染雾抄袭作文的对与错议论文 篇一
抄袭作文的对与错
在现代社会中，抄袭作文已经成为一个热门话题。有人认为抄袭是不道德的，应该受到谴责，而另一些人则认为抄袭可以提高学生的成绩。在我看来，抄袭作文是不对的，它不仅违背了道德和学术规范，而且对学生的成长和发展没有任何帮助。
首先，抄袭作文违反了道德和学术规范。作文是学生展示自己思考能力和创造力的机会，而抄袭作文就是剽窃他人的智慧和努力。这不仅是对原作者的不尊重，也是对自己的不负责任。抄袭作文违背了学术界关于学术诚信的共识，严重损害了学术的发展和创新。
其次，抄袭作文没有任何助于学生的成长和发展。通过抄袭作文，学生没有机会思考和表达自己的观点，缺乏独立思考和解决问题的能力。作文是培养学生思辨能力和创造力的重要途径，而抄袭作文剥夺了学生发展这些能力的机会。此外，抄袭作文容易被老师发现，一旦被发现，学生将会受到严厉的处罚，对学生的学术和职业发展产生负面影响。
最后，抄袭作文给学生带来的是短暂的成绩提高，但长远来看却会影响学生的自信心和自尊心。学生通过抄袭作文获得好成绩，但内心深处却会有一种空虚和无力感。因为他们知道这并不是他们真正的能力和努力，而是依赖他人的成果。这对学生的自尊心和自信心产生负面影响，他们可能会变得依赖他人，缺乏自主性和自主能力。
综上所述，抄袭作文是不对的。它违背了道德和学术规范，对学生的成长和发展没有任何帮助。学生应该通过独立思考和努力来完成作文，这样才能真正提高自己的能力和素质。抄袭作文不仅会给学生带来短暂的成绩提高，还会对学生的自信心和自尊心产生负面影响。因此，我们应该坚决反对抄袭作文，培养学生的创造力和独立思考能力。
抄袭作文的对与错议论文 篇二
抄袭作文的利与弊
抄袭作文是一个备受争议的话题。一方面，抄袭作文被认为是不道德的行为，违背了学术规范；另一方面，抄袭作文可以提高学生的成绩，减轻学业压力。在我看来，抄袭作文虽然存在一些利益，但其弊端远远超过了好处。
首先，抄袭作文违反了学术规范和道德。作文是学生展示自己思考和表达能力的机会，而抄袭作文就是剽窃他人的智慧和努力。这不仅是对原作者的不尊重，也是对自己的不负责任。抄袭作文违背了学术界的诚信原则，严重损害了学术的发展和创新。
其次，抄袭作文并不能真正提高学生的能力。通过抄袭作文，学生只是获得了一时的好成绩，但缺乏真正的学习和思考过程。作文是培养学生思辨能力和创造力的重要途径，而抄袭作文剥夺了学生发展这些能力的机会。此外，抄袭作文容易被老师发现，一旦被发现，学生将会受到严厉的处罚，对学生的学术和职业发展产生负面影响。
最后，抄袭作文给学生带来的是短暂的成绩提高，但长远来看却会影响学生的自信心和自尊心。学生通过抄袭作文获得好成绩，但内心深处却会有一种空虚和无力感。因为他们知道这并不是他们真正的能力和努力，而是依赖他人的成果。这对学生的自尊心和自信心产生负面影响，他们可能会变得依赖他人，缺乏自主性和自主能力。
综上所述，抄袭作文是不值得提倡的。虽然抄袭作文可能会带来一些短期的利益，但违背了学术规范和道德，对学生的成长和发展没有任何帮助。学生应该通过独立思考和努力来完成作文，这样才能真正提高自己的能力和素质。抄袭作文不仅会给学生带来短暂的成绩提高，还会对学生的自信心和自尊心产生负面影响。因此，我们应该坚决反对抄袭作文，培养学生的创造力和独立思考能力。
抄袭作文的对与错议论文 篇三
朋友告诉我，说她很烦恼，找不到自己的闪光点！
——引子
朋友，当你今天哀声叹气地告诉我你很烦恼时，我一点也不惊讶。因为我知道每个人都有每个人的烦恼，重要的是我们该如何去看待它。当听到你向我倾诉你在为自己烦恼时，我有好多话想对你说。
你说你身材矮小，长得也差强人意，怕是会影响市容。在众人面前你总是很自卑，找不到自己的闪光点，没有什么可令自己感到骄傲的，为此，你很烦恼，刚听你这么说时，我笑了，因为你在我眼中一直都是很出色的呀，无论是外貌，还是品格！
