染雾实施素质教育提高大学生素质论文 篇一
随着社会的发展和进步，素质教育在我国的教育领域中逐渐被重视和实施。素质教育强调培养学生全面发展的能力和素质，而不仅仅注重知识的传授。本文将探讨实施素质教育对大学生素质提升的意义和影响。
首先，实施素质教育能够培养大学生的综合能力。传统的教育主要注重学生的知识掌握和应试能力，而忽视了学生的创新能力、实践能力和团队合作能力等。而素质教育则更加注重培养学生的综合能力，通过多种形式的教学活动和实践经验，使学生在各个方面都得到全面的发展。这样一来，大学生不仅在专业领域有所突破，而且在实践操作和团队协作方面也能够表现出色。
其次，实施素质教育能够提高大学生的人文素养。素质教育强调培养学生的人文关怀和社会责任感，使学生具备良好的道德品质和社会意识。通过开展各类社会实践活动和志愿服务，学生能够更好地了解社会的需求和问题，培养自己的社会责任感，并通过实际行动为社会做出贡献。同时，素质教育还注重培养学生的审美能力和创造力，使学生在艺术和文化方面有所提高，增强自己的人文素养。
最后，实施素质教育能够促进大学生的终身学习能力。素质教育注重培养学生的学习兴趣和学习能力，使学生具备主动学习和自主发展的能力。通过开展各种课外活动和自主研究项目，学生能够培养自己的学习兴趣和学习动力，并学会自主学习和解决问题的能力。这种终身学习的能力将使大学生在工作和生活中能够持续学习和适应社会的变化，保持自身的竞争力。
综上所述，实施素质教育对大学生素质提升具有重要意义和深远影响。通过培养学生的综合能力、人文素养和终身学习能力，素质教育能够使大学生在各个方面都得到全面的发展，为他们的未来发展打下坚实的基础。因此，我们应该进一步推进素质教育的实施，为大学生的成长和发展提供更好的教育环境和机会。
实施素质教育提高大学生素质论文 篇二
随着社会的发展和进步，素质教育在我国的教育领域中逐渐被重视和实施。素质教育强调培养学生全面发展的能力和素质，而不仅仅注重知识的传授。本文将探讨实施素质教育对大学生素质提升的途径和方法。
首先，实施素质教育需要改变传统的教学模式。传统的教学模式主要以教师为中心，注重知识的灌输和考试成绩的提高。而素质教育则更加注重学生的主体地位，强调学生的自主学习和实践能力的培养。教师应该转变角色，成为学生学习的引导者和组织者，通过启发式的教学方法和探究式的学习活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
其次，实施素质教育需要丰富学校课程设置。传统的课程设置主要以学科知识为主，而忽视了学生的实践能力和创新能力的培养。而素质教育则需要在课程设置上注重学生的实践和综合素质的培养。学校可以增加各类实践课程和综合素质培养课程，如创新创业课程、团队合作课程等，通过实践和合作的方式，培养学生的实践能力和创新能力。
最后，实施素质教育需要注重学生的综合评价。传统的评价方式主要以考试成绩为主，而忽视了学生的其他能力和素质的发展。而素质教育则更加注重学生的全面发展，需要综合评价学生的学业成绩、实践能力、创新能力和社会责任感等。学校可以通过多种评价方式，如学科考试、实践任务和综合测评等，全面了解学生的发展情况，并给予相应的激励和支持。
综上所述，实施素质教育提高大学生素质需要改变传统的教学模式，丰富学校课程设置和注重学生的综合评价。只有通过这些途径和方法，才能够真正实现素质教育的目标，提高大学生的综合能力和素质水平。因此，我们应该进一步推进素质教育的实施，为大学生的成长和发展提供更好的教育环境和机会。
实施素质教育提高大学生素质论文 篇三
实施素质教育提高大学生素质论文
[摘要]通过对当前形势的分析，阐述了素质教育在当前大学教育中的必要性，进而结合当今大学素质教育存在的诸多不足，探讨了进行素质教育的实施办法，为提高我国大学生的整体素质打好基础。
