染雾酒店管理专业学生择业观的研讨论文 篇一
随着旅游业的快速发展，酒店管理专业的学生在就业市场上面临着丰富多样的职业选择。然而，他们的择业观念对于他们未来的职业发展起到至关重要的作用。本文将探讨酒店管理专业学生的择业观念，并提出一些建议，以帮助他们做出明智的职业选择。
首先，酒店管理专业学生的择业观念应该与他们的个人兴趣和能力相匹配。在选择职业时，学生们应该认真思考自己对酒店管理工作的兴趣和热情。他们应该了解自己的优势和劣势，并选择与自己能力相匹配的职业道路。例如，如果一个学生对客户服务非常感兴趣，并且具备良好的沟通能力，那么他们可能更适合从事前台接待或客户关系管理等职位。因此，学生们应该根据自己的兴趣和能力来选择适合自己的职业道路。
其次，酒店管理专业学生的择业观念应该与市场需求相结合。随着旅游业的蓬勃发展，酒店管理行业的就业机会也在不断增加。然而，随之而来的是竞争的加剧。因此，学生们应该关注当前市场的需求和趋势，并选择那些有较好就业前景的职业。他们可以通过参加行业展览、实习经验以及与行业内人士的交流来了解市场需求，并根据这些信息来调整自己的择业观念。
最后，酒店管理专业学生的择业观念应该考虑到个人发展的长远性。选择一个职业不仅仅是为了满足当前的需求，还要考虑到个人的长远发展。学生们应该考虑职业的晋升空间、培训机会以及薪资待遇等因素，并选择那些能够为他们提供良好个人发展机会的职业。此外，学生们还应该关注行业的发展趋势和变化，并根据这些趋势来调整自己的择业观念，以适应未来的职业需求。
综上所述，酒店管理专业学生的择业观念对于他们的职业发展具有重要意义。学生们应该根据个人兴趣和能力，市场需求以及个人发展的长远性来选择适合自己的职业。只有做出明智的职业选择，他们才能在竞争激烈的就业市场中脱颖而出，并实现自己的职业目标。
酒店管理专业学生择业观的研讨论文 篇二
酒店管理专业学生择业观的研讨论文
随着全球旅游业的持续增长，酒店管理行业成为许多学生选择的热门专业。然而，对于这些学生来说，他们的择业观念对于他们的职业发展至关重要。本文将探讨酒店管理专业学生的择业观念，并提供一些建议，以帮助他们在就业市场上取得成功。
首先，酒店管理专业学生应该拥有正确的职业观念。他们应该意识到酒店管理行业并不是一个轻松的工作，而是需要付出辛勤努力和长时间工作的行业。因此，学生们应该保持积极的工作态度，并准备好面对各种挑战。此外，他们应该树立正确的职业道德观念，遵守职业规范和道德准则，并为客户提供优质的服务。
其次，酒店管理专业学生应该注重实践经验的积累。在就业市场上，实践经验是非常重要的。学生们应该积极参加实习项目，并努力在实践中学习和提升自己的技能。通过实践经验，他们可以更好地了解酒店管理行业的工作环境和需求，并提前适应职业生涯的挑战。
最后，酒店管理专业学生应该不断学习和提升自己的专业知识和技能。酒店管理行业是一个不断发展和变化的行业，学生们需要跟上行业的最新动态和趋势。他们应该积极参加相关的培训课程和研讨会，并保持学习的热情。此外，他们还应该具备良好的沟通和团队合作能力，以及解决问题和应对压力的能力。这些技能对于他们在酒店管理行业中取得成功至关重要。
综上所述，酒店管理专业学生的择业观念对于他们的职业发展具有重要意义。正确的职业观念、实践经验的积累以及不断学习和提升自己的专业知识和技能，都将有助于他们在竞争激烈的就业市场中取得成功。通过努力学习和实践，他们可以成为行业中的优秀人才，并实现自己的职业目标。
酒店管理专业学生择业观的研讨论文 篇三
酒店管理专业学生择业观的研讨论文
1对高职生择业观的研究