身体发肤，受之父母。每个人的长相都不是自己说了算，我们可以生得不漂亮，却可以长得很漂亮。我最是看不惯那些为外表过分装扮自己甚至改变自己的人，像是整容之类的事我最讨厌的。在经济条件不允许的情况下，整容带来的不仅是经济上的负担，更会给自己的身心带来伤害，搞不好还有毁容呢！这样做不仅浪费了钱财，也辜负了父母本来赐予我们最美好最自然的东西。我想说，用靠整容改变自己，用珠宝装扮自己，还不如用知识充实自己！一个再美的花瓶，没有鲜花的点缀，不过只是个摆设。人生很短暂，光鲜靓丽的时光更短暂，我并非反对人们去追求外在美，只是更赞同去塑造内在美。
就像著名的学者于丹教授一样，她的学说，她的品行，足以令人仰慕，没有人说她不美。当“2007中国最美50女人”揭晓时，当以“内涵之美”当选2007年中国第三美人时，于丹教授很自然、很开心地说了一句令人印象深刻又充满哲理的话：“每个女人前20年是靠美丽的外表生活，女人的后半生都是靠自己的修炼。”什么才是真正的美？这就是真正的美！我们每个人都应像她一样，做一个拥有值得品味之美的人。
在你身上我看到你许多美的闪光点。你热爱学习，在知识的海洋里探索生命的美丽；你饱读诗书，从不人云亦云，真实地活出自己；你出口成章，与你交谈是人生一大乐事……在你身上，我发现了人性光辉所焕发出的光芒，这是在别人身上所看不到。修身养性，意气风发，在你的内心深处，有一股书卷气，你总是以微笑真诚去对待每一个人，你是最美的，美的自然，美的有内涵。
朋友，不要总是忽略了自己，你应该去发现自己的闪光点。就像卵石一样，体肌平滑，肌理莹润，走出了大山同样能装点生活的亮点，实现自身的价值；又如山石，体肤粗糙，棱角分明，也能造就雄伟的高山，不同的石头有不同的价值，即使是构造完全相反的石头也有各自的用处。人也如此，我们不可能要求自己十全十美，但我们应该善于发现自己的闪光点，尽自己的能力去追求实现自己的价值！
金无足赤，人无完人。爱美之心，人皆有之。以一颗平凡心去看待美，你会发现：
外在美像一朵娇媚的鲜花，很快便会凋零。
内在美却如一杯清茶，持久恒香。
朋友，希望你不要为自己的不足而烦恼，而应该扬长避短，去发现自己的最美闪光点！
抄袭作文的对与错议论文 篇四
初中初中议论文作文900字
金妍笑 自贡市 初中初三学生（7）班
“我不同意你说的每个字，但我誓死扞卫你说话的权力”——献给我的反对者“我不认为我的作文是抄袭的”，我始终是这一个观点。上周四定写作文，我写了一篇“争议”的作文，说它争议，是因为有同学说它是抄的，我确实借鉴了原文的一些情节，但我并不同意这是抄袭。
“抄袭”在新华词典第111页有这样的解释：照抄别人的作品、答案当作自己的。什么叫“照抄”？就是指按照原样本一字不动的写。就凭这一点，我就说我不是抄的，作文是当场写的，我俄文也没有拿作文书，我更不会去把作文背下来，所以，我“没有照原样本一字不动的写”，也就构不成“照抄”，自然也就不是“抄袭”。
我只认为我的作文是借鉴了其它作文的一个情节，而且仅仅是一个情节，情节而已，并不是文字。文字和情节有很大的区别，文字是“实”的，情节却是“虚”的，角你说“虚”的东西怎么抄？如果说情节被借鉴一下就算抄，我就不相信你没有写过“今天是学雷锋日，我帮孤寡老人王老太打扫屋子。……”这一类文章，按你这么说，这也算抄袭？从小学开始，语文老师不也是用心良苦地教导我们要背一些好句好段，名言名警句，甚至不厌其烦地强调写作的套路。没有人生来就会写文章，不都是从借鉴、模仿开始的吗？
假设我的作文是抄别人的作文，那么为什么有些同学要买作文书呢？，讲问你们买作文书的目的是什么？难道不是为今后借鉴好文章作准备吗？如果不是这样，你买作文选是干什么？浪费？摆阔？
我的作文是很流畅的，但与原文没有一句话是一样的，而且，里面大部分是我自己想象的部分，你去试一试，不准和原文一模一样，流畅通顺，有自己去编的部分，你来“抄袭”一篇作文。我很气愤，为什么有人会说出这样的话，就说王也，你不是天天早上来抄李凡的作业吗？你有什么资格去评论别人，五十步笑百步焉！况且我还不是一个百步！如果这样，今后写作文不准引用典故、古诗，因为你是抄李白、杜甫的，再往后发展，你不准使用文字，因为你是抄仓颉，是他造的字，今后，你要发表言论，自己去造字去吧！如果你此时哑然失笑，你肯定是觉得荒唐吗？为什么？因为我“抄”的不是李白的，也不是杜甫的，而是一个无名氏的。
