染雾浅谈语文教学论文的写作 篇一
语文教学是培养学生语言表达能力和文化素养的重要环节，而写作是语文教学的核心内容之一。因此，撰写一篇好的语文教学论文是每位语文教师都需要掌握的技能。本文将从选题、结构和写作方法三个方面来浅谈语文教学论文的写作。
首先，选题是论文写作的第一步。一个好的选题能够引发读者的兴趣，同时也能够提供一定的研究价值。在选择论文选题时，教师可以根据自己的教学实践和研究兴趣来确定。可以选取一些当前热点话题或是自己在教学实践中遇到的问题作为选题，这样能够使论文更具实用性和可操作性。
其次，论文的结构也是写作中需要注意的重要方面。一篇好的论文应该有明确的结构，包括引言、正文和结论三个部分。引言部分需要引出研究问题，并对相关研究进行概述，同时也要明确自己的研究目的和意义。正文部分是论文的主体，需要对研究问题进行深入的分析和探讨，可以通过理论分析、实证研究等方式来支撑自己的论点。结论部分则是对整篇论文进行总结和归纳，强调自己的研究成果和对教学实践的启示。
最后，写作方法也是论文写作中需要注重的方面。一篇好的语文教学论文需要使用准确、简洁的语言，同时也要注重论据的充分性和可靠性。在写作过程中，教师可以通过查阅相关文献和实地调研等方式来获得更多的素材和数据支持。此外，还需要注意论文的逻辑性和条理性，使文章的框架清晰，思路连贯。
综上所述，撰写一篇优秀的语文教学论文需要教师们在选题、结构和写作方法等方面下功夫。只有通过不断的实践和研究，不断提高自身的写作水平和研究能力，才能够为语文教学贡献更多的理论和实践成果。
浅谈语文教学论文的写作 篇二
语文教学是学生全面发展的重要环节，而语文教学论文的写作则是语文教育工作者的重要任务之一。本文将从文献综述、方法论和实证研究三个方面来浅谈语文教学论文的写作。
首先，文献综述是一篇好的语文教学论文不可或缺的部分。在撰写论文之前，教育工作者需要对相关的文献进行综述，了解已有研究的进展和成果。通过文献综述，可以帮助教育工作者明确自己的研究问题和研究目标，同时也可以避免重复研究和提高研究的针对性。
其次，方法论是语文教学论文写作中需要关注的重要方面。一个好的论文需要有可行的研究方法和合理的研究设计。在选择研究方法时，教育工作者可以根据研究问题的性质和目标来选择合适的方法，可以是问卷调查、实验研究、个案分析等。同时，还需要合理设计研究过程，明确研究变量和样本。
最后，实证研究是语文教学论文写作中的重要环节。通过实证研究，教育工作者可以验证自己的研究假设和理论观点，从而对语文教学实践提供科学的依据。在进行实证研究时，教育工作者需要收集和分析大量的数据，可以使用统计软件等工具进行数据处理和分析，从而得出准确的研究结果。
综上所述，撰写一篇优秀的语文教学论文需要教育工作者在文献综述、方法论和实证研究等方面下功夫。只有通过不断的学习和实践，不断提高自身的研究能力和方法水平，才能够为语文教学研究和实践贡献更多的理论和实证成果。
浅谈语文教学论文的写作 篇三
老舍曾谈到过写文章有两个作用。一是整理自己的思想使之明确化、条理化，二是总结交流传播经验。写语文教学论文当然也不例外。
首先，它是一个过程。我们研究大纲、教材有新的领悟或教学环节、教学过程的改进有新的收获，或教法、学法指导，语文活动开展有新的路数等等，起初仅仅有一个粗略的认识，一旦要写下来，才发现距离有物有序地表达还有相当长的路要走。于是就逼着自己整理思想，弥补原有认识的不足。如果不写，很难发现认识上的差距。
其次是为了总结交流，在语文这个园地里，任何个人不可能将宏观的微观的问题都研究到，都理解透。你在这方面有研究，我对那方面有创见，通过交流，取长补短，就能共同进步。教好学生是从纵的方向上作贡献，交流研究成果是在横的方向上做贡献。可以说没有哪个语文教师没从别人的论文中获得启示，找到借鉴。希望更多的人能拿起笔来，整理自己的经验并上升为理论，为语文教学教改教研园地增添自己的光彩和芬芳。
写论文并不神秘，语文教学论文无非是阐述对语文教育的功能、特征、教学原则、内容、方法等的认识，无非是理论联系实际的结晶，无非是展示对语文涉及的方方面面的思考，并不是高不可攀。只要你是语文教学教研上的有心人，只要具备基本的写作能力，就能写好语文教学教研教改论文。
