抄袭作文的对与错议论文 篇一
抄袭作文的对与错
在现代社会中,抄袭作文已经成为一个热门话题。有人认为抄袭是不道德的,应该受到谴责,而另一些人则认为抄袭可以提高学生的成绩。在我看来,抄袭作文是不对的,它不仅违背了道德和学术规范,而且对学生的成长和发展没有任何帮助。
首先,抄袭作文违反了道德和学术规范。作文是学生展示自己思考能力和创造力的机会,而抄袭作文就是剽窃他人的智慧和努力。这不仅是对原作者的不尊重,也是对自己的不负责任。抄袭作文违背了学术界关于学术诚信的共识,严重损害了学术的发展和创新。
其次,抄袭作文没有任何助于学生的成长和发展。通过抄袭作文,学生没有机会思考和表达自己的观点,缺乏独立思考和解决问题的能力。作文是培养学生思辨能力和创造力的重要途径,而抄袭作文剥夺了学生发展这些能力的机会。此外,抄袭作文容易被老师发现,一旦被发现,学生将会受到严厉的处罚,对学生的学术和职业发展产生负面影响。
最后,抄袭作文给学生带来的是短暂的成绩提高,但长远来看却会影响学生的自信心和自尊心。学生通过抄袭作文获得好成绩,但内心深处却会有一种空虚和无力感。因为他们知道这并不是他们真正的能力和努力,而是依赖他人的成果。这对学生的自尊心和自信心产生负面影响,他们可能会变得依赖他人,缺乏自主性和自主能力。
综上所述,抄袭作文是不对的。它违背了道德和学术规范,对学生的成长和发展没有任何帮助。学生应该通过独立思考和努力来完成作文,这样才能真正提高自己的能力和素质。抄袭作文不仅会给学生带来短暂的成绩提高,还会对学生的自信心和自尊心产生负面影响。因此,我们应该坚决反对抄袭作文,培养学生的创造力和独立思考能力。
抄袭作文的对与错议论文 篇二
抄袭作文的利与弊
抄袭作文是一个备受争议的话题。一方面,抄袭作文被认为是不道德的行为,违背了学术规范;另一方面,抄袭作文可以提高学生的成绩,减轻学业压力。在我看来,抄袭作文虽然存在一些利益,但其弊端远远超过了好处。
首先,抄袭作文违反了学术规范和道德。作文是学生展示自己思考和表达能力的机会,而抄袭作文就是剽窃他人的智慧和努力。这不仅是对原作者的不尊重,也是对自己的不负责任。抄袭作文违背了学术界的诚信原则,严重损害了学术的发展和创新。
其次,抄袭作文并不能真正提高学生的能力。通过抄袭作文,学生只是获得了一时的好成绩,但缺乏真正的学习和思考过程。作文是培养学生思辨能力和创造力的重要途径,而抄袭作文剥夺了学生发展这些能力的机会。此外,抄袭作文容易被老师发现,一旦被发现,学生将会受到严厉的处罚,对学生的学术和职业发展产生负面影响。
最后,抄袭作文给学生带来的是短暂的成绩提高,但长远来看却会影响学生的自信心和自尊心。学生通过抄袭作文获得好成绩,但内心深处却会有一种空虚和无力感。因为他们知道这并不是他们真正的能力和努力,而是依赖他人的成果。这对学生的自尊心和自信心产生负面影响,他们可能会变得依赖他人,缺乏自主性和自主能力。
综上所述,抄袭作文是不值得提倡的。虽然抄袭作文可能会带来一些短期的利益,但违背了学术规范和道德,对学生的成长和发展没有任何帮助。学生应该通过独立思考和努力来完成作文,这样才能真正提高自己的能力和素质。抄袭作文不仅会给学生带来短暂的成绩提高,还会对学生的自信心和自尊心产生负面影响。因此,我们应该坚决反对抄袭作文,培养学生的创造力和独立思考能力。
抄袭作文的对与错议论文 篇三
朋友告诉我,说她很烦恼,找不到自己的闪光点!
——引子
朋友,当你今天哀声叹气地告诉我你很烦恼时,我一点也不惊讶。因为我知道每个人都有每个人的烦恼,重要的是我们该如何去看待它。当听到你向我倾诉你在为自己烦恼时,我有好多话想对你说。
你说你身材矮小,长得也差强人意,怕是会影响市容。在众人面前你总是很自卑,找不到自己的闪光点,没有什么可令自己感到骄傲的,为此,你很烦恼,刚听你这么说时,我笑了,因为你在我眼中一直都是很出色的呀,无论是外貌,还是品格!