在文章的结尾，我仍然重申：我不是抄袭，我没有抄袭，我不会抄袭！如果我是抄袭，那就请抹去新华词典上“借鉴”这个词吧！
论证缺乏层次条理，论述语言无感染力，论述不深刻
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抄袭作文的对与错议论文 篇五
每一个孩子，都有两个人守护着，而且他们还是生我者，育我者，教我者，他们正是自己的父母亲。你的每一个动作，每一个举止，都被父母看在眼里，记在心里。做得好，他们会鼓励你做得不好，他们会保护你。他们就像两根坚不可摧的顶梁柱，为你顶起一片湛蓝的小天空。
但是，人无完人，金无足赤。今天，我看到了一幅寓意深刻的图片：一男一女两个大人一人站在一边，高高抬起一根棍子。然而，在棍子底下，有一个还没有两人膝盖高的小孩——他们四岁的孩子。爸爸和妈妈对宝宝叫道：“宝宝快跳！宝宝快跳！快跳到这根棍子上！”无助的宝宝垂下双手，双脚在不止的抖动，脸上流露出尴尬的苦笑，眼睛里溢出两三颗晶莹的泪珠。宝宝的举动，自然尽在父母眼中，但是两人并没有放下手，而是将棍子举得更高，厉声地呵斥宝宝：“宝宝快跳！”
看到这幅图，我不禁想起了自己的生活，在我的生活中有各种各样的竞赛、试题。或许是学校的考试、测试，也可能是校外的征文、奥数，说不定也是家里的练习。这些五花八门的考试，父母都对我充满了希望和严厉。每次都期待着我考出高分，对我高要求，一旦马失前蹄，就会被父母严峻的呵斥、教训。不得不说，对孩子有一个高要求，是正确的。但是，要求也要适当，如果只是一味的追求第一，那只能让孩子变成一个性格扭曲的人，那不是培养出全能的人才，而是造就出平庸无为，呆板无趣的酸秀才，甚至会让孩子丧失一个人的秉性，变成真正的“丧心病狂”
父母的要求，要适时适量，让孩子有一个奋斗的目标，但又不失信心，斗志昂扬。为自己期望的目标，为父母合适的要求，而奋力拼搏。
抄袭作文的对与错议论文 篇六
平日里，经常会看到少数“懒惰”的同学抄袭别人的作业。有人批评他们，他们却说：“不就是抄抄作业吗，有什么大不了的！”实际上，对学生来说，抄袭作业是有百害而无一利的。
首先，抄袭作业会使人养成懒惰的思想，逐渐失去独立思考的能力。有的同学，每天做作业，遇到难题，不去深入理解钻研，而是在想，明天到校抄抄算了。早晨来到学校，书包一放，走到同学跟前，把手一伸，“喂，借你作业用用！”这一伸手，像什么?活脱脱一个乞丐在向别人乞讨！这些知识上的乞丐比那些物质上的乞丐更可怜，更可悲！久而久之，抄袭者的独立思考能力每况愈下，抄来抄去，一无所获，大脑思维越来越迟钝。他们难道不知道“刀不磨会生锈，人不学会变笨”吗?
其次，抄袭作业既骗人又骗己。老师之所以要给学生布置作业，是要让学生巩固所学知识。老师能通过学生的作业来了解自己的授课情况，以便改进教学工作。可学生抄袭别人的作业，这不是欺骗老师吗?你抄来的作业，错对你皆不动脑去想，这徉抄来抄去又有啥用呢?这不是骗了自己吗?对于这一点，我是深有体会的。刚上初中时，由于课程增多，作业量加大，于是我便产生了抄袭作业的念头，念头逐渐成为行动，直至养成了“一时不抄便手痒”的徽习惯。结果是越陷越深，使学习成绩大幅度下降。后来，在老师和家长的帮助下，我从此决定“金盆洗手”，不再与“抄袭作业”沾边了。令人惊奇的是，我的成绩也逐渐回升了。
长期抄袭他人的作业，形成习惯后，会使自己丧失自信心，越来越不相信自己的能力，从而产生依赖思想。很多同学考试后抱怨：“真是的，本来我已经做对了，可是后来看了别人的又改错了。”为什么会出现这种情况呢?显而易见，这些同学自己不相信自己，缺乏自信心，自己没有主心骨。看人家是风自己就是风，人家是雨自己就是雨，有时甚至抛弃真理而盲目随大流。到头来，吃亏的还是自己。
同学们，请仔细留意一下周围那些品学兼优的同学，他们除了刻苦学习，有良好的学习方法外，还有一个共同点：就是认真钻研，从不抄袭别人的作业。这些独立完成作业的同学，他们在独立思考的`同时，增强了自信心，获得了学习的兴趣，牢固地掌握了知识。
我们应清楚地认识到：抄袭作业确实是有害而无利的，如不及时改正这种不良作法，就会相互感染，破坏学习风气。谁如果只靠“抄袭”过日子，谁会永远无真才实学，将来就无法立足于社会。