平时我接触不少语文教师，从言谈中发现，他们对语文上的一些问题很有见地，有些观点很新颖，例子很恰切，有些作法有理论依据，又有很强的可行性，如果整理下来，就是很不错的语文教学论文。就我们大多数语文老师来说，不是不会写论文，而是不敢写，没有写，只要思想一解放，好语文教学论文和论文作者就会成批涌现出来。
我们处在教学第一线的老师写论文有得天独厚的条件，那就是有真真切切的实践经验，需要什么例子信手拈来，写出来的东西实实在在，经验便于借鉴。咱们不要白白扔掉了这些有利条件。
写论文视野要宽，选题要严。读是写的基础，要通过阅读了解所在县市以至全省全国和世界，了解语文学科和相关学科，了解最新信息和代表性成果，立足当地实际，放眼全国。要了解别人在研究什么，研究到什么程度，要借鉴别人的成功经验，将别人研究的问题的方法途径应用到自己研究的问题上来。视野宽了，还可避免重走别人走过的老路，正确确定语文教学论文选题。
确定语文教学论文选题要有三个意识。一是超前意识。报刊发表文章有一个或长或短的周期，要考虑论文发表到学习应用尽可能与教学同步，这就需要超前思考，预计教学中会出现何种问题，有的放矢地进行实验，探索解决问题的方法，这样写出的论文就会受到人们的欢迎。二是服务意识。写论文主要是为教学服务的，教学过程中迫切需要解决的问题，老师们普遍感到困惑的问题，应当成为我们的主攻方向和主要研究课题。第三是攻坚意识。有句名言叫做“难啃的骨头才有啃头”。不付出努力，不花费大量心血，想轻轻松松是不可能写出有价值的论文的。有些难度较大的选题，要有战争年代炸碉堡的勇气，敢于说“让我上”;有些难度不大而恰好是自己的薄弱环节的，也要敢于正视差距，弥补差距，在攻坚的过程中增长才干。在确定选题方面，我们可以借鉴一位农民企业家的经验，他说，上项目要眼观六路、耳听八方，做到“你无我有，你有我好，你好我精，你精我转”，时时领先一步。上项目如此确定论文选题也应这样，只有如此，才能在竞争中立于不败之地。
写语文教学论文不能贪大求全，对问题要有真知灼见。从事教学的老师们有具体教学任务的负担，无查阅资料之便，不利于全方位地研究，但也有有利条件，那就是实践。我们会随时对教材、教参的某一点有感悟或有不同意见，教学过程中往往会出现意想不到的顺利和麻烦。顺利因何出现，问题如何化解，要注意积
顾名思义，语文教学论文是以语文学科的有关方面为对象的议论文。一般来说，它应具有议论文所要求的基本结构。首先，要有针对性地提出问题，即引论。在文章的开头要告诉别人为什么要研究这一问题，以什么为理论根据。或列举现象，或高屋建瓴，力求问题明晰，引人入胜。其次，要明确地亮出自己的观点，论文的论点应当有，且只有一个，应当是十分明确的表述，要明白、精炼地将这一观点浓缩，或在开头出现，或在结尾归结，还可用题目显示，不能吞吞吐吐，模棱两可。第三，要使标题醒目，结构匀称。标题是文章的眼睛，主标题宜短不宜长，还要保证确能涵盖全文;要有点韵味，不可过分直露;要尽可能展示论点或显示论述的具体范围。一篇论文的题目还要和文章的风格相吻合。文中若有小标题，几个小标题角度、句式要尽可能一致，小标题下的内容要避免交叉或缺漏，要从语法、修辞、逻辑等角度反复推敲，以使读的人能一下子就把握文章的内容和结构。文章下分的二级标题领出的各部分之间，以至三级标题下的各个小部分要保证篇幅大体匀称，以免头重脚轻或比例失调。为保证这一点，一定要在下笔之前列好结构提纲，做到胸中有数。此外还要安排好结语，用言简意赅的归结语或富有鼓动性的号召、具有可操作性的解决问题的方法来收束全文，从技巧上说可篇末点题，可照应开头，可生发要义，大可不拘一格。
写语文教学论文有没有诀窍？说有，无非是老生常谈：多读多写。好文章是写出来的，愿我们的语文界同仁都积极参与教改教研，致力于教书育人，做学业上的有心人，从敢于拿起笔做起，逐步拓宽研究的领域，开掘钻研的深度，从必然王国走向自由王国。
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