身体发肤,受之父母。每个人的长相都不是自己说了算,我们可以生得不漂亮,却可以长得很漂亮。我最是看不惯那些为外表过分装扮自己甚至改变自己的人,像是整容之类的事我最讨厌的。在经济条件不允许的情况下,整容带来的不仅是经济上的负担,更会给自己的身心带来伤害,搞不好还有毁容呢!这样做不仅浪费了钱财,也辜负了父母本来赐予我们最美好最自然的东西。我想说,用靠整容改变自己,用珠宝装扮自己,还不如用知识充实自己!一个再美的花瓶,没有鲜花的点缀,不过只是个摆设。人生很短暂,光鲜靓丽的时光更短暂,我并非反对人们去追求外在美,只是更赞同去塑造内在美。
就像著名的学者于丹教授一样,她的学说,她的品行,足以令人仰慕,没有人说她不美。当“2007中国最美50女人”揭晓时,当以“内涵之美”当选2007年中国第三美人时,于丹教授很自然、很开心地说了一句令人印象深刻又充满哲理的话:“每个女人前20年是靠美丽的外表生活,女人的后半生都是靠自己的修炼。”什么才是真正的美?这就是真正的美!我们每个人都应像她一样,做一个拥有值得品味之美的人。
在你身上我看到你许多美的闪光点。你热爱学习,在知识的海洋里探索生命的美丽;你饱读诗书,从不人云亦云,真实地活出自己;你出口成章,与你交谈是人生一大乐事……在你身上,我发现了人性光辉所焕发出的光芒,这是在别人身上所看不到。修身养性,意气风发,在你的内心深处,有一股书卷气,你总是以微笑真诚去对待每一个人,你是最美的,美的自然,美的有内涵。
朋友,不要总是忽略了自己,你应该去发现自己的闪光点。就像卵石一样,体肌平滑,肌理莹润,走出了大山同样能装点生活的亮点,实现自身的价值;又如山石,体肤粗糙,棱角分明,也能造就雄伟的高山,不同的石头有不同的价值,即使是构造完全相反的石头也有各自的用处。人也如此,我们不可能要求自己十全十美,但我们应该善于发现自己的闪光点,尽自己的能力去追求实现自己的价值!
金无足赤,人无完人。爱美之心,人皆有之。以一颗平凡心去看待美,你会发现:
外在美像一朵娇媚的鲜花,很快便会凋零。
内在美却如一杯清茶,持久恒香。
朋友,希望你不要为自己的不足而烦恼,而应该扬长避短,去发现自己的最美闪光点!
抄袭作文的对与错议论文 篇四
初中初中议论文作文900字
金妍笑 自贡市 初中初三学生(7)班
“我不同意你说的每个字,但我誓死扞卫你说话的权力”——献给我的反对者“我不认为我的作文是抄袭的”,我始终是这一个观点。上周四定写作文,我写了一篇“争议”的作文,说它争议,是因为有同学说它是抄的,我确实借鉴了原文的一些情节,但我并不同意这是抄袭。
“抄袭”在新华词典第111页有这样的解释:照抄别人的作品、答案当作自己的。什么叫“照抄”?就是指按照原样本一字不动的写。就凭这一点,我就说我不是抄的,作文是当场写的,我俄文也没有拿作文书,我更不会去把作文背下来,所以,我“没有照原样本一字不动的写”,也就构不成“照抄”,自然也就不是“抄袭”。
我只认为我的作文是借鉴了其它作文的一个情节,而且仅仅是一个情节,情节而已,并不是文字。文字和情节有很大的区别,文字是“实”的,情节却是“虚”的,角你说“虚”的东西怎么抄?如果说情节被借鉴一下就算抄,我就不相信你没有写过“今天是学雷锋日,我帮孤寡老人王老太打扫屋子。……”这一类文章,按你这么说,这也算抄袭?从小学开始,语文老师不也是用心良苦地教导我们要背一些好句好段,名言名警句,甚至不厌其烦地强调写作的套路。没有人生来就会写文章,不都是从借鉴、模仿开始的吗?
假设我的作文是抄别人的作文,那么为什么有些同学要买作文书呢?,讲问你们买作文书的目的是什么?难道不是为今后借鉴好文章作准备吗?如果不是这样,你买作文选是干什么?浪费?摆阔?
我的作文是很流畅的,但与原文没有一句话是一样的,而且,里面大部分是我自己想象的部分,你去试一试,不准和原文一模一样,流畅通顺,有自己去编的部分,你来“抄袭”一篇作文。我很气愤,为什么有人会说出这样的话,就说王也,你不是天天早上来抄李凡的作业吗?你有什么资格去评论别人,五十步笑百步焉!况且我还不是一个百步!如果这样,今后写作文不准引用典故、古诗,因为你是抄李白、杜甫的,再往后发展,你不准使用文字,因为你是抄仓颉,是他造的字,今后,你要发表言论,自己去造字去吧!如果你此时哑然失笑,你肯定是觉得荒唐吗?为什么?因为我“抄”的不是李白的,也不是杜甫的,而是一个无名氏的。
在文章的结尾,我仍然重申:我不是抄袭,我没有抄袭,我不会抄袭!如果我是抄袭,那就请抹去新华词典上“借鉴”这个词吧!
