染雾篇一：中职学生文明行为习惯养成教育探究论文
在中职学校中，培养学生良好的文明行为习惯是非常重要的教育任务。文明行为习惯不仅能够提升学生的个人素质，还能够促进学校的和谐发展。本文将从中职学生文明行为习惯的重要性、培养途径以及实施策略等方面进行探究。
首先，培养中职学生文明行为习惯的重要性不言而喻。良好的文明行为习惯是社会公民素养的重要组成部分，对于学生的个人发展和就业能力的培养都具有至关重要的作用。学生们在校园中养成良好的行为习惯，不仅能够提升他们的学习效果，还能够培养他们的自律、自信和自尊心等积极心理品质。
其次，培养中职学生文明行为习惯的途径多种多样。首先，家庭教育是培养学生良好行为习惯的基础。家长应该以身作则，注重培养孩子的礼貌、诚实、守时等基本行为习惯。其次，学校教育是培养学生文明行为习惯的重要环节。学校应该建立科学合理的规章制度，加强对学生行为的引导和监督，同时通过开展各种形式的教育活动培养学生的文明行为习惯。最后，社会教育是培养学生文明行为习惯的重要补充。社会各界应加强对中职学生的引导和教育，通过社会实践、志愿服务等活动，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
最后，为了有效实施中职学生文明行为习惯养成教育，需要采取一系列的策略。首先，加强师生互动。教师应成为学生的榜样和引导者，通过亲身示范和言传身教，引导学生树立正确的行为观念和价值观。其次，丰富教育手段。学校可以通过开展各类主题教育活动、组织文明行为习惯评选和表彰等形式，引导学生主动参与，激发他们的兴趣和积极性。同时，教师还可以利用现代化的教育手段，如多媒体教学、网络教育等，提升教育效果。最后，加强社会支持。学校应与家长、社会各界密切合作，形成合力，共同培养学生良好的文明行为习惯。
综上所述，中职学生文明行为习惯的养成是一项重要的教育任务。通过家庭教育、学校教育和社会教育的综合配合，以及师生互动、丰富教育手段和社会支持的有效实施策略，我们可以培养出更多具有良好行为习惯的中职学生，为社会培养出更多有素质、有担当的人才。
篇二：中职学生文明行为习惯养成教育探究论文
中职学生文明行为习惯的养成是一项重要的教育任务。本文将从中职学生文明行为习惯的现状、培养方法以及实施策略等方面进行探究，以期为中职学生文明行为习惯的养成提供一些借鉴和参考。
首先，我们需要了解中职学生文明行为习惯的现状。目前，虽然中职学生的文明行为习惯有所提升，但还存在一些问题。比如，一些学生在校园中存在着缺乏公德心、不尊重师长和同学、不遵守纪律等不良行为。这些问题不仅影响了校园的和谐氛围，还影响了学生的学习效果和个人发展。因此，我们需要采取相应的措施来培养中职学生的文明行为习惯。
其次，培养中职学生文明行为习惯的方法多种多样。首先，要加强师生互动。教师应以身作则，注重引导学生树立正确的行为观念和价值观。其次，要注重实践教育。通过开展各类实践活动，如社会实践、实习实训等，让学生亲身感受到良好行为习惯的重要性。同时，要注重规范教育。学校应建立科学合理的规章制度，对学生行为进行引导和监督，让学生养成良好的行为习惯。最后，要注重家校合作。学校和家长要加强沟通，形成合力，共同培养学生良好的文明行为习惯。
最后，为了有效实施中职学生文明行为习惯养成教育，需要采取一系列的策略。首先，要加强对学生的引导和培养。学校可以通过开展各类主题教育活动、组织文明行为习惯评选和表彰等形式，引导学生主动参与，激发他们的兴趣和积极性。同时，要加强教师的培训和专业化建设，提升教师的专业水平和教育能力。最后，要加强社会支持。学校应与家长、社会各界密切合作，形成合力，共同培养学生良好的文明行为习惯。
综上所述，中职学生文明行为习惯的养成是一项重要的教育任务。通过加强师生互动、注重实践教育、规范教育和家校合作等培养方法，以及加强对学生的引导和培养、教师的培训和专业化建设，我们可以有效实施中职学生文明行为习惯养成教育，培养出更多具有良好行为习惯的中职学生。
中职学生文明行为习惯养成教育探究论文 篇三
中职学生文明行为习惯养成教育探究论文
摘要：目前多数中职学生缺乏良好的文明行为习惯，这直接关系到中华民族的整体素质。根据中职学生文明行为现状，采取切实可行的有效措施，通过树立全员教师的德育理念，发挥全员教师的表率作用，强化中职学生文明行为意识，营造良好的校园礼仪文化氛围，开展丰富多彩的校园文化活动，发挥学校、家庭、社会三方面教育的合力，有效地加强中职学生文明行为习惯的养成教育，具有十分重要的意义。
关键词：中职学生；文明行为；养成教育
道德教育包括的范畴十分广泛，笔者将就中职学校如何进行文明行为养成教育谈谈自己的看法。
