染雾德育教育与人生观的形成论文 篇一
在当今社会，人们对于德育教育的重要性日益认识到。德育教育不仅仅是对学生进行道德品质的培养，更是对他们人生观的形成起到至关重要的作用。本文将从德育教育的目标、方法和实施过程等方面，探讨其与人生观的关系。
首先，德育教育的目标是培养学生健康的人生观。在现代社会中，人们面临着各种各样的价值观冲突和困扰。德育教育通过让学生了解道德的基本原则和价值观，引导他们树立正确的人生观。例如，德育教育可以教育学生要珍视生命，追求正义和公平，培养乐观积极的心态等。这些都是对学生人生观的积极影响，可以帮助他们面对困难和挫折时保持积极向上的态度。
其次，德育教育的方法对人生观的形成也起到重要作用。德育教育注重培养学生的道德情感和道德判断能力，通过学习和实践道德行为来塑造学生的人生观。例如，学生在德育教育中会接触到一些优秀的道德榜样和典型事例，通过模仿和借鉴他们的行为，学会如何正确地处理人际关系、面对挫折等。同时，德育教育也会给学生提供一些道德困境和冲突的案例，让他们思考和判断如何做出正确的选择。这些方法都能够培养学生的道德意识和道德判断能力，进而影响他们的人生观。
最后，德育教育的实施过程中，学校和家庭的合作也是至关重要的。学校作为德育教育的主要场所，应该制定科学合理的德育教育计划，并通过课堂教学、校园文化建设等方式，将德育教育融入到学生的日常生活中。同时，家庭也承担着培养学生人生观的重要责任。家长应该与学校保持紧密联系，共同关注学生的道德教育，给予他们正确的引导和榜样。只有学校和家庭的紧密合作，才能够使德育教育对学生人生观的形成产生更加积极的影响。
综上所述，德育教育与人生观的形成密切相关。通过德育教育，学生能够树立正确的人生观，培养健康的道德情感和判断能力。而德育教育的目标、方法和实施过程等方面都对人生观的形成起到重要作用。因此，我们应该高度重视德育教育的作用，加强对学生的道德教育，为他们的人生观的形成提供有力的支持和引导。
德育教育与人生观的形成论文 篇二
人生观是人们对于生活的价值观和态度。而德育教育作为一种特殊的教育方式，对于人生观的形成起到至关重要的作用。本文将从德育教育的重要性、德育教育对人生观的影响以及德育教育在实践中的应用等方面展开讨论。
首先，德育教育对人生观的形成具有重要意义。人生观是每个人成长过程中逐渐形成的，它影响着一个人的价值取向、目标追求和行为准则。德育教育通过培养学生的道德素养和品质，引导他们形成正确的人生观。例如，德育教育可以教育学生要尊重他人、关爱社会，树立正确的人生目标，追求有意义的生活等。这些都是对学生人生观的积极影响，有助于他们在面对困难和挫折时保持积极向上的态度。
其次，德育教育在实践中的应用对人生观的形成具有重要意义。德育教育不仅仅是在课堂上进行道德教育，更是通过学校文化建设、学生管理等方面来影响学生的人生观。例如，学校可以注重培养学生的社会责任感，通过组织社会实践活动、参与志愿者服务等方式，让学生亲身感受到社会的需要和他们的责任，从而形成积极向上的人生观。同时，学校还可以通过开展各种德育活动，如道德讲座、道德模范评选等，让学生接触到一些具有道德榜样的人物和事例，进一步影响他们的人生观。
最后，德育教育对人生观的影响需要家校合作共同努力。学校和家庭是德育教育的两个重要阵地，都应该为学生的人生观的形成提供支持和引导。学校和家庭应该密切合作，通过定期沟通交流、共同制定教育计划等方式，共同关注学生的道德教育，给予他们正确的引导和榜样。只有学校和家庭的共同努力，才能够使德育教育对学生人生观的形成产生更加积极的影响。