随着21世纪的进入，素质教育作为提高国民素质的重要手段，得到了全国上下的普遍认可与重视。我国现代化的进步，在很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发。把加速科技进步放在经济、社会发展的关键地位，使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。显然，高素质的人才得成为决定一个国家未来兴衰的重要因素。
（一）高校进行素质教育的必要性
1.时代发展的要求。早在1977年罗马人佩西在《人类素质中》率先从全球可持续发展的角度提出了人的素质问题。他认为：人类通过物质变革，极大地增强了自身的力量，从开始被动地接受自然到后来的主动改造自然，支配自然。而全球人口剧增、资源锐减、环境破坏等等，严重影响了全球可持续发展。在我国，这种形势更加严重。所以，要使我国快速走向强国富民之路，必须加快科技发展，提高全民素质。
2.教育发展的必然选择。教育的目的是要把受教育者培养成对社会有用的人。“百年大计，教育为本，素质第一。”的教育思想不仅为当今的大学教育指明了道路和方向，也使得加强素质教育成为高校教育的必然选择。
3.大学生素质现状的客观要求。由于受到传统文化教育方式的影响，我国大学生普遍存在以下几个方面的不足，从而制约了学生
（1）知识结构不尽合理。由于受到专业的限制，加上近年来计算机和外语教学的普及，出现了学生只重视专业课和外语、计算机课程的学习，而忽视其他课程的现象，导致知识结构的不合理。
（2）教材更新滞后，学科结构欠妥。教材，是学生获取知识的一个重要来源，若不能将本领域最新、最高的科研成果及时地加入教材中去，就不能使学生及时掌握本科学的最新知识，培养出来的学生，他们的科学素质很难令人满意。
（二）实施办法
1.更新观念。首先，素质教育评价体系对学生素质的培养具有很大的影响力，正确地运用教育评价体系，对评价对象能起到一种激励作用，增进他们工作和学习的积极性、主动性和创造性等。其次，及时更新教育思想。随着时代的发展，我们必须由过去高校单一的知识传授观念向知识、能力、素质协调发展的教育观转变；由过去的专业对口型教育向适应培养观的转变；从继承型、传统型教育向创造型、开拓型教育转变；由封闭型办学向开放式教学转变。
2.加强思想教育。大学生思想道德素质的培养和提高是一项长期的任务，必须充分发挥“两课”（课内课外）的主渠道作用和高校政治思想工作的功能，努力抓好正面引导和反面教训的工作。使学生树立科学的世界观、正确的人生观、理性的价值观，培养学生爱岗、敬业的奉献精神。在对学生进行传统思想教育的同时，随时引入新的内容，帮助学生正确认识当今社会存在的不足，正确对待各方面的挫折和困难，建立和健全良好的心理防御机制，使其具有良好的心理素质。
3.调整课程设置，革新陈旧教材。根据当前的科技发展新形势，应该加强对学生通识教育，从而实现对过分专业化的.高等教育致人片面发展现象的矫正。所谓通识教育，主要包括两方面的内容：一方面，给全体学生都开设人文、自然科学、体育和工具技能性的课程，实现文理渗透，增加科学史、科学社会学、科学哲学、STS等综合课程，为他们形成一个良好的文化素质打好基础。另一方面，要为学生选择新版教材，保证学生站在较高的起点，创造出具有国际一流的新知识、新技术，成为高素质的科教人才。
4.加强实践环节。我们知道，科学技术只有转化为社会生产力才能体现其价值，所以对大学生增设必要的科学实验教育课显得尤为重要。这样不仅可以提高学生的动手能力，为以后走向社会、从事创新活动打好基础，还可以加深学生对科学实验的认识，激发科学研究的兴趣，培养吃苦耐劳的科学精神。
5.加强师资队伍建设。高校师资队伍的素质如何，直接关系到高校素质教育的成败。因此，高校必须加强教师职业道德的教育，提高专业理论水平，树立爱岗敬业精神，使教师在传授学生知识的同时，又可以实现对学生人格的重塑。
（三）结论
随着21世纪的进入，大学生素质教育已经成为大学教育的一个重要内容。尽管把大学教育与素质教育结合起来还需要不断地探索，贯彻执行还需要很长时间，但是作为一名有责任感的高校教师，为了我国的明天，我们应该进行不断努力和探索。