一、中职学生文明行为现状
当前社会中存在着物欲横流，金钱至上等不良价值观，中职学生在这不良社会现象的影响下，也受到了影响，比如学生遇到教师不理不睬、为同学起外号、课间大声喧哗、大爆粗口、随地吐痰、乱扔垃圾、上课迟到早退、随便出入教师办公室、抽烟喝酒、谈恋爱……诸如此类，数不胜数。因此，加强中职学生文明行为习惯的养成教育十分重要。
二、中职学生不文明行为产生的原因
（一）社会原因
信息时代高效快捷，丰富了人们的生活，也为人们的生活带来了方便，但是信息的良莠不齐也会令人堪忧：电视电影里，古惑仔满口粗话、舞刀弄枪；杂志小说里，青年男女你情我愿，死去活来，旁若无人；网络游戏里举止粗俗、讲打讲杀……这些给学生展示的都是消极颓废的东西。
（二）家庭原因
现在大多数家庭都是独生子女，显示出“倒三角”结构：学生在家中倍受宠爱，以自我为中心，说一不二，形成自私、任性的自我倾向。另外有些家长在外打工、经商，且离异的比例高，学生又正处在成长教育的关键时期，家长把对孩子的教育责任全部推给教师，这种状况令人担忧。
（三）学校原因
应试教育重学习成绩，轻礼貌行为的养成，学生从小学到大学，从家长、教师到社会，都把学习成绩的高低作为人才培养的目标和选拔的依据。多数学校存在重“知”轻“行”现象，没有把“行”放在首位，往往是强调得多，做得少，缺少监管力度。有个别教师思想萎靡，职业倦怠，表率作用不突出，给学生造成了负面影响。
（四）自身原因
学生文明礼仪缺乏还与学生心理素质脆弱、自控能力差有关。如自我意识过强，人际关系紧张，性格孤僻怪异，个性张扬，缺乏对文明礼貌重要性的充分认识等。
三、中职学生文明行为养成教育的主要途径和方法
由上述原因分析可知，中职学生文明行为养成教育是一个长期的过程，需要职业教育工作者坚持不懈的努力才能够得以完成。
（一）树立全体教师的德育理念
学生文明行为养成教育仅仅通过德育课程、德育处、团委和班主任来进行是不够的，要建立以书记校长为核心，德育处、团委、学生会、班主任为骨干，任课教师和学校其他人员都参与的学校德育工作集体，形成一个以德育学科教学为主，各种活动为辅的文明行为养成教育的工作渠道，全校上下，齐抓共管。
（二）发挥全体教师的表率作用
加强师德师风建设，规范教师文明礼仪。“学高为师，德高为范”，以身作则是教师恒久不变的主题。要想让学生养成文明习惯，就要从教师做起，不管校内校外，不管课上课下，不管人前人后，都要语言文明，行为文明，要成为学生的表率，做到言传身教有机结合，让学生在模仿训练中形成良好的文明行为习惯，然后通过启发自觉，进行自我教育，从而养成良好的文明行为习惯，发挥教师的最大作用。
（三）强化学生文明行为意识
学校要不断加强学生的日常管理，将文明行为养成教育体现在学校日常生活的`各个方面，学校要根据《中学生守则》《中学生日常行为规范》的要求，结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好的文明行为习惯。
（四）营造良好的校园礼仪文化氛围
（五）开展丰富多彩的校园文化活动
对学生关注的文明礼仪问题，对发生在他们身边的失礼言行，对社会上一些不文明行为现象，要组织召开讨论会、演讲会、辩论会、知识竞赛、专题讲座、文艺演出等形式，抓住重要节日、重大活动等契机开展丰富多彩的文明行为养成教育活动，让学生多样化、多角度地接受教育，有意识地引导学生自觉加强文明行为修养，充分调动学生参与的积极性、主动性、创造性，从而形成良好的充满文明气息的校园文化氛围。这种实践使文明行为教育与学生走得更近。
（六）形成学校、家庭、社会三方面教育的合力
文明行为习惯的养成教育是一项牵涉整个社会的系统工程，个人良好文明行为习惯的形成有赖于学校、家庭、社会三方面教育的共同努力。家长的教育是其他方法所不能替代的，教师要主动与家长沟通，建议家长在家中注意保持好的文明行为习惯，营造文明的家庭氛围，让学生在家庭的和谐环境熏陶下成长为懂礼仪的人。教师应定期向家长宣传学生文明行为养成教育的动态，寻求家长的支持与配合，实现学校教育与家庭同步。为了营造一个健康向上的社会环境，政府相关部门应加大学校周边环境的整治力度，特别是对娱乐场所和相关媒体的各种暴力、色情、低俗内容严格把关，推进社会环境净化进程，从而形成学校、家庭、社会三方面教育的合力。
总之，对中职学生而言，养成良好的文明行为习惯对其以后的职业生涯有着重要的意义，这就要求学校、家庭、社会多方面合作，形成合力，用真诚的爱心和持久的耐心去教育中职学生，让教育贴近中职学生的心灵，让学生有所感悟、有所成长，为全民族素质的提高做出应有的贡献。