综上所述，德育教育与人生观的形成密切相关。德育教育通过培养学生的道德素养和品质，引导他们形成正确的人生观。德育教育在实践中的应用以及学校和家庭的合作都对人生观的形成起到重要作用。因此，我们应该高度重视德育教育的作用，加强对学生的道德教育，为他们的人生观的形成提供有力的支持和引导。
德育教育与人生观的形成论文 篇三
德育教育与人生观的形成论文
德育教育对学生的身心健康与人生价值观的形成起着不可忽视的作用。每个人从小到大几十年每时每刻无不接受着正确与否的思想品质、道德品行的熏陶与教化。社会主义道德体系是人类社会最进步、最高尚的，具体体现在爱国主义精神、为人民服务意识、诚实守信、尊长爱幼、助人为乐、帮贫济困等方面。要树立社会主义人生观、价值观和正确的世界观，德育教育必须从娃娃抓起，从学生的日常规范抓起，常抓不懈，持之以恒，才能收到实效。这应该引起全社会的关注与重视。
德育教育是学校教育过程中不可缺少的重要组成部分。只有通过德育教育才能将学生培养成为具有高
扭曲的心态带来的是世界观、人生观、价值观的重心偏移，学会了相互攀比、赶时髦、迎合新潮、侈奢浪费、贪图玩乐，以潇洒、安逸、讲排场、比阔气、收拾打扮作为审美标准，丢掉了艰苦奋斗的光荣传统；无论在什么场合，不注意卫生，脏话连篇；在学习中有厌学弃学现象，新的读书无用论开始抬头，上课不用心听讲，下课不练习，实习不愿意动手，只崇拜金钱，把升官发财作为人生观、价值观的追求，把挣钱养家作为世界观的境界。胸无大志，只顾眼前利益，唯利是图，是造成畸形世界观、人生观、价值观的祸根。
德育教育大于天，教师是关键。教师是“人类灵魂的工程师”，教师对学生起着潜移默化、细雨润物的作用，要引导学生健康成长，教师是表率，教师的言传身教直接影响着每一个学生。因此，全体德育教师要以《教师职业道德》为准绳，时刻保持纯洁的心灵、行为的楷模、遵守法纪的榜样，这样才能以高尚的伦理道德感染学生，以优异的情操启发学生。作为德育教师，要有宽广的胸怀、远大的志向、坦荡的胸襟，不为个人得失而斤斤计较，不为钱财利益而失形象，顾大局，识大体，放眼未来，精心把学生培养成为有觉悟、有知识、有理想、有奋斗目标的'新人。
有的放矢，及时校正，关心和培养每一个学生的世界观、人生观、价值观的形成，是每个德育教师乃至所有教师义不容辞的责任。德育教育要以正面教育为主，反面教育为辅，采取多管齐下的方法。首先是组织学生观看红色经典影片，参观革命烈士墓、纪念馆等，用英雄事迹感召学生，用榜样精神鞭策学生；其次是定期组织召开座谈会，让每个学生都畅所欲言，谈现实、谈未来、谈理想，敞开每个学生的心扉；再就是教师定期进行家访，了解学生家庭状况，掌握学生的思想动态，以便及时调整德育教育方法，针对问题进行校正。教师是学生的引路人，教师只要能尊重学生、理解学生，学生就不会对教师产生敌对情绪，对社会产生抱怨情绪、树立正确的审美观，并且会不断修正自己的言行，从而达到学生的世界观、人生观、价值观在正确轨道上逐渐形成。
德育教育不可缺失，而且要加强，更应该放在教育工作的首位。常言道“十年树木，百年树人”，一代人的优劣，体现在道德、伦理的健康水平上。因此，要加大德育教育的工作力度，大力拓展德育教育阵地，增加德育教育渠道，扩充德育教育形式，丰富德育教育内容，使德育教育起到引导学生正确的世界观、人生观、价值观形成的作用。
