弥补这一缺陷, 让学生能够清楚地表达自己的情感, 抒发自己的内心思想, 情感教学使学生变得更加愿意表达自己的情感, 丰富自己的情感表达。
二、在初中美术教学中渗透情感教学的方法
1. 老师需要提高自身情感修养
要想将情感教学更好地应用到初中美术教学当中, 首先老师需要提高自身的情感修养, 这种修养包括了内在的修养和外在的表现, 老师需要丰富自己的内心世界, 让自己的情感变得丰富起来, 同时, 在外面的行为上面, 也给学生以好的行为典范, 学生从老师身上也能够学到很多的东西, 这样才愿意在情感方面自身有提高和培养, 利于学生的成长。老师在讲述美术课程的时候, 不要认为美术是副科就不加以重视, 不认真对待教学, 须知美术教学对于学生的成长也很重要, 老师需要将专业知识给学生讲好, 同时, 注意自身的道德素养, 在教学的过程中能够融入自己的情感进行教学, 这样才能在教学中取信于学生, 让学生的情感方面也能够得到培养, 激发学生的学习兴趣, 让学生更加爱上美术教学, 提高美术课堂教学效率。
2. 尊重学生个性发展
老师在应用情感教育到美术教学当中的时候, 需要尊重学生的个性发展, 考虑到每个学生的实际情况, 对每个学生的个性和发展都有深刻的认识和见解, 老师需要尊重每个学生的不同的想法, 让学生在课堂上面能够畅所欲言, 在应用情感教学的时候, 也要考虑到学生的实际情况, 根据实际情况来制定出相应的教学内容来, 要让美术教学符合学生的实际。在选择一些美术题材的时候, 老师需要找到学生们感兴趣的点进行教学, 发挥学生的想象力, 让学生能够在一
3. 运用多样的情感教学方式
情感教学的内涵很丰富, 老师可以充分利用情感教学的丰富内涵, 多样化地进行初中美术教学。老师可以运用一些富有情感的美术实例来表达自己的情感, 给学生以正确的引导和指引。例如, 对“舐犊情深”的理解, 可以通过一幅水墨画来展示到学生面前。让学生明白美术作品不仅仅是画一些作品, 更重要的是作者内心心声的表达, 情感的表达, 这样让学生真切地感受到作者的情感表达, 其自身也被这种情感表达所吸引, 容易在作品上和作者产生共鸣, 这样有助于美术课堂效率的提高。
总之, 在初中美术教学中应用情感教学, 需要老师多做总结和经验教训, 与学生有亲密的沟通和交流, 了解学生的实际情况, 根据实际情况来制定教学方案, 将情感教学更好地应用到美术教学当中, 促进教学效率的提高。
参考文献
[1]马白云.试论初中美术教学中的情感教学[J].美术教育研究, 2013, (11) .
[2]魏佳.试论初中美术教学中的情感教学[J].新课程学习, 2014, (07) .