论证缺乏层次条理,论述语言无感染力,论述不深刻
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抄袭作文的对与错议论文 篇五
每一个孩子,都有两个人守护着,而且他们还是生我者,育我者,教我者,他们正是自己的父母亲。你的每一个动作,每一个举止,都被父母看在眼里,记在心里。做得好,他们会鼓励你做得不好,他们会保护你。他们就像两根坚不可摧的顶梁柱,为你顶起一片湛蓝的小天空。
但是,人无完人,金无足赤。今天,我看到了一幅寓意深刻的图片:一男一女两个大人一人站在一边,高高抬起一根棍子。然而,在棍子底下,有一个还没有两人膝盖高的小孩——他们四岁的孩子。爸爸和妈妈对宝宝叫道:“宝宝快跳!宝宝快跳!快跳到这根棍子上!”无助的宝宝垂下双手,双脚在不止的抖动,脸上流露出尴尬的苦笑,眼睛里溢出两三颗晶莹的泪珠。宝宝的举动,自然尽在父母眼中,但是两人并没有放下手,而是将棍子举得更高,厉声地呵斥宝宝:“宝宝快跳!”
看到这幅图,我不禁想起了自己的生活,在我的生活中有各种各样的竞赛、试题。或许是学校的考试、测试,也可能是校外的征文、奥数,说不定也是家里的练习。这些五花八门的考试,父母都对我充满了希望和严厉。每次都期待着我考出高分,对我高要求,一旦马失前蹄,就会被父母严峻的呵斥、教训。不得不说,对孩子有一个高要求,是正确的。但是,要求也要适当,如果只是一味的追求第一,那只能让孩子变成一个性格扭曲的人,那不是培养出全能的人才,而是造就出平庸无为,呆板无趣的酸秀才,甚至会让孩子丧失一个人的秉性,变成真正的“丧心病狂”
父母的要求,要适时适量,让孩子有一个奋斗的目标,但又不失信心,斗志昂扬。为自己期望的目标,为父母合适的要求,而奋力拼搏。
抄袭作文的对与错议论文 篇六
平日里,经常会看到少数“懒惰”的同学抄袭别人的作业。有人批评他们,他们却说:“不就是抄抄作业吗,有什么大不了的!”实际上,对学生来说,抄袭作业是有百害而无一利的。
首先,抄袭作业会使人养成懒惰的思想,逐渐失去独立思考的能力。有的同学,每天做作业,遇到难题,不去深入理解钻研,而是在想,明天到校抄抄算了。早晨来到学校,书包一放,走到同学跟前,把手一伸,“喂,借你作业用用!”这一伸手,像什么?活脱脱一个乞丐在向别人乞讨!这些知识上的乞丐比那些物质上的乞丐更可怜,更可悲!久而久之,抄袭者的独立思考能力每况愈下,抄来抄去,一无所获,大脑思维越来越迟钝。他们难道不知道“刀不磨会生锈,人不学会变笨”吗?
其次,抄袭作业既骗人又骗己。老师之所以要给学生布置作业,是要让学生巩固所学知识。老师能通过学生的作业来了解自己的授课情况,以便改进教学工作。可学生抄袭别人的作业,这不是欺骗老师吗?你抄来的作业,错对你皆不动脑去想,这徉抄来抄去又有啥用呢?这不是骗了自己吗?对于这一点,我是深有体会的。刚上初中时,由于课程增多,作业量加大,于是我便产生了抄袭作业的念头,念头逐渐成为行动,直至养成了“一时不抄便手痒”的徽习惯。结果是越陷越深,使学习成绩大幅度下降。后来,在老师和家长的帮助下,我从此决定“金盆洗手”,不再与“抄袭作业”沾边了。令人惊奇的是,我的成绩也逐渐回升了。
长期抄袭他人的作业,形成习惯后,会使自己丧失自信心,越来越不相信自己的能力,从而产生依赖思想。很多同学考试后抱怨:“真是的,本来我已经做对了,可是后来看了别人的又改错了。”为什么会出现这种情况呢?显而易见,这些同学自己不相信自己,缺乏自信心,自己没有主心骨。看人家是风自己就是风,人家是雨自己就是雨,有时甚至抛弃真理而盲目随大流。到头来,吃亏的还是自己。
同学们,请仔细留意一下周围那些品学兼优的同学,他们除了刻苦学习,有良好的学习方法外,还有一个共同点:就是认真钻研,从不抄袭别人的作业。这些独立完成作业的同学,他们在独立思考的`同时,增强了自信心,获得了学习的兴趣,牢固地掌握了知识。
我们应清楚地认识到:抄袭作业确实是有害而无利的,如不及时改正这种不良作法,就会相互感染,破坏学习风气。谁如果只靠“抄袭”过日子,谁会永远无真才实学,将来就无法立足于社会。