择业观是指择业主体对择业目的、意义、方式、空间等方面的根本看法和态度。它是由择业动机、职业选择范围、职业选择途径及方式等多种要素构成的有机整体。针对目前社会所出现的“就业难”，“啃老族”，“高不成低不就”等社会就业现实问题，专家们主要通过分析高职生的择业观中所存在的问题，结合学校，家庭，社会和学生个人来提出解决策略。目前高职生的不良择业观主要体现在：第一，过于注重个人利益得失，忽视社会需求；第二，好高骛远，缺乏正确的自我定位，不能正确看待基层工作，产生就业的心理误区；第三，不肯吃苦，不愿意到需求人才的偏远地区；第四，过于盲从，没有明确的择业目标。研究者们通过问卷调查，访谈分析等方法发现，使得高职生产生这种错误择业观的原因主要缘于：第一，传统的职业观“一次就业定终身”，社会长期以来对于高职生的偏见给高职生就业带来压力，许多时候是碍于面子不去就职于“不体面”的工作；第二，家庭环境使得许多高职生过于依赖父母关系寻求一份稳定高薪的工作，缺乏自我奋斗的勇气；第三，学校教育职能的单一性和学科设置的不合理，在帮助高职生就业时仅看重表面，忽略了对学生的职业价值观教育。目前建议高职生拥有正确择业观的方法主要集中在：第一，建议学校加强思想品德教育，开始职业心理辅导，开设相关的求职面试、礼仪课程；第二，建议学校加强与市场的沟通，使学生随时都能了解就业信息，这样有利于学生清醒认识就业环境，明确自我定位；第三，建议学校课程设置方面，多设立实践方面的课程。
2对高职生的职业生涯规划的研究
职业生涯指个人通过从事某种职业所创造出的一个有目的，延续一定时间的生活模式或历程。好的职业生涯规划有助于高职生能从容理智的开创自己的就业之路，大部分学生择业时最看中的是个人的发展机会，最希望接受的就业指导内容也是职业发展规划方面的知识。说明学生已有职业规划的意识，但尚不明确。很多学生还将就业指导单纯地看待为毕业前的一种简单技能培训，而没有真正将其作为个人职业生涯规划中的一部分，忽略了自身进行就业素质的长期准备。大部分高职生拥有职业规划的意识和渴求，但没有意识到职业生涯规划是贯彻一生的，需要长期准备的一项职业技能。而学生缺乏相应的职业规划，与学校的课程陈旧，理论课偏重实践课偏少，忽视相关的就业培训和心理辅导有关。建议集中在开设专门的职业生涯规划课程，引导高职生从一入学开始就树立明确的目标，建立长远的职业生涯规划。
3针对特定群体的高职学生的择业情况研究
各个群体都有各自的特定属性，这类研究一般都带有针对性，因此所提出的问题和解决方案都与研究的.群体特质息息相关。许多研究者本身就是高职院校的老师或担任某所院校的课题
4对影响高职生择业相关关系的研究
相关分析是研究现象之间是否存在某种依存关系，并对具体有依存关系的现象探讨其相关方向以及相关程度。例如：第一，工作满意度与择业的关系。通过研究发现，酒店实习对专业学生的择业态度有重要影响，建议增加实习生在业内的择业可能性，减少专业人才的隐性流失；第二，择业效能感与择业的关系。研究发现高职学生的择业效能感存在年级和专业上的显著差异,在年级上表现为随着年级的升高,择业效能感呈现出低—高—低的发展趋势;在专业上表现为文科学生低于其他学生；第三，社会比较与择业的关系。来自大学生自身、大学生周围重要他人以及大学生所处的社会环境对大学生就业心理产生的影响,这种影响所发生的效应是大学生进行社会比较的结果；第四，学习动机与择业的关系。调查发现许多学生已经充分地认识到就业的压力和择业的困难，这就不可避免地把择业作为学习的最主要动机，而对社会责任的关注、对个人兴趣爱好的关注则明显较弱，这是和本科院校大学生的一个比较明显的差别；第五，社会支持与择业的关系。社会认知理论强调在人的择业过程中，自我效能感与择业行为有密切的关系，它不但起监控、调节目标的作用，还直接影响了择业行为的发生。
5针对高职生择业中所出现的具体问题的研究
由于高职生在择业过程中，会涉及到学校、单位、学生等三方面主体，有时候会出现一些问题与矛盾。专家认为面对毕业生就业违约，用人单位歧视，造假和隐瞒等就业问题，择业教育中不能忽视法律教育，高职生应该具备相关的法律知识，一方面保护自己的权益，另一方面也理智择业。
